王忠寶
(遼寧丹東廣播電視大學寬甸分校,丹東 118200)
談如何提高大學生的寫作能力
王忠寶
(遼寧丹東廣播電視大學寬甸分校,丹東 118200)
大學生的寫作能力的培養,也需不斷加強,只靠課堂教學,并不能提高學生的寫作能力。寫作能力是語文素養的綜合體現。特別是學生畢業論文的寫作,如果沒有平日的積累訓練,很難完成。只有通過觀察、積累、精煉、模仿大量閱讀寫作,學生的寫作能力就能提高。
大學作文、模仿寫作、學習興趣、閱讀訓練
寫作能力是語文的綜合表現,是語文教學的重要組成部分。它應用廣泛,地位重要。在大學生中文教學中,寫作也是一個老大難。老師怕改作,學生怕習作,一提到寫作,特別是寫畢業論文,總是叫苦連天,馬虎應對,寫作水平提不高。幾年來,我在教學工作中細心觀察,認真分析,發現大學生在作文方面存在的問題其中有:(一)、素材積累少,(二)、詞語貧乏、(三)、寫作速度慢、甚至離題。
針對上述存在的問題,我對寫作教學采取了加強訓練,促進寫作素質提高的方法,同時潛心鉆研,認真摸索。這里我就談談我的教學方法。
精心設計導語,創設最佳學習氛圍。課堂上精彩導入激發興趣,把學生的思維吸引到教學上來,首先要精心設計好教學的突破口-導語。好的開頭是成功的一半。可見導語對一節課的重要作用,它既是大學中文教師基本素質的體現,又是激發學生學習興趣的需要。當上課之時,一段富有啟發性、感染力的開場白,定能使學生精神振奮,濃厚的興趣與強烈的求知欲也就隨之產生了。……