淺談如何提高少數民族高職體育教學效果

□艾孜孜江·卡熱（阿克蘇職業技術學院新疆阿克蘇843000）

淺談如何提高少數民族高職體育教學效果

□艾孜孜江·卡熱（阿克蘇職業技術學院新疆阿克蘇843000）

少數民族在悠久的歷史中，少數民族體育文化是我國很優秀很寶貴的文化遺產。最近幾年國家一直不斷嘗試不斷創新，把少數民族傳統體育項目引入到了高職教育教學中，對于去研究少數民族在傳統體育理論上的研究，培養體育人才以及發揚少數民族體育文化有很大的幫助。目前，高職體育教學質量評價指標體系一直在強調“增強體質”的教育理念，所以并不能加強學生終身體育意識的培養。而且很多時候，教師也只是單方面的采用應試模式來給同學們打分定成績，所以并不能客觀公正的反映體育教學內容。因此，對于如何提高少數民族高職體育教學的教學效果，作為新疆高職教師，我在這篇文章里詳細說明一下如何提高少數民族高職體育教學效果。

少數民族高職體育教學效果

1、新疆高職院校體育教學情況分析

1.1、新疆目前高職課余體育訓練開展情況

最近幾年，新疆已經有超過50所高等院校，其中本科院校和專科院校的比例差不多是1:2，根據調查，在被調查的普通高職院校中，有百分之80以上的學校不同程度的開展了課余體育訓練，剩下的部分正在籌劃組建課余體育訓練。至于為什么會有那么大比例，也許可能是以下幾點：首先，少數民族學校缺乏體育教師，教師的工作量會變得很大。沒有時間去給學生們開展課后體育訓練工作。其次就是學校的規模不大，進行課后訓練的場地沒辦法滿足新疆孩子們進行體育活動。

1.2、新疆目前體育訓練項目設施設置情況

新疆的高職院校體育訓練以男子籃球、田徑、男子足球、男子足球等四個項目為主。被調查的大部分高職院大都開展了男子籃球的項目，這個項目大多學校都會開展，其次，相對多一點的就是田徑，最后就是男女子足球和男子排球也是新疆高職院校會開展相對比較多的體育項目。但是，在很多體育項目上，這些元宵都并沒有開通，比如摔跤、速滑等等。因為缺乏相關體育向宇運動員以及帶隊教練和這些項目參賽的機會都比較少，也就導致了高職院校沒有開通更多的體育項目。

1.3、新疆高目前課后體育訓練場使用情況

體育活動能夠正常開展，基本條件就是訓練條件和訓練場地器材設施，如果沒有這些，體育活動也就沒辦法開展下去。目前，國家越來越重視學校是否配備塑膠跑道，但是，就目前來看，并不能做到全部都配備塑膠跑道，而且跑道的規格也并不符合學生們可以很大限度活動的要求。由于新疆很特殊的地理和氣候條件，一些要求相對高的體育項目在惡劣的環境下實在是難以展開，新疆很多高職院校的場地和設備都極其落后，所以體育活動的質量往往很低下，同時也影響到新疆乃至全國高職院校整體的運動水平。

1.4、新疆高職院校課后體育訓練隊經費來源情況

在經費的來源中，新疆高職院校開展體育活動和培訓的進給來源主要依靠學校的行政撥款和企業捐助。實際上，在沒有資金可以周轉的前提下，高職院校的體育活動也會受到很大的影響，體育活動和訓練將會難以繼續開展下去。隨著改革開放和經濟的快速發展，運動訓練部分的經費來源也必然要求更多渠道和更多層次，所以如果想要運動訓練的團隊具有良好的經濟支撐，就必須要努力從各個方面籌集活動經費。

1.5、新疆目前教練員和運動員的待遇情況

事實上，訓練補助的按時按份派發在一定程度上可以提高教練員和運動員的積極性，而目前新疆的能夠在比賽集訓期間給教練員發補助的高職院校很少，同時新疆高職院校使用不太正規的訓練工作計量方法，導致教練員的工作價值被低估，對教練員的積極性有很大的影響。

