高校體育舞蹈教學(xué)中多元反饋教學(xué)法的運用探究

□周艷玲梁莉(桂林航天工業(yè)學(xué)院廣西桂林541004)

高校體育舞蹈教學(xué)中多元反饋教學(xué)法的運用探究

□周艷玲梁莉(桂林航天工業(yè)學(xué)院廣西桂林541004)

體育舞蹈是現(xiàn)階段各大高校都相繼開設(shè)的一門舞蹈類體育課程，學(xué)習(xí)體育舞蹈不但可以很好的展開體育健身鍛煉而且該課程學(xué)習(xí)還具備了一定的趣味性和競技性，因此受到了高校許多學(xué)生的喜歡，尤其是許多女大學(xué)生都將其作為自身健身塑形的一項運動。但是近幾年來高校體育教育的教學(xué)質(zhì)量并沒有達到理想中的教學(xué)效果，還有相當一部分的學(xué)生沒有意識到體育學(xué)習(xí)的重要性。教師在高校體育教學(xué)的過程中應(yīng)該要更多的考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)感受，通過激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，以此從根本上提高體育教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們在通過一段時間的學(xué)習(xí)之后能夠逐漸的養(yǎng)成自覺展開體育鍛煉的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們終身堅持體育鍛煉的正確理念。在這基礎(chǔ)上我將對現(xiàn)階段高校體育教學(xué)中存在的一些問題和弊端展開論述，并為提升體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量提出相應(yīng)的策略研究，希望能為更多的體育舞蹈教室?guī)韺嵸|(zhì)性的教學(xué)建議。

體育舞蹈教學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)策略有效性教學(xué)

體育舞蹈是現(xiàn)階段各大高校都相繼開設(shè)的一門選修類體育課程，跟傳統(tǒng)的體育項目相比，體育舞蹈不管在運動規(guī)則或者是運動形式上都有很大的不同，它更偏向于學(xué)生們在運動中的美感以及對音樂節(jié)奏的把握，可以說它既是一項體育運動，更是一門體育美學(xué)藝術(shù)，所以它的教學(xué)方式也理應(yīng)與傳統(tǒng)體育運動項目有一定的區(qū)別。在高校體育舞蹈教學(xué)的過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)有趣、合理的教學(xué)方式不僅能夠提高體育舞蹈課程學(xué)習(xí)的效率，同時還能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛引導(dǎo)學(xué)生們展開正確的體育舞蹈學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈之后能夠?qū)ψ陨砥鸬剿苄我约按龠M身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的效果。使學(xué)生們在通過一段時間的學(xué)習(xí)以后能夠養(yǎng)成自覺展開體育鍛煉的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐漸在鍛煉中形成一定的終身進行體育短節(jié)目的觀念，這對學(xué)生們今后的成長和發(fā)展來說都起到了十分重要的影響。所以，在高校體育舞蹈教學(xué)的過程中教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉精神作為課堂主要教學(xué)任務(wù)，為提高體育舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)效率而不斷的對課堂教學(xué)手段展開創(chuàng)設(shè)與實施。

1、高校體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

體育舞蹈顧名思義就是舞蹈與體育鍛煉有效結(jié)合的一種新興體育運動，是一種健康、高雅的休閑體育活動，在形式上它不偏向于任何一方，它既屬于體育又屬于舞蹈，兩者之間相輔相成，不管是缺少體育部分或者是缺少舞蹈部分都會使得體育舞蹈變的不完整。隨著我國體育教學(xué)事業(yè)的不斷的發(fā)展，體育舞蹈逐漸受到越來越多的人的關(guān)注，許多高校都紛紛在自己的選修課程中設(shè)立體育舞蹈，鼓勵體育教師在教學(xué)之余學(xué)習(xí)體育舞蹈教學(xué)方法來；越來越多的學(xué)生都成功的了解并關(guān)注到體育舞蹈，尤其是女學(xué)生，均把這項運動量適宜且具有一定美感的體育項目當成體育選修課程的首選。

