高職院校體育課教學(xué)模式探討

王剛

摘要：體育課作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載著強(qiáng)身健體和打造終身體育的重要使命，通過對高職院校體育課開設(shè)和學(xué)生參與度調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜歡體育，但是不喜歡上“體育課”，這種現(xiàn)象在全國較為普遍，現(xiàn)行的體育課模式僵化，很難適應(yīng)學(xué)生的心里需要，迫切需要對體育課進(jìn)行改革，通過對現(xiàn)行體育課設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)合成功的經(jīng)驗(yàn)，找出適合高職院校的體育教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育課；教學(xué)模式；探討

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）09-0218-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，目前我國體育課程教學(xué)存在一些問題，教育改革的呼聲日益高漲，現(xiàn)行的體育課教學(xué)模式已很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，與學(xué)生的心理需求差距較大，學(xué)生的興趣愛好和特長得不到滿足，運(yùn)動(dòng)技能難以形成，造成了學(xué)生喜歡體育，但是不喜歡上體育課，所以，需要對現(xiàn)行的體育課教學(xué)模式進(jìn)行改革。高職院校教育教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，實(shí)踐技能還要有一個(gè)健康的體魄，所以高職體育教育在高職教育中占有很重要的地位，體育健康課程的改革也是大勢所趨。

一、研究對象與方法

1.研究對象。通過對徐州地區(qū)的高職院校江蘇省徐州技師學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州幼兒師范高等學(xué)校、徐州生物工程高等職業(yè)學(xué)校、徐州機(jī)電工程學(xué)校不同專業(yè)的在校生1000名，其中男生610人（61%），女生390人（39%）和30名體育教師為研究對象。

2.研究方法。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的走訪和調(diào)查，掌握了大量的數(shù)據(jù)，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法對高職院校的學(xué)生參與體育鍛煉作統(tǒng)計(jì)分析，共發(fā)放問卷1000份，回收978份，其中有效問卷937份（男生532人，女生405人），有效率為93.7%。

二、過程與結(jié)果分析

1.體育教學(xué)組織形式。體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。

通過抽樣調(diào)查的5個(gè)學(xué)校可以發(fā)現(xiàn)，有4所學(xué)校是按學(xué)生的興趣分班教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中按學(xué)生興趣分班教學(xué)的學(xué)生能獲得更多的運(yùn)動(dòng)技能，能與教師有良好的互動(dòng)，能獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生參與度高，寓教于樂，教師能更好的組織教學(xué)，提高了課堂的教學(xué)效率，能促進(jìn)教師更好的備課、組織教學(xué)，達(dá)到教學(xué)相長的目的。而按照自然班級(jí)教學(xué)模式較為僵化，教學(xué)組織形式單一，學(xué)生的參與度較低，興趣不大，造成了學(xué)生喜歡體育，但是不喜歡上體育課，形成了以教師為主體的“一人堂”的教學(xué)。

2.體育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知調(diào)查。通過對體育教師的走訪調(diào)查（詳見表1）可以發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的作用的顯而易見的，學(xué)生體育知識(shí)的獲得基本上都是從體育教學(xué)中獲得的，學(xué)生從小就上體育課，從體育教學(xué)中獲得了樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力，也在一定程度上提高了學(xué)生的競技運(yùn)動(dòng)水平，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

3.學(xué)生體育興趣調(diào)查。通過對學(xué)生的興趣調(diào)查（詳見表2）可以發(fā)現(xiàn)，男生喜歡對抗性的競技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球、足球、游泳等，女生喜歡非對抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如羽毛球、舞蹈、健美操、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在體育項(xiàng)目的選擇上，都呈現(xiàn)了項(xiàng)目多樣化、娛樂性的特點(diǎn)，而傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目如田徑、體操則受到了冷落，田徑項(xiàng)目枯燥無味，很少受到學(xué)生的喜愛，體操項(xiàng)目危險(xiǎn)性較大，需要保護(hù)，學(xué)生參與的也不多。

4.課程設(shè)置。興趣是最好的老師，也是體育教學(xué)的動(dòng)力，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)，體育興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)力。學(xué)校根據(jù)自身的師資力量、教學(xué)器材等構(gòu)建課題框架、目標(biāo)序列、操作序列把同一年級(jí)的體育課安排在同一課次進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和發(fā)展方向自主選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，基本掌握選項(xiàng)課目的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能，熟練掌握該項(xiàng)鍛煉身體的手段與方法，培養(yǎng)鍛煉的興趣、習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力。

5.組織教法。每學(xué)期教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好等分班組織教學(xué)，首先，應(yīng)加強(qiáng)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握該門課程的基本理論知識(shí)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤及糾正等。其次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)和基本技能，熟練掌握該門課程的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，教師要有針對性的教學(xué)，學(xué)生有目的的學(xué)，最后考核與評價(jià)。

（1）理論部分。

（2）基本技術(shù)部分。

三、結(jié)論與建議

體育課內(nèi)容的設(shè)置不能滿足學(xué)生興趣與職業(yè)的需求，有的課程設(shè)置單一，人均場地面積偏小、場地設(shè)施單一。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育課教學(xué)已經(jīng)不能適用現(xiàn)代教學(xué)的要求，必須深化改革，提倡“按興趣分班教學(xué)”，滿足學(xué)生的興趣、愛好，探尋適合高職院校發(fā)展要求的體育教學(xué)模式。

學(xué)校要注重對本校資源的開發(fā)和利用，增加場地器材的投入，滿足學(xué)生的興趣、愛好；在每個(gè)專項(xiàng)班的課程設(shè)置中，適當(dāng)増加其他的選修項(xiàng)目。體育教學(xué)改革要順應(yīng)高職院校專業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)對人才培養(yǎng)的要求，在課程設(shè)置上增加基礎(chǔ)課、選項(xiàng)課、實(shí)用性體育課和拓展訓(xùn)練，根據(jù)不同的課程設(shè)置進(jìn)行組織授課使體育課組織形式更為靈活。

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Discussion on the Teaching Mode of Physical Education in Higher Vocational Colleges

WANG Gang

（Jiangsu Province Xuzhou Technician College，Xuzhou，Jiangsu 221000，China）

Abstract：Physical education is an important part of school education，carrying the important mission of physical fitness and create lifelong sports，participation in the survey found that students generally love sports through the creation of physical education in Higher Vocational Colleges，but "physical education". This phenomenon is relatively common in the country. The current physical education model is inflexible，difficult to adapt to the psychological needs of students，there is an urgent need for reform of physical education，through the investigation on the current setting of physical education，combined with the successful experience，to find out suitable mode for higher vocational college sports teaching.

Key words：Higher Vocational College；PE course；teaching mode