另外，對于運動員來說，如果經費未能及時撥放，那么可能會導致在參加比賽訓練時期因為沒有經費而沒辦法參加比賽或者比賽進行狀況很差的情況。

1.6、新疆氣候環境對高職院校體育教學的影響情況

對于新疆高職院校的體育教學來說，教學場地一般都是在校外。即使有些課程可以在室內可以進行某些體育運動，但是總體來說還有很多體育項目是無法在室內開展的。新疆氣候秋炎冬冷，氣候的因素可以直接影響到體育訓練的訓練質量和效果。一般在新疆的秋季，天氣比較炎熱，訓練員和教練員大多不愿意在太陽底下受到紫外線的侵害，而且炎熱的天氣也很容易讓同學們失去訓練的積極性；另外，在冬季的時候，新疆的天氣極其寒冷，同學們四肢無法完全施展開來，而且冬季季節現象影響也會影響上課訓練的效果，比如下雪等，很容易給同學們的教學場地帶來極大的不便，給體育課程教學帶來很大的困難。因此，新疆的秋冬季惡劣的天氣環境對體育教學的順利開展有極大的阻礙，給教練員的教學工作業代理啊極大地不便。不過相對于新疆的秋冬季而言，新疆的春夏季要比秋冬季好很多，體育教學的過程也能夠順利進行，并且同學們的運動積極性也不會受到太大影響。

2、提高體育教學效果的改革方法

2.1、增設高職院校體育教材內容

當學生們有了更多的選擇之后，他們參與體育訓練的積極性將會大幅度提高。高職院校應該根據學校體育教學的總體要求和體育課程的自身規律，面向高職院校全體同學增設多種類型的體育項目和體育課程。同時高職院校也可以開設體育公選課和體育選修課，這樣同學們就可以有大范圍的選擇可以去選擇自己喜歡的體育課程，這樣也提高了整個高職院校的參加體育課程的積極性，整個元宵的教學質量和效果也會明顯提高。體育公選課應該根據原有的系別、班級建制來進行明確體育項目內容，教學內容應該以傳統的而體育項目為主，如田徑、籃球或者健美操等。其次，體育選修課就需要打破原有的傳統基礎，根據全院學生的興趣愛好來選擇增設相應的體育項目，比如籃球、乒乓球、武術等。與此同時，在學生的競技體育水平上面，我們需要開設運動訓練課來提高學生的競技體育水平，以此來滿足不同層次不同興趣的學生要求。

2.2、首重學生職業需要和能力

對于高職院校來說，高職院校的體育教學，應該更注重學生的職業需要和職業能力。所以高職院校平時對于讓學生僅僅掌握健身運動的基本方法這一塊已經遠遠不夠，學生們在高職院校學習體育課程的最終目的其實也是為了為畢業以后進行職工體育事業打下基礎，所以，高職院校應該更注重培養學生們的組織能力、適應能力以及畢業之后在社會的生存能力，讓他們在職工體育事業能夠少受到一些阻礙。所高職院校在進行體育教學的過程中，教練員們應該學會“因材施教”，也就是說，教練員要根據學生的資質以及他們的職業需要，科學有效、有針對性的安排學生們的教學內容。不同的行業需要鍛煉的能力都不一樣，所以，這就需要教練員們做到針對性和實用性相結合。因此，下面我就相信說明一下在教學內容中我們應該把握那些注意點：

（1）普及健康保健知識和運動損傷的常識。

在進行任何體育項目之前，身體保護是最重要的前提。在教學中，對于體育保健的常識應該在學生中完全普及。讓同學們了解體育和健康衛生方面的知識，讓同學們熟知何為身體健康，何為心理健康，以及何為運動損傷，并且要掌握怎么去預防運動損傷，保護自己的身體。另外，在他們所涉及的工作領域方面，讓他們了解哪些專業工作會得哪些職業病并且教他們怎么去預防得這些職業病。在他們的職工體育的事業工作中，他們把握一些基本的身體保健方法，有利于他們形成“終身體育”的積極思想。

