幼兒音樂啟蒙教育對幼兒身心健康發展的作用研究

秦彥柱

摘 要：幼兒音樂啟蒙教育領域有十分豐富的研究成果，音樂作為人類文化的一部分，具有十分重要的作用，音樂啟蒙教育對幼兒身心健康發展也起著十分重要的作用。本文對此進行了研究，并結合當前實際給提出了一些幼兒音樂啟蒙的實施建議。

關鍵詞：音樂啟蒙；幼兒；作用

“音樂是人類文化中不可缺少的一部分，缺少音樂，對教育來說是不完善的，這表明一定要有音樂教育”（柯達伊·佐爾坦，音樂教育家）。有專家指出，幼兒如果得到正確的音樂啟蒙教育，當其成長后，無論是音樂水平還是智力水平，均能有良好的發展。因為音樂是一種藝術形象，幼兒的思維也表現為一種具體形象，所以正確的音樂啟蒙對促進幼兒的成長與發展十分重要。

一、研究的基礎

研究表明幼兒的聽覺器官一般早于其他器官，當幼兒還不會說話，不會走路時，他就能夠聽，包括聽音樂，而且能感受到聲音中的情緒。如果是聽音樂，可能幼兒在聽到歡快的樂曲時會喜悅、微笑，聽到柔美的樂曲就會平靜下來，比如搖籃曲。

“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙：數學、文學和音符”（雨果）。這句話充分說明了音樂啟蒙教育的重要性，國際上也有諸多成果，比如奧爾夫音樂教育，具有綜合性、即興性、親自參與、訴諸感性回歸本性等特色。其可貴之處在于讓每個孩子都有機會感受，表現音樂的豐富性，這一教育理念在殘障兒童康復領域也有著積極的影響。我國在幼兒音樂教育的歷史中，也有許多著名人物為此做出貢獻，比如惲代英家庭智育等。

但目前可以看到一種奇怪的現象——時常看到家長帶著孩子出入各種培訓機構，學唱歌，學樂器好像這樣會很有“面子”。而且很大部分音樂啟蒙教育在實施拔苗助長。這些現象均表明當前教育者和家長對幼兒音樂啟蒙教育存在錯誤認知。不重視音樂啟蒙對幼兒身心健康發展的重要性。所以十分有必要對此進行研究，希望能夠引起重視。

二、幼兒音樂啟蒙的作用

（一）引導身心發育。醫學和生理學上的研究表明，唱歌可以使心肺、呼吸等器官進行活動，同時引起幼兒血液循環加速，能夠促進幼兒身體器官的健康發育。在幼兒園經常可以看到一種現象，當幼兒沉浸在音樂中，特別是節奏感比較強的音樂中，幼兒會不自覺地手舞足蹈。這表明在音樂節奏中，孩子的身體機能被調動起來，這能夠有效幫助孩子身心成長，同時還能幫助孩子幸存良好的品質，促進思維能力。當采取音樂活動時，孩子得到了鍛煉。但要注意的是幼兒身體肌肉群很弱小，在活動中難免很笨拙，一些精細動作無法完成，心肺能力較差，所以要注意不能過度。

（二）促進智力發展。促進腦發育的一種最佳途徑在于音樂，音樂可以使幼兒智力得到發展。音樂凝聚智慧，符合大腦機能活動規律。人的大腦分為左右兩個半球，左半球的主要功能在于計算、語言等方面，比較繁忙。右半球的功能則主要是針對繪畫、音樂、空間等的感知，相對比較清閑。很多人存在一種誤區即大腦左右半球差距大。實則不然，在音樂啟蒙教育中，音樂可以使大腦建立更復雜、更多的神經聯系，這需要右半球的參與，而音樂性質這些較為理性的內容就需要左半球去感知。當孩子處于音樂活動中時，左右腦在同時運作，可以有效促進幼兒大腦的健康發育。

（三）培養良好情緒。從心理學的角度來說，每個人都希望得到贊許和尊重，幼兒同樣如此，但不同的是，幼兒依賴家長和教師，得到家長和教師的贊許會使孩子喜出望外。同時隨著孩子年齡的增長，運動能力提高，在一個集體中會逐漸誕生競爭心理，渴望得到老師的表揚，所以很多時候在音樂活動中，孩子的興趣十分高漲，表現為唱歌跳舞都十分積極。雖然孩子可能唱得不是很好，也應該給予鼓勵，這樣可以有效保持孩子的熱情，會使孩子在音樂教學中更專注，進而培養出良好的情緒。但如果去批評，則會導致孩子產生懼怕心理，特別是在對幼兒音樂啟蒙教育有錯誤認識的情況下，更加容易導致孩子出現自卑、自閉等不健康心理。

三、建議

首先，對于年齡很小的幼兒，需要家長進行音樂啟蒙，比如1～3歲左右的幼兒，家長可以播放一些簡短、旋律鮮明，悅耳的音樂給孩子聽，也可以哼唱一些簡單、活潑、輕快的曲調，促進幼兒產生對音樂的基本感受。引導其產生情緒反應，為了使孩子注意力集中，可以幫助孩子做一些有節奏的運動如拍手、屈膝等。還可以配合一些玩具在聽音樂中活動起來，促進身心發育。當孩子進入幼兒園，主要的音樂啟蒙教育人變成了教師，可以采取奧爾夫音樂教育理念，結合一些有趣活潑的情景，排除孩子的緊張感，引導孩子在音樂中學習、娛樂、游戲。

其次，要在啟蒙教育中融入多種藝術形式，比如借助小公雞等兒歌，結合美術，將歌曲和繪畫結合起來。用色彩、線條表現歌曲內容，使音樂立體，這可加深孩子對音樂的理解。結合舞蹈，在音樂中翩翩起舞，調動孩子的身體，促進孩子成長。而對家長來說，則需要正確認識音樂啟蒙教育，為孩子找培訓班不是不可以，但不能拔苗助長，要配合好教育工作者，只有這樣才能有效地通過音樂啟蒙教育，促進孩子的健康成長。

最后，打造游戲音樂課堂，采用奧爾夫音樂教育的方法，把課堂上的主動權交給孩子。孩子本身是天真的，擁有很多奇思妙想，那么就可以利用這些特點展開音樂游戲活動，引導孩子即興表演。通過游戲的方式寓教于樂，在輕松的氛圍中使孩子得到音樂教育，獲得成長。

幼兒音樂啟蒙教育可以促進幼兒多方面健康發展，特別是在身體發育、智力發育等方面，具有積極的作用。幼兒的聽覺器官發育早，跟隨音樂的節奏搖擺是幼兒的天性。所以無論是家長還是幼兒園教師，均應該重視幼兒音樂啟蒙教育，排除錯誤認識，力求在音樂啟蒙教育中促進孩子的健康成長。

參考文獻：

[1]程強.幼兒音樂啟蒙教育的重要性[J].戲劇之家，2014，09：96.

[2]呂婷婷.幼兒音樂教育活動中的問題及對策[J].科教導刊（上旬刊），2015，01：127-128.