淺談互聯網+背景下高校創新創業教育

“大眾創業、萬眾創業”已成為20世紀初創業的口號，深入人心。當代大學生是“大眾創業，萬眾創業”的主力軍，引導大學生創新創業，提高大學生的創新創業能力，是高校在創新創業教育中的責任和使命。在互聯網+背景下，高校大學生參與創業的人數越來越多，為創業注入了新的活力。

【關鍵詞】互聯網+；創新創業教育；高校；大學生

在互聯網時代背景下，高校大學生與互聯網的關系越來越緊密，依靠互聯網創業的人數也居高不下?；ヂ摼W擁有龐大的客戶群體，這個龐大的客戶群體意味著巨大的市場潛力，因為互聯網提供的更多的機會使大學生更加親瞇于以互聯網為平臺的創業活力。

1 互聯網背景下大學生創新創業存在的問題

1.1 專業技能知識不足

作為剛從學校畢業的大學生，我們初出茅廬，有很多的不足。我們僅有的只是“”紙上談兵”的概括，卻很少有一定的實踐經驗。我們大多數都是模仿其他成功人士的創業經歷，從他們的失敗中提取精華，引以為鑒，在以后的創業歷程中避免再犯類似的錯誤。再者，我們請求支援，包括，學長學姐們，老師，甚至是網上咨詢一些資深的某專業領悟的指導老師，他們用他們的專業知識，經歷路程，對我們工作中所遇到的困難進行指導，幫助我們走出困境。而我們又沒有高瞻遠矚的目光，專業技能又不足，有時候無法判斷，別人的指引是否符合自己的創業路程，在慢慢的摸索路程中，我們是否又能夠大膽地接受所謂的專業人士給予我們的意見。

1.2 思想認識不足

我們很多畢業生大多數是憑著滿腔的熱情以及激情在創業，沒有真正認識到一個創業人士應該具備的素質以及做好一定的思想準備。我們只是看著別人都創業了，掙大錢了，過上了自己眼中的幸福美滿的生活。出于羨慕、嫉妒，我們也走上了創業的道路。我們過于盲目，缺乏理想化，忽略了創業人士背后的艱辛，他們所忍受的別人的冷眼與被拒絕時內心的絕望。我們前期投入了大量的資金，期待會有豐厚的回報，卻沒有意識到風險意識，以及如果創業失敗，我們又該如何正確地面對自己。

1.3 創新創業環境有待改善

目前，我國對于大學生創業有了許多的支持政策，這為學生的創業起到了一定的支持、鼓勵作用。但是，還是有一些需要改正的地方。雖然，政策比較好。但是，實施起來卻是非常困難，有很多的阻礙，我們無法拿到國家的支持基金。對于這一點。應該加強改善。其次，我們很少能夠獲得家人的支持。我們都是從普通的傳統家庭走出來的孩子，極少的學生是家里有大企業的那種，在這里，我只分析前一種。當我們大學4年畢業了，家人們希望我們能夠找到一份穩定的工作，有不錯的收入，對家庭能夠有所照顧。對于創業的風險回報，他們的期待不高，相比于，日后的可能大富大貴，他們更愿意選擇樸實的穩定。在這一方面，學生們沒有堅強的后盾，就很難一心想著事業，就很難全身心地投入創業當中，也因此導致很難創業成功。

2 互聯網背景下大學生創業能力的培養探究

2.1 加強師資隊伍建設，改善創新教育模式

學生都是在畢業后直接進入創業模式，在這之前，高校要培養他們的創新能力，在校期間就對他們進行指導、訓練，做好創業的準備。高校需要聘請這方面的老師，對學生進行專業的指導。高校的學習社團可以邀請社會上的成功的企業人士，做創業方面的宣傳指導，以及講他們的創業歷程，學生們對于成功的事跡還是挺有吸引力的。相比于文字方面的描述，我們更喜歡生動的例子。我們還可以在互聯網上學習，有時候的爾雅網絡課程，就是關于大學生創業的，老師生動的講解，我們在愉快的氣氛中學習，收獲也會很多。這些課程上完之后，后面還有練習題，可以幫助我們鞏固上課所學的理論知識，在以后的實踐中，我們應用起來會得心應手，收獲頗多。

2.2 加強校園互聯網創業活動

我們在學到一定的理論知識后，總是躍躍欲試的想到應用到實踐當中，一展自己的才華。盡管有可能我們會在實踐中遇見很多的挫折、困難，但同時，我們也會在風雨中成長。第一次的不完美，我們會銘記于心，想要在下次活動中避免出現此類錯誤，會更用心的想要在本次活動中展示自己的能力，讓活動辦的越來越完美。這樣也避免了我們只有”紙上談兵”的空話，而沒有一定的實踐做指導。如果學生在創業活動中產生了一定的積極的影響力，學校方面可以給予一定的獎勵，包括物質或者證書榮譽方面，學生們都是會滿心歡喜的，也會刺激學生們的創業積極性。

2.3 重“擇業就業教育”與重“創新創業教育”的矛盾

高校的就業指導部門主要解決大學生的就業問題，大多數片面追求“就業率”，只在大學生的就業教育上花大力氣，并沒有深入考慮學生的培養與社會發展需要存在的差距，造成畢業生“眼高手低”缺乏實踐能力，用人單位越來越不看好。隨著知識經濟發展對人才的需求發生了深刻變化，要求從培養傳統的就業型人才轉變成培養創業型人才；從培養應用型人才調整為培養創新型人才。創新創業能力方面所有學生，培養過程涵蓋從入學到畢業的在校學習的全過程，引導學生進行職業生涯規劃，培養職業意識、創新意識、創業精神和創業能力，滿足知識經濟發展對人才的需求。

3 結語

大膽的創新教育是突破固有的思維傳統模式，接受新理念，用不同的創意力創造財富。這需要我們對生活要細心觀察，去發現別人的心里需求，開創全新的財富之路。我們要利用網絡帶給我們的機遇，方便別人之余，為自己某點利益。高校和家庭也應該對學生進行支持，而不是用傳統的目光看待社會，更不要看低自己孩子的能力，正確地支持，引導他們，共創美好未來。

參考文獻

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作者簡介

呂騰（1989-），碩士研究生學歷。曾于陜西中醫藥大學中藥學專業畢業，現就職于陜西中醫藥大學藥學院，擔任學生專職輔導員。

作者單位

陜西中醫藥大學藥學院 陜西省咸陽市 712046