2、高校體育舞蹈教學(xué)的重要性分析

相對于其它競技類比較強的運動項目，體育舞蹈對體育技能、身體素質(zhì)以及體能方面的要求都比較低，只要男女伴肢體和動作協(xié)調(diào)起來并能跟著音樂節(jié)奏變換動作便可以算是很好的完成了體育舞蹈學(xué)習(xí)，從一定意義上來說，體育舞蹈學(xué)習(xí)不但豐富了學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)形式，而且還在很大程度上促進了搭檔之間的交流與配合，以此在學(xué)習(xí)體育的過程中還發(fā)展了學(xué)生們的溝通、交流和合作能力，進而使得體育舞蹈學(xué)習(xí)促進了學(xué)生們各方面綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。除此之外，體育舞蹈學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上還具備了一定的優(yōu)越性，因為它不需要一定的體育器材或者是道具，也不受天氣等方面因素的影響，只要有一個可以展開學(xué)習(xí)的場所和播放音樂的設(shè)備便可以有效的展開體育舞蹈教學(xué)和學(xué)習(xí)。另外，體育舞蹈學(xué)習(xí)并不是一項靠著蠻力或是速度來展開的課程學(xué)習(xí)，它更多的考慮到一些體質(zhì)較差學(xué)生不能接受過大運動量的情況，通過舞蹈動作的方式來拉伸學(xué)生們的肌肉群體、發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，使他們在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中能夠解放天性，不斷的提升自身的自信心。

3、提高高校體育舞蹈教學(xué)課堂實效性的策略

3.1、主動分析體育舞蹈教學(xué)問題并加以解決

在高校體育教學(xué)的過程中，體育舞蹈課程由于它的特殊性而在各大高校體育學(xué)習(xí)中脫穎而出，相比于其它競技類體育項目相比它在趣味性和美感方面都得到了很好的延伸，所以受到了許多女學(xué)生的青睞。不過這也是高校體育舞蹈教學(xué)中的一大教學(xué)弊端，因為體育舞蹈是以男女搭配為主的一項體育運動項目，但是由于許多男生出于害羞等原因都不愿意選擇體育舞蹈課程，這便使得課程在教學(xué)的過程中便缺少了一定的硬性支持，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不夠活躍，而女生們也因為這樣的現(xiàn)狀也逐漸的感覺體育舞蹈課程很無趣，進而抑制了自身體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使得體育舞蹈課程的教學(xué)效率遲遲得不到有效提升。這是當前阻礙體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性問題。同時，教師自身的教學(xué)水平也存在一定的不足，現(xiàn)有的高校體育舞蹈教學(xué)中，專業(yè)性教師較少，很多都是由其他體育教師兼代的，教師的專業(yè)性不足，無法及時解決相關(guān)的互贊也問題。

在實際課堂教學(xué)的過程中，教師必須要積極的思考，嘗試采用科學(xué)的方法解決好這些問題，只有解決好了這些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能夠得到有效的提升，同時教師在教學(xué)的過程中才能夠更加的自由和靈活。當學(xué)生真正完全投入到教學(xué)的時候，教師的教學(xué)的質(zhì)量才會有真正的保證，同時也只有在這樣的情況下，教師才能夠真正的和學(xué)生進行高質(zhì)量的互動。在現(xiàn)代高校體育舞蹈教學(xué)的過程中，這一點尤其重要，教師在教學(xué)要注意相關(guān)的問題。只有解決好這一關(guān)鍵性的問題，教師的教學(xué)質(zhì)量的提升才會有比較大的可能。

除此之外高校體育舞蹈在教學(xué)的過程中還存在不少的問題和弊端，突破現(xiàn)狀并優(yōu)化和完善體育舞蹈課程是目前該課程最迫切需要解決的教學(xué)難題，在這基礎(chǔ)上教師必須要不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)情況和高校體育課程發(fā)展的形式來創(chuàng)設(shè)更多的課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)當大力支持舞蹈教學(xué)事業(yè)，加大資金投入，用多種方式激勵教師學(xué)習(xí)體育舞蹈教學(xué)專業(yè)，通過有效的措施和教學(xué)策略來激發(fā)高校學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣、提高體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，以此不斷推動我國高校體育課程的發(fā)展。

3.2、幫助學(xué)生認清體育舞蹈學(xué)習(xí)的好處，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）激發(fā)學(xué)生的興趣。

其實任何一門的學(xué)科的教學(xué)，都需要將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為開展教學(xué)活動的前提條件，只有在教學(xué)的過程中真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極和主動的投入到教學(xué)中來。高校體育舞蹈教學(xué)其實也是一樣的。為了讓學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去，教師在教學(xué)的過程中需要采用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后，教師還應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況不斷的靈活的調(diào)整的教學(xué)策略，以此來保證學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。比如說，我認為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生認識到體育舞蹈的學(xué)習(xí)對于自身能夠帶來的積極的作用，在學(xué)生了解了體育舞蹈對自身的發(fā)展的積極作用以后，其自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較大的興趣。

