任職教育《飛機構造》課程教學改革探索

張丹峰+譚曉明+范興

摘要：隨著青島校區從學歷教育向職業教育模式的轉變，各門課程無論是教學理念還是教學方法、教學手段都在不斷地改革?！讹w機構造》是青島校區飛機與發動機維修專業士官大專任職教育的一門主干課程，本文結合以典型任務為牽引理實一體化等教學理念闡述《飛機構造》課程的教學改革方法。

關鍵詞：教學理念；課程改革；理實一體化

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）07-0083-02

一、《飛機構造》課程介紹

《飛機構造》課程是士官高等職業技術教育飛機與發動機維修專業一門任職崗位課程，是必修主干課程之一。

《飛機構造》課程立足崗位任職需要，遵循士官高等職業技術教育規律，以滿足士官崗位職責和任職崗位課程需要為牽引，以裝備維護為核心，遵循“從低到高、由淺入深、順應發展”逐級遞進的學員能力生成規律，采取靈活多樣的教學方法和現代教育技術手段，突出學員學習的主體地位，并將課堂、實驗室、專業教室和實際裝備保障教學充分融合。

二、《飛機構造》課程教學理念

1.教學理念。教學理念是人們對教學和學習活動內在規律的認識的集中體現，同時也是人們對教學活動的看法和持有的基本的態度和觀念，是人們從事教學活動的信念。

2.《飛機構造》課程基本教學理念。

《飛機構造》課程具有以下四個基本教學理念：

三、內容上注意把握實用性、專業性和針對性

在課程內容的選擇上，要以典型任務為牽引，注重實用性、專業性和針對性，為學員形成較強的機務保障能力提供堅實的理論支撐。

四、堅持以典型任務為牽引、理實一體的教學改革理念

教學方法以教為主導、學為主體。教學過程中，依托專業教室和實際裝備，采用課堂講授式、任務驅動式、啟發式、案例式及教員輔導、學員自學后課堂練講等教學方法，教員應根據教學內容，優選教學方法。

五、目標上著眼崗位、能力為本、突出應用

課程目標上著眼于學員崗位任職需求，追求知識向崗位任職能力的轉化。從飛機使用維護保障出發，將理論與實際應用相結合，從而形成崗位任職所必需的飛機構造原理分析能力；飛機機械系統及附件的性能解讀能力；飛機一般故障研究能力和自學改裝能力。

六、評價上強調更新評價觀念

重視過程性評價，采用平時成績、實踐考核和筆試等多種評價形式相結合，以提高學員理論聯系實際的能力為標準進行考核。

本文著重介紹“堅持以典型任務為牽引、理實一體化”的教學理念

堅持以典型任務為牽引、理實一體化。理實一體化教學法即理論實踐一體化教學法。理實一體化教學方法在《飛機構造》課程改革中地位尤為突出。飛機與發動機維修專業士官大專學員的任職崗位是機械師，在《飛機構造》課中采用理實一體化的教學法，可以突破以往理論與實際相脫節的現象，使學員在院校教學中就能體會到工作崗位的要求和責任。在教學環節中，理論和實踐交替進行，沒有固定的先理后實或先實后理，而是理中有實，實中有理，突出學生動手能力和專業技能的培養，可以增強學員的學習興趣，學員邊學邊練邊總結，能達到事半功倍的教學效果，充分激發和調動學員學習《飛機構造》課程的積極性。

在理實一體化教學法突出以典型任務為牽引，教學內容模塊化任務化，使學員在學習伊始就清楚自己學習的目標是什么，增加學習的積極性和主動性。

在《飛機構造》液壓系統供壓部分的教學中，如果僅僅是教員單方面的講解系統原理及主要部附件的構造，由于部附件的復雜性，學員在課堂上的學習積極性和學習效率會打折扣。

在這部分教學中，如果采用以典型任務為牽引，理實一體，將會提升教學效果。比如，該部分學習內容將以“科目：液壓泵的拆裝”的典型任務形式引出，那么學員為了完成此科目，達到正確高效拆裝液壓泵的目的，勢必會自覺地追隨教員“原理帶構造”學習思路，課堂學習效率高，同時增強動手能力，達到事半功倍的學習效果。圖1為某型號柱塞泵示意圖。

七、結束語

課程改革是一項任重道遠的歷程。《飛機構造》課程是一門理論與實踐結合緊密的主干課程，該課程對本專業崗位合格人才的培養具有重要的支撐作用。通過教學內容、教學模式、實踐教學、評價方式等方面的改革，調動了學員的積極性和主動性。

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Abstract：Changing with the education of school record to the mode of vocational education，curriculum in the Naval Aeronautical engineering academy Qingdao branch were reformed both in the pedagogical idea and the teaching method."Airplane Construct" is a main course in Qingdao branch. The ways of the pedagogical reformation is expounded in this text.

Key words：pedagogical idea；curriculum reformation；incorporation of theorization and practice