用好雙刃劍 讓孩子在運(yùn)動中成長

殷虹

摘 要：活潑好動是幼兒的天性，然而，由于幼兒年齡小，機(jī)體發(fā)育不夠成熟，技能不夠完善，抵抗疾病的能力，對環(huán)境的適應(yīng)能努力較弱，自我保護(hù)意識差，自我保護(hù)能力有限，動作缺少一定的靈活性，缺乏防范的基本知識。《綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒在體育活動中對危險事件的發(fā)生不能做正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險時不能及時采取自我保護(hù)措施，容易出現(xiàn)安全事故。因此，對幼兒加強(qiáng)安全教育，教授一些自我保護(hù)技能，是幼兒教育中必不可少的。

關(guān)鍵詞：體育活動 安全教育 幼兒

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0249-01

幼兒階段是動作發(fā)展的重要時期。因此，作為教師，我們要牢牢抓住幼兒的年齡特點，發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈敏性、力量和耐力，《綱要》中指出“重視幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，其實質(zhì)就是要提高幼兒集體的技能水平，促使幼兒的體質(zhì)得到增強(qiáng)”。那么，作為教師的我們更要抓住體育活動來增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。如何讓幼兒參與體育活動，又不受到傷害，這是值得我們幼教工作者值得深思和探討的問題。

1 提出活動要求，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

對于幼兒階段的孩子來說，他們愛跑、愛跳、愛鉆、愛爬、愛鬧，體育活動是他們最喜歡的活動之一。由于幼兒年齡小，身體協(xié)調(diào)能力較弱，運(yùn)動器官還沒有完全發(fā)育成熟，在一日活動中我時常能看見幼兒有時自己走著走著就突然摔跤了。而體育活動的開展，正是為了讓幼兒在玩中使身體各部分運(yùn)動起來，在跑、跳、鉆、爬中，讓幼兒的運(yùn)動器官得到鍛煉，使幼兒身體的協(xié)調(diào)性、平衡性、靈活性、柔韌性得到充分的發(fā)展。但是，運(yùn)動中發(fā)生一些小磕小碰是在平常不過的事了，幼兒在“動”的狀態(tài)中，勢必會出現(xiàn)因一些原因造成磕、碰、撞等現(xiàn)象，使幼兒造成不同程度的傷害。在進(jìn)行體育活動前，教師課前的講解規(guī)則十分重要且必要，它能讓幼兒明白哪些事情可以做，哪些事情做了可能會受傷害，讓幼兒建立起初步的自我保護(hù)意識，減少一些危險事故發(fā)生的可能。

2 教授正確方法，提高幼兒活動質(zhì)量

幼兒園是孩子集體活動的場所，其中越是幼兒頻繁使用的游戲設(shè)施或游戲場地，就越容易發(fā)生事故，尤其是大型體育玩具器械，也是事故多發(fā)地，常常發(fā)生一些摔傷、碰傷、撞傷等事故。但我們絕不能因為這樣就取消體育活動，這不僅是違反新綱要規(guī)定的做法，更是無視幼兒身心發(fā)展的需要，剝奪了孩子活動和游戲的權(quán)利。因此，我把重心放在教授幼兒活動的正確方法，這樣危險事故發(fā)生的概率就會大大降低。在進(jìn)行體育活動前，教師需要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，哪怕只是簡單的幾個動作，都是對幼兒的保護(hù)。拿我們班來說，在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑的練習(xí)時，會告訴幼兒奔跑時要注意的點。奔跑時不要一味低頭向前沖，身子不要壓低，挺直身板，用眼睛觀察周圍情況，雙臂擺動向前奔跑，盡量避免和同伴互相碰撞；踩高蹺時人要站直，身體可適當(dāng)往前傾斜一點，要注意把握平衡，適時移動重心；我們總是提醒幼兒如果感到身體不適要及時主動地告知我們，以便我們安排休息或適當(dāng)調(diào)整活動量；運(yùn)動后帶領(lǐng)幼兒做些緩慢且放松的整理性活動。

當(dāng)然，也有一些事故來的太突然，事先不能預(yù)見。那么面對這些事故時，教授孩子正確的方法顯得格外重要了。例如，在快要摔跤、身體失去平衡時，要立即向前或后跨出一步，以保持身體平衡，不至于摔的太嚴(yán)重；在人要快要跌倒時，應(yīng)立即低頭、屈肘團(tuán)身、順勢滾翻，千萬不能直接用手臂撐在地上，這樣的動作對于手臂負(fù)擔(dān)過大，造成的后果不可預(yù)計。作為教師的我們要讓幼兒明白不管任何體育活動都應(yīng)該遵守規(guī)則，按正確的方法進(jìn)行游戲，只有這樣才能避免危險事故的發(fā)生，保護(hù)自己不受傷害。

3 訓(xùn)練幼兒體能，提高幼兒自我保護(hù)能力

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，在家受到精心的照顧和保護(hù)，時能常聽到家長說不許跑、不許跳、有危險……之類的話。久而久之，幼兒的運(yùn)動能力就喪失了。例如有的中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來，有的幼兒被人家一碰就會摔倒。運(yùn)動潛伏著危險，但體育運(yùn)動不僅可以使幼兒強(qiáng)身健體，同時也應(yīng)讓幼兒在體育運(yùn)動中培養(yǎng)出堅強(qiáng)的意志。孩子們活動得越多，對自己的把握就越大，也就越安全。由此可見，運(yùn)動經(jīng)驗有助于減少危險。幼兒能從活動中獲得處理危險的知識。反之，幼兒如果缺乏與年齡相對應(yīng)的運(yùn)動經(jīng)驗，那么發(fā)生事故的可能性就會大得多。從另一方面來說，幼兒的體能增強(qiáng)了，他自身本能的防御能力和自我保護(hù)能力也就增強(qiáng)了。

4 如何有效加強(qiáng)安全教育，值得我們思考

有專家指出，通過安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是孩子們還欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。教師在活動前，如果僅是對幼兒說些“要注意安全”等表面的話，這樣的安全教育是不到位的。

在一日活動中，教師應(yīng)為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒。創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，從而形成積極穩(wěn)定的情感。在日常生活中，也要滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。例如提醒幼兒保護(hù)五官，不挖耳朵、鼻孔；不允許別人觸摸自己的隱私部位等等。教師也可以圍繞某一主題來開展安全教育，與幼兒共同討論如何避免傷害。例如在玩滑滑梯時，怎么樣才能避免受傷？讓孩子成為活動的主人，讓孩子們表達(dá)自己的想法，從而加深自我保護(hù)的意識。開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和重要途徑。

安全像眼睛、像耳朵，時刻陪伴著我們、提醒著我們。有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的高峰；有了安全，我們才能開出紅紅火火、一片絢爛的花海火；有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，讓我們時刻記住：安全從我做起！