社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作的有效途徑探析

劉銀華+張曉峰+許子健

摘要：當下，大學生黨建工作對于高校學生整體工作具有重要的指導意義，對于學生的意識形態養成也有深刻的影響作用。同時，將社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作中，有利于學生意識形態的培養與養成，更有利于立德樹人根本任務的推進。本文首先闡述了大學生黨建工作的概念及特點，繼而說明了在大學生黨建工作中融入社會主義核心價值觀的意義，最后提出了社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作的實現途徑。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；黨建工作；融入

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）04-0036-02

社會主義核心價值觀包含了三個層面的內容，分別是國家層面、社會層面、公民層面。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系中的精髓部分，倡導全中國人民都要學習、培育、踐行社會主義核心價值觀。此外，它還代表了我國意識形態層面的最高境界。當下，大學生黨建工作對于高校學生整體工作具有重要的指導意義，對于學生的意識形態養成有深刻的影響作用。

一、大學生黨建工作的概念及特點

1.具備鮮明的意識形態。國外的某些勢力對于我國意識形態的影響及滲透目標一直存在，并對我國進行西化，妄想影響國民的愛國主義情懷，侵占我們的主流意識形態區域。針對這種現象，抓好大學生的意識形態及高度政治責任感是大學生黨建的重要工作目標。大學生黨建在工作過程中必須具備鮮明的意識形態，堅持基礎國情的特色，進行黨情教育、國情教育、我國主流意識形態教育、社會主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、“中國夢”教育等。上述都是大學生黨建工作中最具鮮明意識形態代表、最重要的教育內容[1]。

2.以培養人才為目標。大學生黨建工作的目標是培養人才。可以說，大學生黨建在高校“教書育人”環節中起著帶頭的作用。大學生黨建工作一般都是面對全體學生的，在以大學生黨員與入黨積極分子為主要對象的基礎上，重點突出他們的榜樣作用。為了切實改善大學生思想政治教育工作，需不斷提升大學生的基礎政治素質與高度政治責任感，不斷致力于推動高校培養人才目標的實現。

3.通過服務、管理培養人才。學生在大學階段的成長過程中，不再一味地追求理論知識扎實，而是要求全面發展，這也是高校中內部因素與外部因素共同努力的目標。在高校培養過程中，基礎的課堂教育讓學生掌握了更多地理論知識，提升了自身的知識儲備，對大學生的全面發展打下了堅實的基礎，同時這也是內部因素的關鍵部分。在外部因素方面，大學生黨建作為其主要內容之一[2]，對于學生的全面發展起著熏陶式的作用。

4.突出學生黨員的自我管理。大學生是一個已經具備良好的自我管理能力、自我教育能力的學生群體。在這個階段，雖然大學生黨建工作面對的是全體學生，但在真正的工作過程中，一般不與所有學生打交道，進行宣講式的教育。而是以學生黨員、學生入黨積極分子為主要教育對象，真正進行大學生黨建工作的開展，繼而再不斷發揮這部分學生的榜樣作用，在建立黨建教育基地的基礎上，通過黨建相關部門與團學工作負責人的聯動合作之下，具體開展大學生黨建工作中的主要內容。

二、大學生黨建工作中融入社會主義核心價值觀的意義

1.有利于堅持馬克思主義的指導地位。在大學生黨建工作中融入社會主義核心價值觀，有利于堅持馬克思主義的指導地位。社會主義核心價值觀是當下社會的主流意識形態，也是高校的指導思想。在多元化的今天，堅持馬克思主義的指導思想是保障當代大學生傳承中華民族意識形態不受西方國家影響的重要途徑。當代高校肩負著教書育人、為中華民族未來發展培養重要接班人的重任，一定要讓學生扛起復興中國特色社會主義事業的使命，這就需要在大學生黨建工作中徹底融入社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀要求高校在各項工作的開展過程中都要堅定地運用馬克思主義思想看待問題、分析問題、解決問題[3]。

2.有利于提升黨的組織凝聚力。高校作為國內教書育人的最高平臺之一，黨建工作者創新的工作意識和高度的服務精神是黨建工作不斷創新高的最主要因素。社會主義核心價值觀能夠作為主流意識形態引領大學生黨建工作，充分發揮全體教師、學生的激情，有利于提升黨的組織凝聚力。將黨作為高校教師、學生發展的平臺，增強全體師生對于黨組織的依賴性，不斷提升凝聚力。

