淺談大學(xué)生如何學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”理論研究

宋再旭+李月婷+李婷+秦悅

摘要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，深刻地回答了國(guó)家和黨在新時(shí)代下發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和理論問題，提出了很多創(chuàng)新性的想法和要求，形成了“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局。為進(jìn)一步深化關(guān)于習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)研究宣傳，推進(jìn)“四個(gè)全面”，大學(xué)生首先開展了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神”與推進(jìn)“四個(gè)全面”理論課程，并在學(xué)校課程基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；四個(gè)全面；理論研究

一、“四個(gè)全面”的提出背景

當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全面融入世界，但世界經(jīng)濟(jì)近幾年呈現(xiàn)出明顯的不穩(wěn)定性。和其他國(guó)家一樣，在資源短缺和環(huán)境問題頻發(fā)的狀況下，中國(guó)必須要作出改變來(lái)迎接這一挑戰(zhàn)。也就是說(shuō)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式和戰(zhàn)略需要重新定位，方能使中國(guó)經(jīng)濟(jì)朝著環(huán)境可持續(xù)和社會(huì)包容性發(fā)展的方向前進(jìn)。并且，我國(guó)正面臨著勞動(dòng)力成本上升、人口老齡化、資源供給不足和環(huán)境破壞等社會(huì)問題。

最重要的是，全面建成小康社會(huì)的時(shí)間已近在眼前。在這個(gè)問題上，通過歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)十多年來(lái)的努力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)：要全面建成小康社會(huì)，就要通過全面深化改革來(lái)提供持續(xù)的動(dòng)力。而全面建成小康社會(huì)離開全面依法治國(guó)，也是不能順利實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，黨的建設(shè)也是全面建成小康社會(huì)的首要保證，因而全面從嚴(yán)治黨不可或缺。因此，在結(jié)合本屆中央領(lǐng)導(dǎo)在十八大之后兩年多的實(shí)踐中對(duì)這個(gè)問題的繼續(xù)探索和思考后，最終形成了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。

二、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)容分析以及對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響

（一）“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局內(nèi)容分析

2014年年底，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)提出，要協(xié)調(diào)推進(jìn)“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨” 。

1.全面建成小康社會(huì)。

順應(yīng)國(guó)家的發(fā)展方向以及基于我國(guó)的基本國(guó)情，20世紀(jì)70年代末鄧小平提出“小康社會(huì)”。小康社會(huì)的提出給我國(guó)帶來(lái)的是又一次巨大進(jìn)步，同時(shí)為我國(guó)的發(fā)展指出明確方向，帶動(dòng)了整體社會(huì)的發(fā)展。至今，我國(guó)的小康社會(huì)建設(shè)已經(jīng)取得了巨大進(jìn)步，因此黨的十八大會(huì)議根據(jù)我國(guó)目前的社會(huì)發(fā)展實(shí)際狀況和目前所處的環(huán)境，提出了一系列新的政策和新的要求確保2020年全面建成小康社會(huì)。這里的“小康社會(huì)是發(fā)展改革成果真正惠及十幾億人口的小康社會(huì)，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明全面發(fā)展的小康社會(huì)，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的小康社會(huì)。

2.全面深化改革。

在改革開放后，人民的生活水平日益提高，教育文化事業(yè)繁榮，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，科學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，改革是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提。改革既包括對(duì)既有結(jié)構(gòu)組織的改變，也包含著創(chuàng)新的新鮮事物。全面深化改革的提出不僅間接證明了改革對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，也意味著國(guó)家對(duì)于深化改革的決心和信心。

3.全面推進(jìn)依法治國(guó)。

法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，依法治國(guó)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民的重要方略。目前，執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象依然存在，由此帶來(lái)的后果是對(duì)人民切身利益的損害。除此之外，人民的法律意識(shí)還有待提高。特別是在政府中任職的領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)還有待提高，在“知法”的基礎(chǔ)上，才能夠不“犯法”，才能更好地帶領(lǐng)人民將國(guó)家建設(shè)成為科學(xué)、嚴(yán)格、公正的法治國(guó)家。

4.全面從嚴(yán)治黨。

黨是我國(guó)的執(zhí)政主體，在國(guó)家的發(fā)展中起著指引和引導(dǎo)作用，正確的決策才能指引國(guó)家穩(wěn)步、快速發(fā)展。利于國(guó)家發(fā)展、促進(jìn)人民生活水平提高的決策，人民會(huì)更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。嚴(yán)肅對(duì)待黨內(nèi)問題，既是對(duì)人民的保證，也是國(guó)家發(fā)展的必要條件。

