新形勢下思想政治教育在大學生就業中的作用

摘 要我國大學生就業形勢不容樂觀，大學生就業難現象已引起社會的廣泛關注和高度重視，供過于求的局面將會長期存在，而思想政治教育在大學生就業中有著不可替代的特殊作用。加強思想政治教育，有助于大學生充分把握就業形勢，了解就業政策；有助于調動大學生就業的積極性和主動性；可以幫助大學生樹立正確的擇業觀和就業觀；提高大學生的就業能力和綜合素質等。

【關鍵詞】思想政治教育；大學生；就業指導；作用

大學生就業難現象已引起社會的廣泛關注和高度重視，特別是近幾年來，高校畢業生人數不斷創下新高以及金融危機席卷全球，從而導致企業發展困難、經濟發展緩慢的局面。因此，我國大學生就業形勢依然嚴峻，供過于求的局面將會長期存在。造成這種現象的原因是復雜而多變的。要解決大學生就業難問題，不僅需要建立和完善社會就業保障系統、加強就業指導培訓，還需要加強對大學生的思想政治教育，從而可以幫助大學生在擇業時樹立正確的擇業觀、就業觀，以良好的心態選擇適合自己的工作職位。

大多數大學生在擇業時，總是選擇到大城市或經濟發達地區就業，還有的則是看重工作的待遇和環境，他們并沒有考慮到這樣選擇是否滿足自己的興趣，是否適合自己。這往往會使很多大學生陷入“無業可就”和“有業不就”的兩難困境，這就需要發揮思想政治教育在其就業中的特殊作用，解開大學生就業的思想疙瘩。

大學生畢業之后的就業階段，面臨著由學生身份到社會工作崗位身份的轉變，這對于大學生來說是一段極為特殊的時期。在這個階段中，大學生們的全部精力都集中在了找一個最好的工作上，但是他們對于“最好”沒有明確的定位，出現了就業價值觀、擇業心理等方面的問題，甚至還有一部分大學生為了追求獲得好工作的機會在擇業就業過程中出現了道德缺失、文明修養落后的情況。還有一些大學生由于多次求職失敗而喪失了自信心，造成他們對于社會和用人單位等的不滿和對繼續求職的抵觸情緒。在這種情況下，對大學生的思想政治教育就會在調節大學生就業心理等方面發揮出很大的作用。

1 有助于大學生充分把握就業形勢，了解就業政策。

2002年我國有高校畢業生145萬，2003年有高校畢業生212萬，2004年有畢業生280萬，2005年畢業生人數為340萬，2006年畢業生人數是413萬，2007年畢業生人數為495萬，2008年畢業生人數為559萬，2009年畢業生人數為611萬，預計2010年畢業生人數將再創新高。與高等教育規?？焖贁U張不相適應的是，社會提供的勞動力需求崗位并沒有明顯增加，一直維持在900萬至1100萬之間，難以提供充足的就業機會，使得就業形勢非常嚴峻。

就業形勢主要指的是在一段之間之內就業的整體發展情況，就業正常則是根據就業形勢的需要而制定的促進就業的對策。面對當前較為嚴峻的就業形勢，大學生必須認清就業形勢，了解就業政策，并制定出符合社會需要和自身發展水平的就業目標和就業方向等，這樣才能幫助大學生更快更好的完成就業。大學生對于就業形勢和就業政策的了解主要是通過思想政治教育課堂中來獲得的，所以說思想政治教育對于大學生更加清楚的了解就業形勢和就業政策有著非常重要的作用，這樣大學生才能處理好就業過程中出現的各種問題和疑惑以及就業過程中個人利益與社會公共利益的關系等，從而在科學價值觀的指導下實現正確的擇業和就業，促進大學生自身價值的實現。

2 有助于激發大學生的憂患意識，調動其就業的積極性和主動性。

隨著社會和經濟的快速發展，大學生就業壓力越來越大，大學生必須端正態度，認清現實存在的困難和挑戰，提高憂患意識，對未來的生活、學習和工作做出規劃，從而培養他們勤奮努力、積極進取的精神，為自己獲得更好、更全面的發展而不斷奮斗。

思想政治教育作為大學生階段必須接受的教育對大學生人生觀、價值觀的形成有著重要的作用，能夠幫助大學生樹立正確的憂患觀念，發現存在于生活與學習中的問題和困難，并且指導大學生用積極、樂觀的心態面對，解決問題和困難，對自身的生活和學習充滿自信，能夠用正確的思想觀念不斷引導自己向前，實現理想和人生的價值。

3 有助于大學生樹立正確的擇業觀和就業觀

近幾年，我國高校大學生就業呈現越來越困難的現象。主要原因在于現在大學生在畢業時對就業都缺少正確的認識，都想要找薪酬比較高以及工作環境比較好的職業，而在我國的就業市場中能夠滿足這些條件的公司僅有很少的一部分。所以，這就要求大學生在選擇職業之前必須要對自身有一個清楚的認識，正確認識自身對職業的需求以及自身的能力，對自身的進行正確的評價，從根本上改變對就業的錯誤想法，這樣才能夠緩解我國大學生就業難的現象。要想讓大學生具有擁有正確的就業意識，就必須要加強在思想政治方面的教育，引導大學生樹立正確的就業觀念。

