于大學生思想政治教育中心理健康輔導的作用分析

吳宇灃

摘 要：大學生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，是確保大學生健康成長，能夠成為合格的社會主義接班人的有效手段。大學生思想政治教育要與大學生就業密切相連，要以實現充分就業為教育需要，就離不開心理健康教育，大學生只有在心理健康的前提下，才能夠正確對待人生觀和價值觀，才能夠對畢業后走上社會有著良好的心理準備，因此，對大學生思想政治教育中心理健康輔導的作用進行分析研究有助于高校更好的開展大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；心理健康輔導；作用

一、思想上思想政治教育中心理健康輔導的作用

（一）塑造大學生積極健康的學習心態。復雜多變的社會環境以及就業的壓力，都在很大程度上影響著大學生的心理，要保證大學生思想政治的先進性，保證大學生能夠成為合格的社會主義建設人才，就要加強大學生的思想政治教育，而思想政治教育能否取得實效就要保證大學生有一個積極健康向上的學習心態，大學生的心理是健康的，從而才能夠對未來充滿希望，對遇到的困難敢于去面對，特別是對就業難有著心理思想準備，要做到這些就要在大學生思想政治教育中有效的進行心理健康輔導，高校輔導員能夠為大學生破解在思想政治教育學習中遇到的問題，使大學生拋下思想包袱，暢談人生，積極樂觀的面對就業問題，不會在思想政治教育學習中因為心理問題，而情緒低落、消極對待，而是以積極健康的學習心態投入到思想政治教育學習之中。

（二）破解大學生思想問題的重要手段。思想意識與心理變化是不可分割的，大學生思想活躍，其心理表現就是積極的，反之，大學生思想被禁錮，那么其心理也是消極的，在大學生思想政治教育中有效的進行心理健康輔導，就能夠準確把握大學生的思想動態，特別是大學生能夠樹立正確的人生態度，客觀的看待大學生就業，與心理健康教育是分不開的，輔導員通過對大學生進行心理健康輔導，能夠幫助大學生清楚地認識到自己的能力、性格及優缺點，能夠使自己的理想切合現實發展，對思想上無法破解的問題，能夠通過心理健康輔導加以解決。如有些大學生把自己的人生觀定格為考研、出國，一旦這個人生目標無法達到，就會悲觀失望，甚至出現厭世心理，這時就要依靠輔導員對其進行心理健康輔導，通過心理干預讓大學生走出誤區，樹立正確的人生觀。可見心理健康輔導是破解大學生思想問題的重要手段。

（三）心理健康輔導是大學生思想政治教育的重要保障。大學生思想政治教育是理論聯系實際，需要大學生在接受思想政治教育上是心理與行為相統一，心理素質與思想意識形態相統一，一個有著先進性思想的大學生，其心理必然是健康的，是積極向上的，這樣才能夠在思想政治教育中既能夠學好理論知識，又敢于實踐檢驗，而且還能夠在理論聯系實踐的基礎上進行不斷的創新，反之，一個心理不健康的大學生，是不會有先進的思想，更不會積極認真的進行思想政治學習，因此，在大學生思想政治教育中有機的融入心理健康幅度，幫助大學生養成良好的心理素養，為大學生思想政治教育的健康開展提供保障。

二、大學生思想政治教育中發揮心理健康輔導作用的方法

（一）注重觀察，及時發現大學生心理問題。輔導員在進行大學生思想政治教育的同時，要善于觀察大學生的思想動態和心理變化，特別是要注意觀察大學生情緒是否穩定、精神面貌是否良好、對待就業是否理智等等，而且還要通過細致的觀察去發現大學生面對人生是否是積極樂觀還是悲觀失望，只有這樣才能夠及時發現大學生心理問題，從而能夠在大學生思想政治教育中有效的實施心理健康輔導，做好大學生的心理疏導，幫助大學生消除心理障礙，以正確的、積極的心態去應對人生，使大學生思想政治教育得以實現。

（二）積極引導，克服心理障礙。在思想政治教育中，輔導員要借助心理健康輔導，有條不紊地引導大學生對人生觀、價值觀有正確的認識，對就業難有著心理準備，面對各種壓力，都能夠以積極的心態應對，如：有些大學生雖然在思想政治教育中對馬克思主義原理進行了學習，但是針對當今社會的現實問題卻不能夠正確分析對待，不僅有追求享樂主義，拜金主義的思想，而且還產生了怨天尤人、生不逢時的心理，這時就需要教師在進行大學生思想政治教育中運用好心理健康教育輔導，首先讓大學生走出心理誤區，克服心理障礙，能夠在復雜多變的社會環境中，保持良好的心理適應狀態，拒絕誘惑、腐蝕與思想之外。

（三）加強人格培養，保持良好心理素質。在大學生思想政治教育中，輔導員還要不斷的加強大學生的人格培養，人格是大學生人生價值觀念形成的心理基礎，大學生人格培養是實現思想政治教育目的的關鍵所在，因此，輔導員在進行思想政治教育的心理健康輔導上，就要以塑造大學生良好的人格為出發點，加強大學生的人格培養，才能夠使馬克思主義原理、毛澤東思想等理論內化并滲透到大學生個體人格特質中，使大學生思想能夠逐步走向成熟。不僅如此，大學生在良性的人格培養下，才能夠保持良好的心理素質，而大學生在精神面貌、氣質、性格以及情緒等心理素質上保持良好，就能夠為其他素質的養成奠定基礎，為大學生思想政治教育的實施提供心理健康的保障，才能夠使大學生形成健康的人生觀和價值觀。

大學生心理健康是思想政治教育有效實施的重要保障，在大學生思想政治教育中教師要因人而異、因材施教，客觀的觀察與發現大學生的心理變化，正確實施心理健康輔導，發揮心理健康輔導的重要作用，使大學生始終保持樂觀和積極向上的心理，從而在正確樹立人生觀、價值觀上發揮心理健康輔導的作用。

參考文獻：

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