新時期如何有效開展班主任管理工作

侯東梅

[摘要]班主任不僅對整個班級學生的學習負責，而且對整個班級學生的各個方面負有全面的責任，因此，培養一批優秀的班主任是推動整個班級以及學生有效發展的重要保障。本文就新時期如何有效開展班主任管理工作展開論述。

[關鍵詞]班主任 班級管理 有效性 發展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.066

班主任是一個重要的管理崗位，肩負著學生有效學習、健康成長的重要任務，因此，在新時期的教學中不僅要對班主任工作引起重視，而且還要提高班主任工作的方法性與技巧性。班主任不僅對整個班級學生的學習負責，而且對整個班級學生的各個方面負有全面的責任，因此，培養一批優秀的班主任是推動整個班級以及學生有效發展的重要保障。本文結合筆者自身的實際教學經驗，就新時期如何有效開展班主任工作展開論述，希望對班主任的班級管理有所幫助。

一、全面掌握學生的實際情況

本人作為一名班主任老師，在實際的工作中積極探索多種有效的班級管理方法，并在實際的工作中不斷思考，尋求更多有效的班級管理方法，思考如何才能更好地做好學生工作。在班級管理實踐中，本人發現想要有效的展開班級管理工作，想要對學生進行全方位的指導，教師首先要做好的就是全面掌握學生的實際情況。班主任工作的實質就是學生管理工作，而能否有效的進行學生管理，取決于教師對學生實際情況的掌握情況，因此想要做好班主任工作，首先應該全面掌握學生的實際情況。在實際的班級管理過程中，教師可以通過以下幾個途徑有效掌握學生的實際情況：

1.與學生直接交談。為了了解學生的實際情況，最直接的方式就是班主任老師與學生進行面對面的交談。在交談的過程中班主任老師切不可過于嚴肅，否則很難真正把握學生的內心，應該以朋友的身份與學生進行交談，這樣學生才能與班主任老師交心，進而班主任老師才能夠獲取關于學生更加準確、全面的信息。當然，班主任老師在與學生交談的過程中，花費的時間較多，這就需要班主任老師一方面能夠花費更多的時間與學生進行交談，另一方面要及時與出現問題的學生進行交談，使問題得到及時解決。

2.側面了解。除了正面與學生進行交談之外，班主任老師在掌握學生的實際情況的過程中，還可以采取側面了解的方法。例如：班主任老師為了了解某一學生的實際情況，一方面可以與班里的學生交談，在交談的過程中，詢問有關該學生的實際情況，進而獲取有效信息；另一方面，也可以通過詢問任課教師的方式，把握學生在課堂上的表現，這些都能夠為班主任老師了解該學生提供第一手的資料。在實際的班級管理工作中，有助于班主任老師了解學生實際情況的方法還有很多種，教師要多途徑的獲取學生的有效信息，為有效開展班級管理工作奠定良好的基礎。

二、注重思想引導

作為一名班主任老師，在對班級學生開展工作的過程中，在有效掌握了學生的實際情況的前提下，還要注重對學生進行思想的引導。班主任老師對班級的學生負有全面的責任，牽涉到方方面面，因此班主任不能事事依靠強制性的規定，要能夠通過對學生進行思想的引導，達到提升學生的思想意識，提升學生的自覺性的目的。

1.引導學生樹立良好的學習理念。教師在對學生進行思想引導的過程中，要引導學生樹立正確的學習理念。學習是一個人的頭等大事，因此，班主任老師要讓學生明白學習的重要性，尤其在當今社會更要不斷的提升自身的知識水平，這樣才能跟得上社會發展的步伐，從而在這個競爭激烈的社會擁有一席之地。通過班主任的引導，學生樹立了正確的學習理念，激發了學生的學習激情，調動了學生學習的積極性，對學生的發展有很大的幫助。

2.提升學生的紀律意識。人只有有了較強的紀律性，才能取得偉大的成就，無規矩不成方圓，一個班級只有有了紀律性才能更好地發展。作為班主任老師，在對學生進行思想引導的過程中，要注重提升學生的紀律性，學生較強的紀律性對于班級而言，有助于良好班風的建立，同時也能夠為學生的學習提供一個良好的環境。對于學生而言良好的紀律性，不僅對學生在學習階段有很大的幫助，對學生的人生發展也有很大的幫助。

三、發揮班委的作用

班主任對整個班級負有全面的責任，因此是一個十分辛苦的工作。作為一名班主任應該掌握有效的管理方法與手段，這樣才能更好的開展班級管理工作，在班級管理工作中班主任應該引起重視的是，充分發揮班委的作用，調動班委在班級管理工作中的積極性。班委來自于學生，與學生一起學習、生活，因此較之于班主任對班級的實際情況更加清楚，甚至對每一個學生的實際情況都有清楚的把握，教師可以通過班委掌握第一手班級的實際情況，進而制定出有效的班級管理策略。班主任不僅能夠通過班委更好的把握班級的實際情況，而且還應該發揮班委的班級管理功能，班委是班主任精挑細選的、德才兼備的學生，不僅有較強的自我管理能力，而且還有較強的班級管理能力，因此班主任應該充分發揮班委的長處，讓班委參與到班級管理工作中來，在更好的推進班級管理工作的基礎上，班委的能力也得到有效提升，并且班委的學習積極性與工作積極性也能夠得到充分的調動。

四、組織豐富多彩的班級活動

一個班級是一個小集體，雖然學生的主要任務是學習，然而班主任老師在營造良好的課堂氛圍、提升班級向心力的過程中，不能僅僅依靠督導學生學習，還應該組織一些活動，通過活動增進學生之間的相互了解，通過各種各樣的活動使學生意識到集體的力量，進而更好的構建班級文化，更好的調動學生學習的積極性。本人在實際的班級管理過程中，通常通過以下幾個途徑組織學生開展豐富多彩的班級活動。1.固定時間組織活動。為了開展豐富多彩的班級活動，首先應該有時間的保障，因此每個周班主任老師可以安排一個固定的時間，組織學生開展活動。例如：班會就是有效組織學生開展各種活動的一個有效途徑，在班會上教師可以花費一定的時間處理班級事務，剩余的時間就可以組織學生開展一些小的活動，這樣既達到了對學生進行教育的作用，又能夠營造良好的班級氛圍。2。不定時舉辦活動。為了使班級活動更加豐富多彩，班主任老師也可以不定時的舉辦一些活動，例如：五一勞動節到敬老院打掃衛生等。

總之，在新時期的班級管理工作中，需要班主任老師耗費更多的心血，班主任老師在有效進行班級管理的同時，也要能夠積極的進行自我充電，使自身的綜合素質得到不斷提升，進而更好的開展班級管理工作。