思想政治教育視野下高校校園網絡文化建設策略探究

李亮++魏醫澤++李天雨

摘要：隨著互聯網科技發展的日新月異，互聯網的應用已經滲透在各個行業之中。高校校園網絡文化的建設也逐步興起，如何將思想政治教育與高校校園網絡文化建設相結合，打造一個干凈的網絡環境和良好的校園文化環境就是我們今天需要探討的問題。本文主要是從思想政治教育方面來談高校校園網絡文化的建設，并針對其中出現的一系列問題進行了探究。

關鍵詞：思想政治教育；高校校園網絡文化建設；問題探究

現代社會對高校學生的要求越來越高，不僅僅實在專業技能方面有所要求，在思想方面的要求也日益嚴苛。對此，不但應該考慮當代大學生如何利用高校校園網絡文化在現代社會立穩腳步，更應該考慮如何將大學生的知識素養與思想政治素養結合起來，培養更高水準的當代大學生。

一、高校校園網絡文化的內涵解析

“網絡文化”是一種文化動態衍生出來的結果和表現，是文化發展過程中的“量”的累積和“質”的飛躍。網絡文化條件下教師與學生作為建設行為的主體，其可以利用網絡的結構、網絡的軟硬件設備以及網絡的客體等來進行信息的創造、獲取、傳播等，在信息中包含的主題意愿、價值以及中介的三方關系，共同組成了校園的文化。

“校園文化”指的是文化在校園之內的傳播、使用、變遷等，其主要是以師生為主體，以校園文化相關信息為內容，以校園文化生活本身的行為規范、價值向導、活動形式為指導，將其綜合起來加以考慮的文化。

將網絡文化與校園文化、學生的特點進行有機的結合，并且考慮到青年學生的校園文化氛圍，校園網絡文化可以實現通過網絡獲取信息、傳播知識，并且實現對校園實物的一體化管理，是一種高水平的傳播方式，并且成為了校園文化的主要傳播方式。

二、高校校園網絡文化的發展現狀與前景

（一）高校校園網絡文化的基本形式

高校校園網絡文化是與傳統的高校校園文化既聯系又相互區別的一種文化。它有其自身獨特的文化內涵。它是網絡文化與高校校園文化相互碰撞、融合而產生的一種文化。具有系統性、整體性、全面性的特點。網絡文化也可以稱作是一種“即時文化”。基本的表現形式為：校園網站、校園教學平臺、無年級課堂、遠程課堂等。[2]

高校學生可以借助網絡的平臺，及時看到學校的新動態。可以根據自己的興趣愛好，選擇自己感興趣的課程。可以根據自身的學習情況，重復選擇某些課程，以達到自己的學習目標。

（二）高校校園網絡文化的積極作用

在信息網絡化時代，高校校園網絡文化已經對傳統的網絡文化起了巨大的沖擊。高校校園網絡文化不僅提高了高校學生的學習效率，也拓展了高校學生的知識儲備量。高校學生可以利用網絡更方便快捷的搜尋需要查閱的知識，而且可以隨時隨地的進行學習。

在追求人文精神和科學精神的統一、實現人的多樣化和個性化協調統一發展的新型理念上，校園網絡文化起到了前所未有的巨大推動作用，折射出了現代大學辦學的新理念、新思維。[3]

（三）高校校園網絡文化存在的問題

網絡是一把雙刃劍。文化也有高尚優雅和低俗邪惡之分。這就決定了高校校園網絡文化存在著一些風險和弊端。

1，信息的不確定性

在信息網絡時代，信息量大且繁雜。網絡上難免存在著一些虛假信息，而且對于這些虛假信息我們往往不能正確的明辨真假。

2，勞動成果的不安全性

隨著網絡科技的發展，一些擁有網絡技術卻不具備道德素質的人員，利用網絡技術手段，盜取他人的勞動成果的案例比比皆是。

3，信息的低俗性

網絡是一個公開的平臺，人們有話語自由權。可以上傳資料。也正是如此，網絡信息垃圾和信息毒品同步而至。一些自我約束能力不強的人往往會因此誤入歧途，更有甚者會毀了自己的一生。

（四）高校網絡文化建設中的阻礙

任何一項改革措施都會遇到這樣那樣的問題。但是發展本身就是螺旋式上升的一個過程。只有堅定信念，才能夠達到預期的目的。

1，思想政治教育要想在全社會開展開來，是需要時間和社會各界的共同努力的。高校網絡文化只是文化傳播的一種手段，針對的對象也具有局限性。

2，依托網絡文化進行思想政治教育，可能會由于網絡硬件設施的差異性，地區發展水平的差異性而產生差異。

3，網絡文化的接受對象，對網絡應用有一定的要求，這就可能成為阻礙某一部分人的門檻。

4，網絡互動平臺的建設和管理不完善。很多高校在建設校園網絡文化的過程中，將大多數精力投放在校園網絡文化的建設過程中，而對于如何維護好校園網絡文化環境，保持校園網絡文化的優良性方面關注度不夠。

（五）校園網絡文化的發展方向

高校思想政治教育與校園網絡文化相結合是高校文化發展的必由之路。我們應該以思想政治教育為指導方針，利用網絡技術傳播積極的文化和正確的知識。校園網絡文化應該體現思想政治教育的方針政策，體現社會主義高等教育的本質。應該以“紅色網絡”為主旋律。

三、高校校園文化建設的途徑

（一）將校園文化建設與思想政治教育相結合

人文精神和科學精神如何融合，才能創造出優良的文化環境呢？

網絡的發展給了大學生們一個更方便快捷的渠道去獲得知識和社會實踐的機會。當代大學生首先應該接受的是思想上的學習，學校應該從學生的思想教育工作做起，對大學生進行思想教育講座，宣傳思想政治教育的內容與理念，以培養高素質的當代大學生為己任。

對校園網絡平臺進行實時督查，對虛假信息和惡意信息進行清理并對發布者進行警告或實施相關措施。保障學生們的網絡文化環境。

（二）完善主體建設

主體建設主要是指從高校學生、教師出發，應用思想政治教育的相關理念和內容，幫助教師樹立正確的思想政治觀念，文明上網，以共創和諧的校園網絡環境。

（三）優化客體建設

客體建設即高校校園網絡文化的建設。高校校園網絡文化建設應該以建立積極向上的優秀文化為目標，以傳播積極向上的文化觀念為目的，過濾掉不良的網網絡信息，創建一個健康、積極的網絡平臺，從而優化校園網絡文化建設。

（四）創新環境建設

環境建設是指社會大環境和校園網絡文化環境。在校園網絡文化建設中要積極營造大的社會環境去促進校園網絡文化環境的形成，同時又要維護好校園網絡文化環境。

結語：

隨著網絡化、信息化的不斷發展，互聯網在宣傳黨的方針、政策方面起了積極的作用。網絡化在高校校園文化的建設方面也起到了至關重要的作用。在網絡文化的發展建設過程中，不可避免的存在著一些問題。將思想政治教育與高校校園網絡文化相結合，打造良好的網絡文化平臺，創造良好的文化環境成為當下的首要任務。

參考文獻：

[1]吳唐風.淺議高校校園網絡文化的建設和管理[J].思想理論教育導刊，2013，07：122-124.

[2]李苗利.高校校園網絡文化建設與管理存在的主要問題及對策[J].科技信息，2014，03：115-116.

課題基金：1、保定市哲學社會科學規劃課題：高校校園網絡文化的思想政治教育功能及其實現路徑研究—以駐保高校為例，課題號：201502022；2、2016年河北農業大學大學生創新創業訓練項目：大學生網絡道德責任的缺失與建構。