（2）結合教學內容的科學性和學生接受能力。

如果課程安排的不合理，那么學生們在接受方面會有些吃不消。所以，高職院校需要合理的去安排體育教學內容，比如多種形式的體育競賽活動和課外體育活動。在體育教學過程中，教練員們需要針對不同專業的學生特點，對他們安排適合他們的競賽活動。比如田徑比賽、籃球賽、乒乓球賽等等。在比賽中進行的過程中，可以放權給學生們，讓特悶自己去組織，自己去做裁判，這樣的話，就可以在很大程度上鍛煉學生們的組織能力以及裁判能力，同時也可以極大地調動同學們的體育活動積極性，在體育活動中享受到體育帶倆的無窮樂趣。所以，這種方法可以提高學生們在以后的從事的工作的適應能力，從而在工作生涯中可以順利走下去。

（3）著重培養學生們的裁判能力。

在體育競賽的過程中，總歸會有裁判這一身份人物在，以往，大多是教練員們在做這一個身份，但是，在新的體育教學改革中，教練員們可以鼓勵學生們去做裁判員。在教學的過程中，教練員進行講解競賽規則和裁判方法，培養同學們的裁判能力，讓他們學會怎樣合理的運用體育競賽規則，從而能夠學會組織和進行競賽，最大限度的發揮他們的體育才能和組織能力。同時，建立體育裁判機制，讓同學們自主選擇自己喜歡的體育項目進行學習，這樣就能讓他們很快體改自己的裁判水平，對他們以后形成“終身體育”的積極思想也有很大的幫助。

（4）加強學生們的思想品質教育。

如果有關注過體育訊息的人就應該了解過，很多運動員的體育競技能力雖然非常強，但是我們往往也能看到他的品質低劣的一面，其實這個也就是他們的教練員忽視了對他們的思想品質教育。所以，高職院校的教練員們應該更加注重學生們的品行教育。在教學中，首先教練員們需要做的是對學生們進行愛國主義教育，雖說體育無國界，但是，國家的民族精神我們要在我們的體育訓練過程中體現出來，特別是在新疆這些少數民族這些地方，更應該不斷增強他們的愛國意識和民族精神，繼而讓中國的凝聚力更強。同時，也要培養學生們的能吃苦不怕困難的精神，例如接力賽、攀巖等；還有團結奮斗的團隊意識，比如在籃球、足球的比賽中就可以體現出來。綜上所述，其實高職院校還是要大力培養學生們正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓他們能夠有良好的思想覺悟和社會責任感，能夠自覺遵守法律法規，也就是要把學生們培養出一個牢記“社會主義價值觀”以及“八榮八恥”的社會事業接班人。

2.3、重視教學方法創新

如果基礎條件都完善，但是教練員卻不注重教學方法的話，那么高職院校的體育教學效果也并不能有很好好的改善。在教學過程中，教練員應該有針對性的對不同專業的學生就業需求，進行針對性的教學方法創新。教練員們也可以去擦考別的優秀的教學方法，來提高學生們的體育學習積極性。教練員們也不要死守刻板的傳統教學模式，應該跟學生們有互動，讓學生們在和老師們互動的過程中感受到體育的快樂，這樣師生雙方都有和大的益處，從而也能提高體育教學效果和質量。

3、結論

到目前為止，我國的高職教育體系還并不是很完善，所以，高職院校在改革方面也需要下很大的功夫。高職院校的體育教學，不能跟普通高校相比較。應該根據相應的教學指導綱要，制定適合自己院校的教學大綱和教學體系，根據高職院校自身的特點，制定合適的教學教材，讓教練員們進行科學的教學實踐。體育教育改革將會給高職院校帶來極大的益處，一方面，豐富了學生的體育生活，提高了高職體育的教學效果；另一個方面，對于高職院校的學生們來說，這些改革對學生們的未來職業需求提供了極大的幫助。淫才，高職院校進行體育教學改革刻不容緩，特別對于少數民族的地區來說，這些改革將會影響深遠。

[1]吳斌.高職體育教學改革新思考[J].企業家天地,2011,05.

[2]沈曉明.體育教學中的因材施教方法研究[J].重慶科學學院學報;社會科學學報,2007(3).

G807

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艾孜孜江·卡熱（1983-），男，本科學歷，維吾爾族，阿克蘇職業技術學院，助教，研究方向：運動訓練。