淺談高中政治課堂學生的自主學習能力培養

張允瑞

【內容摘要】說起政治課，大多數人的感受往往是乏味無趣，這是因為在過去的政治教學過程中所采用的教學方法不得當：學生僅僅是機械的去記憶課本的知識；教師對學生所掌握知識的了解也往往是看學生的記憶程度。學生雖然對課本的內容進行了記憶，但是并不理解知識的深刻內涵。這阻礙了教學水平的提升，也間接地造成學生不會自主的去獲取知識、學習知識。

【關鍵詞】自主學習 高中政治 能力培養

經過教育工作者的多年實踐發現，一個人學習的過程就是將外部的教育信息轉化為自身內涵的過程，應該讓學生占據教學活動的主動，讓學生學會自主的獲取知識。這才是培養學生全面學習的主要途徑。

一、在高中政治教學中重視自主學習培養的意義

1.符合時代發展的趨勢

時代的發展是教育改革的基礎，教育的改良一定要將時代背景作為前提。如今的思政課教育要摒棄過去機械性的知識輸出模式。學校必須把對學生的自主學習水平的提升重視起來。在課程的安排上以及教學實踐的設計上都要以此作為最終目的。

2.有利于政治教學目標的實現

目前階段，很多高校對于政治課的教學仍然采用過去的老方法，課本知識和學生們的生活體驗嚴重脫節，沒有形成互動式的教學關系，沒有將學生放在主體的教學地位，嚴重的影響了學生學習興趣的提升。事實上，在高中政治教學階段不僅僅要重視對學生知識的傳授，還要重視學生的心理、情感方面的問題，讓學生能夠積極地融入到教學活動中來，引導學生進行自主的學習，這是因為一個人的三觀的形成過程與一個人的認知有著密不可分的關系，這是意識形態的一大特點，必須讓學生親身去體會才能夠實現，僅僅靠知識灌輸是達不到效果的。

3.符合高中學生身心發展特點

高中的學生在心理上已經有了一定的自主意識，與之前相比，他們的抽象思維和分析能力都有了很大的提高。所以教師要適時的去引導學生自主的對知識進行概括、歸納、思考問題，從而提升他們對知識的綜合運用能力，逐漸的養成自主學習的習慣。這中教學方式一方面能夠提高教師的教學水平，另一方面能夠教會學生怎樣去自主學習，有助于學生獨立自主品質的，有利于學生綜合素質的提升。

二、高中政治教育中如何增強學生自主學習水平

1.提升學生們對學習的興趣度

高中政治課不僅僅要提升學生們的智力，還要提升學生們的品德。因此，一定要將育人的功能在教學過程中體現出來，很多學生的社會經驗比較淺薄，知識儲備也不夠豐富，因此教師要予以引導。要將學生培養成“樂于學習知識的人”，讓學生們根據學習興趣去學習，然后在學習過程在獲得樂趣，這樣會克服學生一定的厭學情緒，提升學生學習的動力，從而形成一個正反饋。政治課是和時代發展緊密結合的課程，它與經濟、文化和歷史有著密不可分的關系。同時，政治課也是一門十分貼近生活的課程。例如，什么是正確的金錢觀？怎樣形成正確的消費理念？什么樣的勞動合同才是合理的？這些問題都是我們在日常生活中會發現的問題，教師應該在教材中挖掘學生們感興趣的點來吸引學生學習的興趣。

2.建立恰當的學習環境，刺激學生們自主學習的欲望

首先，學習氛圍的創設必須要保障民主和寬松的，讓學生們能夠有一個相互交流討論的空間，讓他們敢于發現問題和提出問題。在面對學生的觀點時，要對學生的觀點進行思考，不要盲目的去指責學生的錯誤；發現學生觀點中的閃光點要及時給予表揚和鼓勵；引導學生自主的去分析問題，即使他們出現問題不要過分的眼里；要將究正學生錯誤的過程讓學生完成，指導發現自己的錯誤，用正確的方法改正，培養他們用于改正錯誤的品質；在教學內容設計的過程要謹慎，設置合適的難度。輕松、民主的學習環境能夠刺激學生學習的欲望，提升學習動力，從而幫助學生更有動力的學習。此外，加強師生關系的構建。優秀的師生關系能夠對政治課堂形成正反饋，讓學生們更加主動地參與教學活動之中，有利于活躍課堂氛圍的形成。

3.合理利用網絡技術來進行自主學習

可以是社會的的巨大推動力，同時對于教育也有很大的推動作用，網絡作為最主要的信息傳播媒介。網絡技術的應用對于學習能力的提升至關重要。網絡上包含大量的教學資源，學生可以掌握更多的學習信息。教師們還要教會學生們怎樣從網絡中去尋找有效的教學資源、找到對自己有用的東西，同時網絡教學資源對于教師也有很大的幫助，豐富的教學素材可以讓學生們有多種的體驗，讓學生接觸到更多的信息，從而學會怎樣高效的利用教學資源。

三、結語

學生的自主性無疑是自主學習的先決條件，對于學生的自控能力有一定的要求。但是，我國過去的教育方式造成學生形成了一種固有思維，只善于接收教師傳播的知識，而不善于去自動的學習。所以在當前的教育中，要改變過去教育的弊端，但是教學改良是一個漫長的過程，很多高校仍然沿用傳統的教育手段。所以，在教學過程中，教師要樹立新的教學理念，不僅僅要讓學生們掌握書本上的知識，還要讓他們學會自主學習、學會反思問題、學會如何做人。這不僅既能夠提升學生的學習能力還能夠從根本上增強學生的品質。

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（作者單位：江蘇省運河中學）