目前，大部分大學生在選擇工作的過程中都是將工資待遇以及工作環境放在第一位，僅僅是為了滿足自身在物質方面的享受，這樣就會造成就業難的局面。一方面會造成大學生對自身未來發展缺少正確的規劃，另一方面還容易造成大學生養成逃避責任和義務的習慣。通過對大學生進行思想政治教育，一方面可以在很大程度上幫助學生正確對自身進行認識，尤其是能夠直面自身的缺點，這樣在對工作進行選擇的過程中才能夠對工作進行全面的分析，找到最適合自身的工作；另一方面，可以幫助大學生根據自身的興趣、愛好來對工作進行選擇，這樣有利于大學生在未來工作中能夠表現的更加出色。

4 有助于提高大學生的就業能力和綜合素質

4.1 提高就業能力

就業能力是對大學生綜合能力的一種考察，是大學生能夠找到合適工作的集中體現。通過對大學生進行思想教育，可以在很大程度上激發大學生對未來的憂患意識，從而能夠在就業之前就對未來擇業做好充分的準備。另外，思想政治教育還可以在很大程度上幫助大學生培養樂觀、積極向上、獨立自主及自我調節的能力，為進一步拓寬就業渠道做好準備。

目前，存在著部分大學生對自己的知識、能力估計過高，缺乏敬業、合作的精神，缺失誠信品質，眼高手低，對自己不能做出正確的定位。還有部分大學生不愿去基層工作，不愿受企業的紀律束縛。因此，必須加強對大學生的思想政治教育，引導大學生樹立正確的擇業觀，增加其歷史責任感，樹立積極向上的人生態度，幫助大學生培養良好的職業道德和健康的心理素質，以助于提高大學生的綜合素質和能力。

4.2 形成良好的職業道德，糾正其在擇業過程中思想和行為上存在的偏差。

不管大學生將來會進入哪種行業就職，都必須具有良好的職業道德。有很多學生在選擇職業時，隨心所欲，任意毀約，做出欺上瞞下等行為，這表明大學生的法律意識與誠信意識不足。還有的學生進入就職單位之后，不顧單位利益，任意跳槽，這表明學生的職業道德嚴重缺失。因此，學校必須加強學生的思想政治教育，并幫助學生樹立正確的就業觀念，強化學生的法律意識和誠信意識，使學生擁有良好的職業道德，在日常的生活中引導學生誠信做人。此外，還可以通過對學生進行就業指導，并教育學生在進入工作單位之后要充分發揮主動性、積極性，腳踏實地的干工作，發揚年輕人愛崗敬業精神。

一部分學生在學者職業時的思想和行為上存在著諸多問題，比如，很多學生認為在現代社會找工作是一件難事，其擇業觀念有偏差，在選擇就業時會出現不守信用等現象，這些不良的擇業心理都是影響學生就業的因素。因此，學校除了在加強學生思想政治教育之外，還要積極引導學生樹立正確的擇業觀念，使學生的擇業思想和行為走上正軌。引導學生用積極的心態去面對擇業，在激烈的就業競爭中充分發揮自己的優勢，最終獲得就業機會。

4.3 正確認識自我，調節心理壓力，形成健康的心理素質。

就目前情況看，我國大學生就業情況十分緊張，就業競爭也越來越激烈，這使得大學生對就業產生了一定程度的恐懼心理。因此，要想消除學生的就業恐懼心理，讓學生在激烈的就業競爭中順利就業，學校就必須發揮積極作用?，F階段引起學生就業恐懼心理的因素有很多，學生的心理壓力巨大，這些心理問題主要體現的以下幾個方面：

（1）學生的對這身沒有信心。在就業競爭壓力巨大的環境中，很多學生在心理上都受到了打擊，內心的挫敗感激增，精神壓力無法得到緩解，因而出現了焦慮、恐懼等心理問題。

（2）求職過程中的誠信缺失。誠實守信是中華民族的傳統美德，大學生就業也是要講誠信的。近幾年來，迫于就業的壓力，部分大學生在求職過程中弄虛作假的現象隨處可見：編造各種虛假的榮譽證書、資格證書和學習成績，不認真對待簽約、合同，隨意毀約。這些都是不誠信的行為，是誠信品質缺失的表現。

（3）對社會的不信任感。由于大學生的社會閱歷還不夠豐富，思想比較單純，因此在求職擇業過程中常常遇到招聘欺詐、騙子公司等種種不良現象，而當他們發現社會現實與自己心中的意愿相違背時，就會對社會產生強烈的不信任感。

總之，造成大學生就業心理和思想方面的問題因素是多種多樣的，不僅有社會方面的影響因素，同時也與大學生自身因素有關。因此，必須強調大學生思想政治教育，以明確大學生的價值取向，提高大學生的職業觀和人生觀，能夠結合自身情況和社會實際，充分認識到自身的優勢與缺點，合理規劃職業生涯。進而緩解就業壓力，樹立良好的就業心態。在大學生科學選擇就業方向和就業崗位之后，必須能夠科學的轉變社會角色，從學生轉變為職業工作者，不僅要轉變角色，同時還要轉變思想與心理，學會適應社會生活，適應工作環境，而這些都是建立在良好心理健康的基礎之上，由此可見，培養大學生健康心理，促進大學生適應社會，實現自身社會價值，都有著極其重要的作用。

通過分析可以知：在大學生就業過程中，良好的心態和較強的社會適應能力都必須依靠良好的思想政治教育，只有不斷的提高大學生思想政治教育，才能夠培養出更多具有高素質、高學歷的應用型人才，進而為社會主義建設貢獻應有的力量，融入到社會環境中。

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作者簡介

邢慧穎（1988-），女，江蘇省鎮江市人。研究生學歷?，F為淮陰師范學院助教。研究方向為思想政治教育。

作者單位

淮陰師范學院 江蘇省淮安市 223300