小學語文教學中學生自主學習能力的培養

王小莉

【摘要】自主學習能力的培養作為新課程改革的重要工作，也是目前小學語文教學的主要教學任務。小學語文教學應該注重培養學生自主學習的能力，這樣學生在學習時才能真正成為課堂的主體，從而有效提高學習效率。小學語文教師在教學中要創新教學方式，對教學內容和方法進行優化，并且要為學生提供自主學習的平臺，利用各種實踐活動來培養學生自主學習的能力。本文通過對小學語文教學中學生自主學習能力的培養展開了探究。

【關鍵詞】小學語文教學；自主學習能力；培養；方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

隨著教育改革的不斷促進，小學語文教學也越來越重視對學生自主學習能力的培養。學生作為學習的主體，在教學時教師要充分挖掘學生的學習潛能，培養學生的主動意識與積極進取的精神。小學語文教師的責任重大，在教學過程中要以新課標為教學依據，要充分滲透新課程的理念，培養學生自主、合作以及探究的學習習慣，從而有效提高學生的學習能力以及綜合素質。

一、培養自主學習能力的意義

小學階段是學生健康成長的重要時期，在這個時期的學習也是非常關鍵的。而培養自主學習能力是新課標的教學內容，也是教育改革的重要工作。在教學中，學生應該是學習的主體，而在傳統教學中，學生往往是處于被動學習的狀態，這樣會阻礙學生各方面潛能的發展。因此，小學語文教學要注重對學生自主學習能力的培養，這樣才能夠有效提高學生的學習能力以及綜合素質。

二、培養學生自主學習能力的措施

（一）通過營造學習氛圍，激發學習興趣

所謂興趣是最好的老師，就是指興趣是學習的主要引導因素。在學習動機中興趣是最為活躍的心理因素，并且興趣也是學生產生自覺性與積極性的關鍵。因此，在小學語文教學中要以激發學生的學習興趣為主要教學方案，教師要將課堂還給學生，這樣才能更有效地發揮學生的主體作用。小學語文教師要根據不同的學習特性來采用不同的教學方式，這樣才能真正發揮教學的效果。比如在教學《雪地里的小畫家》這篇課文時，由于文章內容比較簡單，就可以將課堂完全交給學生，讓學生扮演教師的角色來進行教學，并且讓所有的學生都參與到這個教學活動中。學生通過自己誦讀課文，進行對生詞生字的理解，教師可以再適當地進行引導和指點，這樣的教學方式可以起到非常顯著的效果。由于這樣的教學方式充分引起了學生學習的興趣，他們對學習就會有積極性，也就會自主地參與到學習中，從而培養他們自主學習的能力。

（二）創設相應的教學情境，激發學生主動學習的意識

人們通常會在一定的情境中產生相應的想法，因而小學語文教學要根據這個特征，在教學過程中創設良好的情境來引導學生進行自主學習。例如在學習《我愛祖國》這一課時，小學語文教師就可以借助多媒體技術為學生播放一些愛國的歌曲或視頻等，比如關于長城、黃河、天安門的，等等。學生在這樣的情景中學習更能夠理解課文的含義，相應的情境與學生的想法產生的共鳴，從而使學生在學習時更主動。通過這樣的一堂課，不僅培養了學生的愛國情懷，也進一步培養了學生主動學習的能力。

（三）合作學習，引導學生主動參與

小學語文教師在培養學生自主學習能力時，要注重引導學生進行合作探究的學習方式。利用這樣的教學方式，教師可以清楚地了解學生之間的差異，從而進行有針對性地教學。比如小學語文教師可以在課堂中舉行一場“詞語接龍”活動，并將班上所有的學生分成幾個小組，讓小組之間進行計分制的比賽。學生在這樣的活動中就會積極參與小組之間的討論，無形中也就促進了學生自主學習的能力。在小組合作中，學生就會互相學習，也會逐漸懂得合作的意義。

（四）利用實踐活動，促進學生主動學習

語文作為一門實踐性較強的學科，教師在教學過程中應該注重培養學生的語文實踐能力。其實，現實生活就是培養學生實踐能力的最好素材，小學語文教師在引導學生進行學習實踐時，要引導他們從自己的身邊來尋找素材，在實踐活動中讓學生對自己身邊的問題進行分析和討論，使他們的理性意識有所提高，并且在潛移默化中促進學生的主動發展。比如小學語文教學可以在班級中組織一場集體跳繩比賽，將所有的學生分成兩組，利用跳繩來進行實踐活動。學生在游戲中體會到了樂趣，對活動也會有很多的想法，等學生回到教室后，教師再安排學生寫一篇關于跳繩的作文。學生在剛進行完的活動中積累了各種想法，在作文中也能夠充分地表達出來，這樣的文章會更真實、更形象。在以往的寫作教學過程中，學生總是反映不知道怎么寫，也不知道該寫什么。但是在通過實踐活動后，學生在真實體驗中積累了許多寫作素材，也會更愿意去學習，從而培養了自主學習的能力。

三、結語

培養學生的自主學習能力，是新課程改革的重要內容。由于現階段是信息化迅速發展的時代，知識內容更新很快，小學語文教師要不斷創新教學方式，為學生營造自主學習的氛圍，通過各種方法來激發學生學習的潛能。在教學過程中，小學語文教師要注重促進學生學習的興趣，從而培養學生主動學習的意識，進一步提高學生自主學習的能力。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）