（2）幫助學(xué)生正確對待體育舞蹈。

體育舞蹈是以男女生配合搭檔來展開的一項體育活動，但是往往各大高校的體育舞蹈選修情況都是女生的數(shù)量大于男生，進而導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)女女搭配等情況，使得體育舞蹈學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展。因此教學(xué)的開展首先應(yīng)該讓學(xué)生中男性和女性的比例比較平衡，只有這樣課堂教學(xué)過程中教師的教學(xué)模式的運用的空間才會更加的大，可能性才會更多。然而各個學(xué)校的實際情況是不一樣的，各個學(xué)校都有自身的問題，因此在實際課堂教學(xué)的過程中，通用的方法可以作為參考，但是很明顯，學(xué)生的具體情況才是教師制定對策的根本所在，教師要針對不同學(xué)生的不同的情況，采取靈活有效的辦法，讓他們主動的參與到學(xué)習(xí)中來。比如說對于一些比較害羞的男同學(xué)，教師除了要讓其認識到學(xué)習(xí)所帶來的巨大作用以外，還應(yīng)該在教學(xué)的時候嘗試親自做示范，或者找比較熱情的男生給他做示范，在這基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該要在高校里給學(xué)生們普及一定的體育舞蹈知識，知識的普及能夠更加有效的激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠認識并喜歡上體育舞蹈學(xué)習(xí)，進而調(diào)動他們的體育舞蹈學(xué)習(xí)積極性，使之能夠踴躍的參與到體育舞蹈學(xué)習(xí)中。

例如，教師可以在學(xué)校里舉辦一些體育舞蹈體驗活動或者是體育舞蹈社團聯(lián)誼活動，并向?qū)W生們介紹體育舞蹈的學(xué)習(xí)意義和內(nèi)容，讓學(xué)生們對該課程學(xué)習(xí)有一個正確的認識，以此激發(fā)學(xué)生們的體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣，接著再呼吁學(xué)生們通過組隊的方式來參與體育舞蹈活動，在小伙伴的陪伴下一起學(xué)習(xí)并感受體育舞蹈的魅力，進而使學(xué)生們在體驗的過程中真切的體會到體育舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，進而打從心里愛上體育舞蹈。自此幫助男生們也能因此而走出害羞的困境，愿意主動的參與到體育舞蹈學(xué)習(xí)中，這樣便能很好的解決體育舞蹈課程中男生較少、女生過多的問題，使得體育舞蹈課程能夠得到更快更好的發(fā)展。|

4、營造科學(xué)的良好的體育舞蹈的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對體育舞蹈也是如此。輕松的氛圍能夠幫助學(xué)生以平和的心態(tài)進行體育舞蹈的學(xué)習(xí)，減少緊張感，學(xué)生如果心情較為緊張，在學(xué)習(xí)時難免會出錯，導(dǎo)致學(xué)生的自信心下降，因此，在體育舞蹈教學(xué)中構(gòu)建科學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍十分必要。體育舞蹈學(xué)習(xí)所受的學(xué)習(xí)限制因素較少，即不論任何時間、任何地點、任何天氣都能順利開展的一項體育教學(xué)課程，這便很好的保證了體育課時的時間。體育舞蹈學(xué)習(xí)與其它競技類體育課程學(xué)習(xí)存在很大的不同，所以在教學(xué)方面教師也要采取不同的教學(xué)方式來展開，首先教師要不斷的活躍體育舞蹈課程的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生們營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使之能夠以一個較為放松的心態(tài)參與到體育舞蹈學(xué)習(xí)中。

例如，教師在教學(xué)的過程中可以通過音樂的形式來活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。課堂剛開始的時候教師可以為學(xué)生們播放一首比較激情的音樂，并親自跳一段體育舞蹈，這樣學(xué)生們便能被教師流暢有力度的舞蹈表演折服，進而為了自己也能達到這樣的水平而認真的參與到課堂學(xué)習(xí)中。

5、結(jié)語

現(xiàn)代社會在飛速的發(fā)展，在這樣的背景下社會對人才綜合素質(zhì)方面的要求也越來越高，而體育舞蹈作為國際標準舞蹈之一，它也可以作為一種交誼舞蹈，所以通過體育舞蹈學(xué)習(xí)可以在一定程度上提高學(xué)生們的社會交往能力。由此看來，高校體育舞蹈教學(xué)對學(xué)生們今后各方面的發(fā)展都起到了一定的直接影響作用，所以在高校體育舞蹈教育的過程中教師要讓學(xué)生們看清體育舞蹈學(xué)習(xí)的價值和對他們今后發(fā)展的影響，以此不斷推動我國高校體育舞蹈課程學(xué)習(xí)的發(fā)展。

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