關于高中英語翻轉課堂教學的思考

王淼

摘 要：在高中整體課程學習目標當中，英語是其中一項占有較重比例的重要學科。翻轉課堂是近年來興起的以互聯網形式開展的教學方案，該教學模式在高中英語課堂應用過程中，通過教學過程的翻轉。在課堂中實施“先學后教”的教學策略，能夠直接地提高了學生的自主學習能力。并讓學生在自主探究問題時，培養其英語思維思考能力，從而達到提高英語課堂學習質量的目的。本文中為研究如何更有效地在英語課堂中開展翻轉課教學模式，進行了相應的教學方案開展策略思考。

關鍵詞：高中英語；翻轉課堂；思考

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）22-066-010

前言

在高中英語課堂教學過程中，由于語言環境、基礎薄弱、缺乏興趣等因素的影響，會導致高中學生沒有對于英語課程學習重要性的正確認知。因此教師在此教學環境的影響下，應該加強學生對于英語課堂的參與積極性，培養學生英語思維能力，從而起到提升英語課堂教學的質量的作用。

1.鼓勵學生自主預習，方便課堂教學開展

在英語課堂教學開展過程中，預習一向是廣大教師積極推薦的學習策略。學生在學習英語時，如果僅僅依照教師課程進度來進行學習。由于個人理解能力程度不同的原因，極有可能會出現課堂學習進度跟不上，對所學知識無法進行完全理解便又要學習新的課程知識的現象。使學生喪失對英語的學習興趣，從而對英語學習質量造成了較為不良的影響后果。在翻轉課堂教學模式應用當中，可以通過鼓勵學生積極進行課前預習，從而達到對所學知識有基本了解，在課堂當中可更為輕松地開展學習。

以《Festivals around the world》這一章節學習內容為例，教師可在課前備案時從網絡上尋找世界各地較為出名的節日游行、傳統過節方式等方面的視頻制成導學課件。并有針對性地設置相應的預習問題，讓學生在預習過程中能帶著問題進行視頻學習。然后將其通群聊、云盤的形式進行分享，學生可以將視頻下載至手機、平板等視頻工具中進行觀看。利用視頻傳播的形式，可以觀看視頻的形式提高對于英語的學習興趣，并讓學生們對世界各地的節日，例如中國的春節、美國的圣誕節等有基本的了解。并在此方案實施過程中，學生能充分利用課前、課余等閑暇時間進行課前預習，從而能夠使學生對所學的單詞、語法、短句等知識點有基本的認識，在課堂學習當中更為得心應手。

2.建立小組合作模式，促進學習觀點交流

由于知識具有可思考性的特質，所以在學習當中可對所學知識進行各個角度的思考。教師可以利用這一性質，利用翻轉課堂教學建立小組合作模式，讓學生們在小組合作當中通過共同探討問題，在相互溝通當中逐漸提出問題的解決方案。不僅可有效提高學生的學習效率，還能讓學生在小組共同解決問題的過程中，逐漸培養起自身對于英語思維的自主思考能力，提高了英語學習的質量。

在翻轉課堂教學模式下應用小組模式，可通過當下流行的QQ、微信等軟件開展。教師在日常教學過程中，需加強對學生成績、性格等方面的了解，然后根據學生特質進行科學分組，建議學生們小組間通過社交軟件建立討論組。如在學習《The Olympic Games》這一課文內容時，學生在經過對導學課件的基本學習后，可針對教師安排的問題進行組內討論，然后將組內討論仍無法理解的問題向教師反映，教師便可將其列入教案在課堂學習中重點講解。在小組合作學習過程中，學生們可以隨時隨地進行問題討論，增加了對于學習觀點的交流頻率，從而使學習質量得到了進一步的提升。

3.利用課后指導形式，攻破英語學習難點

由于傳統課堂時間的限制，導致學生在短短一節課中需要掌握大量知識，通常會造成學生沒有辦法完全理解所學知識。但是由于高中課程緊迫的影響，教師也無法對學生進行逐一指導。在這種情況下，便可通過翻轉課堂進行課后指導，讓學生在課件指導過程中，通過自主反復練習，逐漸培養起自身的學習能力，從而能夠對知識難點達到輕松攻破。

例如，在學習《Traveling abroad》課程時，由于其學習目標為非限制性定語從句的學習，有許多學生表示在此方面的學習中較為困難，對知識難點掌握不到位。所以教師應該針對此種現象，制作相應的知識難點講解課件。課件中可以視頻、音頻的形式對知識點進行舉例、解析，學生可以根據自身理解能力，下載指導課件進行課后學習，經過反復地聽學后理解該項知識難點。在此教學形式開展當中，教師便完成了在課堂中的角色轉換，讓學生成為自己學習的主導者，教師則為引導、協助的角色。進而致使學生能夠在翻轉課堂當中提高了自身的學習能力，起到了優化學習質量的作用。

結語

本文中通過探討了如何在高中英語教學中更為全面地應用翻轉課堂的策略，提出了課前預習、小組合作、課后指導等思考方案。希望能夠以此靈活運用翻轉課堂的教學優勢，促使學生們能在此教學方案實施中，提高自身的自主學習能力及英語思維。從而能夠提高英語學習質量，為今后的學習生活打下堅實的基礎。

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