3.有利于大學生黨性和思想政治素養的提升。社會主義核心價值觀是高校黨建的重要素材和優質資源，能夠幫助學生進一步加深對黨的綱領、政策的認識，端正入黨動機，堅定理想信念。核心價值觀融入大學生黨建中能夠擴大核心價值觀培養與踐行的輻射面，進一步推動高校黨建工作的發展，為高等教育水平的提升創造思想保障，促進高校育人工作有效發展。

三、社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作的有效途徑

1.發揮高校主渠道的教育作用。高校要從校內的實際情況出發，積極探索在思想政治教育中融入社會主義核心價值觀的主要方法。努力探尋切實有效的實施載體，在大學生思想政治教育中進行社會主義核心價值觀教育，有利于提升全體教師與學生對其相關理念的理解程度。在大學生思想政治教育過程中，將社會主義核心價值觀引入，真正將其思想觀念對學生進行熏陶學習[4]。在將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育過程時，要解決好以下兩個問題：第一，社會主義核心價值觀在大學生思想政治教育中內容與載體的體現方式。社會主義核心價值是一種意識形態，沒有具體的載體，在兩者聯合教育過程中必須尋找豐富多樣的載體，以免在教學過程中發生教學內容一直重復的問題。第二，如何針對教師、學生、學生黨員、后勤人員等不同身份因材施教。社會主義核心價值觀是一個統一的概念，但根據不同身份的學習人員應該有不同的具體概念。只有真正做到因材施教，讓高校中的全體人員都積極學習社會主義核心價值觀，創造全員學習的氛圍，才能有利于社會主義核心價值觀的培養。

2.充分利用高校的各個實踐環節。培育學生的社會主義核心價值觀的最好方式就是實踐。所以，充分利用高校的各個環節，切實將社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作中去，是當下高校的重點工作內容之一。努力將社會主義核心價值觀的具體內容和實踐要求融入到學生各項校園活動、學生寒暑期社會實踐活動中去，積極開展以社會主義核心價值觀為主題的黨團活動，比如社會現象大調查、學生志愿服務活動、高校與企業聯合合作活動、社區服務活動、社會公益活動等，通過各式各樣的實踐活動強化學生對于社會主義核心價值觀的理解。

3.不斷創新教育體制。規章制度是促進各項工作有序進行的重要保障。建立合理、完整的教育體制，有利于健全黨組織的規章制度，有利于保障大學生黨建工作的順利開展。當下，校長負責制是各個高校的最基本制度。這項制度是建立于堅持辦學方向、保證培養合格的接班人的基礎之上的。大學生黨建工作中制度的建設有利于完善高校基層黨組織構架，以堅硬的黨員素質、規范的黨組織紀律來指導大學生黨建工作，來服務高校中的各項日常工作，來開展高校中的各項校園活動。

參考文獻：

[1]鄭清文，王艷超.高校基層院系學生黨建與學生工作聯動開展的探索與思考——以北京大學外國語學院為例[J].思想教育研究，2014，（2）.

[2]陳捷.試論高校學生黨建與大學生思想政治教育的有效銜接[J].思想理論教育導刊，2012，（10）.

[3]陳萌，姚小玲.高校學生黨建與思想政治教育協同融合的理論與策略分析[J].學生黨建與思想教育，2013，（7）.

[4]唐文紅.試論高校學生黨建工作在大學生思想政治教育中的主導性[J].學校黨建與思想教育（高教版），2014，（8）.

The Effective Way of Integrating Socialist Core Values into College Students' Party Construction

LIU Yin-hua， ZHANG Xiao-feng， XU Zi-jian

（Taizhou Institute of Sci.&Tech.，NUST，Taizhou，Jiangsu 225300，China）

Abstract：At present，college students' party construction has an important guiding significance for the overall work of college students，and it has a profound impact on the students' ideology. At the same time，the socialist core values into the college students' party construction work is beneficial to the cultivation of students' ideology and develop，more conducive to promoting the fundamental task of the khalid ents. This article first expounds the concept and characteristics of college students' party construction，then describes the significance of socialist core values into college students party building work，finally put forwards the way of socialist core values into College Students Party Building.

Key words：socialist core values；party building work；integrated into