（二）對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響

“四個(gè)全面”的提出對(duì)我國(guó)發(fā)展有著相當(dāng)重要的積極意義。首先，全面建成小康社會(huì)，通俗來(lái)講小康社會(huì)是使普通百姓過上富裕、殷實(shí)的理想生活，不僅基本的溫飽問題得到解決，而且經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都能得到滿足，最終構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。其次，全面深化改革，在漢語(yǔ)中改革有除舊立新之意，是相對(duì)于革命較為溫和的方式，改革有決定國(guó)家命運(yùn)之勢(shì)。全面深化改革是從改革開放以來(lái)更深刻完善的改革，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為最終。再次，全面推進(jìn)依法治國(guó)，依法治國(guó)就是依照憲法和法律來(lái)治理國(guó)家，生活在公平公正和諧的社會(huì)是我們共同的愿望，為了這一愿望的實(shí)現(xiàn)，不斷的完善法律，實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面的民主化與法治化。

最后，全面從嚴(yán)治黨，這就要求我們持續(xù)開展反腐斗爭(zhēng)，完善各種監(jiān)督機(jī)制，擴(kuò)大黨員隊(duì)伍，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。從上至下的弘揚(yáng)反腐正氣，使政府官員更好地為民服務(wù)，商人小販走正常合理合法的途徑經(jīng)營(yíng)，做真正有良心、懂法律、走正道的商人，真正為國(guó)家致富貢獻(xiàn)自己的力量。

三、大學(xué)生學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”對(duì)大學(xué)生的積極影響、優(yōu)勢(shì)以及意義

（一）大學(xué)生學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”的積極影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平日益提升，生活方式以及觀念也發(fā)生了變化。大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的“中堅(jiān)”力量，更是深受影響。在現(xiàn)在的大學(xué)校園中，許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改妇暮亲o(hù)的環(huán)境下成長(zhǎng)，很少受到壓力和挫折，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)感。而在社會(huì)中，經(jīng)常存在著擾亂社會(huì)秩序、破壞公共安全等不良現(xiàn)象，投機(jī)取巧、濫用職權(quán)、享受玩樂等不良社會(huì)風(fēng)氣都在嚴(yán)重影響著大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的形成。

“四個(gè)全面”是我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出的戰(zhàn)略布局，集中體現(xiàn)著全國(guó)人民的利益。大學(xué)生作為未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局并了解相關(guān)知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生保持積極的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)、樹立崇高理想、提高愛國(guó)意識(shí)和憂患思想具有重要意義。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，開拓創(chuàng)新意識(shí)以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不被社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，成為祖國(guó)未來(lái)合格的接班人。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生思維敏捷、具有開拓精神，觀念開放多元，接受新事物的能力強(qiáng)，知識(shí)相對(duì)密集豐富，是社會(huì)上最具活力、最具創(chuàng)造性的群體之一，相比于其他群體接受新的知識(shí)程度更大。

在學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局過程中，大學(xué)生更容易接受新的思想，并在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三，提出更多具有建設(shè)性、創(chuàng)新性的想法，能夠?yàn)椤八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略的推進(jìn)添磚加瓦。同時(shí)，由于大學(xué)生的大部分時(shí)間依然是在學(xué)校中，有更多的時(shí)間能夠深入學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)全面”的理論知識(shí)，并且有專業(yè)的指導(dǎo)老師幫助大學(xué)生更好地掌握其真正的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，具有很大的優(yōu)勢(shì)利用校園資源進(jìn)行實(shí)踐，能夠創(chuàng)造出更多理論碰撞實(shí)踐的火花。在學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”過程中，能夠更有利的將理論同實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中為理論提供經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

（三）大學(xué)生怎樣擔(dān)當(dāng)“四個(gè)全面”

大學(xué)生是最富有青春活力的一代，是祖國(guó)和民族未來(lái)的希望，更是中國(guó)特色社會(huì)主食事業(yè)的接班人，是推動(dòng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的后備力量。大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，將會(huì)為推進(jìn)“四個(gè)全面”匯聚起奮發(fā)進(jìn)取的青春力量。

作為一名新時(shí)代下的大學(xué)生，應(yīng)該牢記自己的歷史使命，主動(dòng)承擔(dān)我們的歷史責(zé)任，從自身做起，在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中錘煉自己、完善自己。我們要堅(jiān)定自己的信念，勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。作為一名尚未走入社會(huì)的大學(xué)生，還無(wú)法為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治等方面做出貢獻(xiàn)，但可以努力踐行和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在思想上勇于擔(dān)當(dāng)；可以在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)豐富自己，把自己培育成為一個(gè)有科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)有為青年，在學(xué)習(xí)上勇于擔(dān)當(dāng)；可以持之以恒地不斷參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己錘煉成為一個(gè)有本領(lǐng)的大學(xué)生，在行動(dòng)上勇于擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，正如習(xí)近平總書記所說(shuō)“要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”，推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略關(guān)系到我們每一個(gè)中華兒女，更是大學(xué)生應(yīng)該勇于承擔(dān)的重大使命。因此，大學(xué)生要勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，積極主動(dòng)宣傳推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，為實(shí)踐“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局貢獻(xiàn)出自己的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局代表著13億中國(guó)人民的夢(mèng)想，作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，當(dāng)代大學(xué)生更要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)文化理論知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)推進(jìn)“四個(gè)全面”在大學(xué)生中的宣傳，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，以更加自信，更加堅(jiān)定有力的步伐，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上披荊斬棘、大步前行。

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