新時期小學語文教學對教師的要求解析

王媞

【摘 要】歷史的長河總是緩緩向前流淌，同時也在不斷推動教育這個傳承文明、培育人才的偉大事業向前發展。承擔基礎教育的小學語文教師要做到與時俱進，不斷對個人的教學提出新的要求。本文就新時期小學語文教師應該具備的一些新的素質進行探析。

【關鍵詞】小學語文 語文教學 素質 解析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.019

以學生為教學核心的理念，要求教師的教學手段要結合學生的情況靈活的做出多方面的調整。一些固化的傳統教學思想已經不再適用。而想要跟上現代教學脈搏的一個重要途徑就是需要教師有高度的學習意識與學習精神，以一種更加開放及靈活的方式去發展自己、發展學生。本文從全新的視角對新時期小學語文教師應該具有的多種素質及能力進行全面解讀。

一、專注教育事業

專注教育事業不管在傳統小學語文教學中還是現代教學語文教學中，都是做好教師工作的前提與保障，因此，是一個新的話題。我們今天研究小學語文教師新時期應該具有的一個優良品質就是專注教育事業，是目前教學實際的訴求。

當今社會是經濟社會，不可否認在經濟快速發展的同時，對從事各行各業的人們的思想也產生了很大的沖擊，物欲橫流使得人們過分專注于物質生活而忽視了精神生活。教師雖然從事著最美麗的職業，但是受到物欲的沖擊也是一個不可否認的事實，部分教師出現了難以專注于教育事業的現象，教師將相當大的一部分精力用于從事第二職業，這會對教師教學的方方面面都帶來極大的不良影響，尤其從事小學語文教育的教師需要更加專注于教學，出現教學注意力偏移的情況，將帶來嚴重的后果。

專注于教育事業是一名小學語文教師應具備的最起碼的職業道德，也是對學生的學習負責任的具體體現，小學語文教師要積極響應并履行國家的相關規定與要求，切實做好教育教學工作。

二、提升教學研究意識與能力

在當今這個快速發展的社會，不管從事哪一個行業，都要有高度的危機感。人們一直都用“工作穩定”這四個字來形容教師行業，然而在社會快速發展的大背景下，教師也要思變，也要使課堂更加機動靈活，這樣才能跟上教學及學生發展的脈搏，而進行教學研究無疑是打破一些陳舊的教學理念束縛，使教學跟上時代發展步伐的一個十分關鍵的環節。

就小學語文教師這個群體來講，對進行教學研究還存在一定的偏見，認為教師是一線的執行者與實踐者，而開展教學研究工作者應該是相關的專家教授，這就使教師對開展教學研究工作出現了一定的回避心理。新時期應該徹底轉變教師的這種固有的認識，并且應該使奮戰在一線的小學語文教師明白，一線工作者不僅肩負著進行教學研究的使命，而且還發揮著相當重要的作用。我們常言實踐出真知，小學語文教師在一線教學過程中能夠及時發現新的問題，對學生的動態有最為準確、直接的把握，為教師進行教學研究提供了第一手資料。可想而知，如果每一位小學語文教師都能夠熱衷于教學研究，那么，不管是教師教學中遇到的困難還是學生學習中出現的新的狀況，都能夠及時被引起重視并及時得以解決。鑒于此，學校一定要大力提倡將小學語文教學研究工作深入到每一位語文教師，在教學研究的有力保障下，更加快速的推動小學語文教學的發展。

三、“教”與“思”有機結合

往昔教師只要做好與教學相關的一些工作即可，而現代單純的就教學而教學，已經出現了嚴重的不適應現象，尤其小學語文教師在教的過程中要與思并行。目前的教學實際是教師在教學方法做出了很多努力，而相當一部分教師不僅在“思”的方面存在一些不足，而另外一些教師甚至就毫無進行教學思考的意識。因此，新時期培養小學語文教師的思考能力及思考意識還任重道遠。首先要從培養教師的思考意識做起，使教師透徹的認識到其必要性與重要性，只有思想上的重視才能去引導教師的思考活動。接著教師就要對相應的一些思考方法與技巧進行研究，因為思考也并不是一項無章法的活動，涉及到方方面面的思考及很多需要引起注意的問題。教師的思考意識與思考能力都得到了提升，整個教學思考工作才能落到實處，才能從教師思考的視角更好的展開小學語文教學，也能夠更好的促進教師的職業發展。

四、精湛技藝

我們這里所說的新時期小學語文教師要精湛技藝，指的是語文教師應該加強專業學習，虛心的不斷提升專業水平。我們可以舉這樣一個例子來分析小學語文教師精湛技藝的重要性。教師甲在對學生進行教材上的文章講解時，由于教師對文章的內涵理解的較為膚淺，教師自然能夠對學生進行的引導也是十分有限的。當然，教師對學生引導的視角也就僅僅局限于文章本身，難以進行更加廣泛的拓展。而教師乙卻十分注重在原有的基礎上不斷對知識進行更加深入的挖掘，對知識的掌握更加精湛，教師在對學生進行同一篇文章講解的過程中，出現了不同的效果，教師不僅能夠從更加深入的角度去挖掘文章的內涵，使學生從深度方面去更加深入的理解文章，而且教師還能夠結合文章從更加廣泛的視角對學生進行思想、能力等多方面的啟發與引導，教學效果自然十分理想。

通過對比我們能夠受到很多啟發，希望小學語文教師一定要對進一步精湛技藝引起重視，將更好的開展教學工作建立在精湛技藝的基礎上，將更好的指導學生建立在精湛技藝的基礎上。

五、為人師表

提及教師，我們很快會聯想到為人師表。作為一名奮戰在教學一線的小學語文教師，本人更能夠深刻的體會到為人師表的重要性。我們從以下幾個視角解析小學語文教師做到為人師表的重要性：1.教師孜孜不倦的學習精神，激勵學生奮發圖強。教師是學生學習的榜樣，教師的好學精神會直接作用于學生，激勵學生勇攀知識的高峰。2.教師良好的品質，大力促進學生良好品質的養成。潤物細無聲，教師良好的品質對學生的影響與熏陶是無形的，教師在講解教材上的文章及知識點的過程中會融入個人的思想及觀念，而這些會逐漸對學生進行滲透，使學生的知識得到強化的同時，思想水平也闊步前行。3.教師的創新能力，激發學生走向未知的領域。語文也是一個對學生的創新能力提出要求及能夠培養學生的創新能力的學科，教師切不可放松對學生的創新教育，要點點滲透，層層引導。

總之，教學對教師的要求可謂水漲船高，教學要求的提升勢必要求教師具有更好一級的教學水平，這樣才能更好地培育祖國的小花朵。小學語文教師要以高度的使命感與榮譽感投入到新時期的教學中去。