多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

李玲

【摘要】在新教改的大背景下，大學(xué)生體育鍛煉問題成為高校發(fā)展的重要課題，本文對體育鍛煉和多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路進(jìn)行初探。

【關(guān)鍵詞】多媒體視野 高職體育 教學(xué)改革 新思路

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0214-01

體育課程在高職的發(fā)展中起著不可比擬的作用，但是由于戶外活動的局限性往往導(dǎo)致學(xué)生對體育的理論知識認(rèn)識不到位，進(jìn)行多媒體體育教學(xué)勢在必行。

一、高職體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.理論知識方面的應(yīng)用

多媒體情境體育教學(xué)包括很多方面，體育教師可以利用多媒體設(shè)備將課本內(nèi)容制作成文本或者視頻，在現(xiàn)在的體育教育中多注重實(shí)踐教學(xué)，而忽視了體育理論知識教學(xué)，缺乏理論知識的體育教學(xué)是極具危險(xiǎn)性的，高職的體育教育可以利用網(wǎng)絡(luò)素材加以豐富然后融入課本知識展示到多媒體設(shè)備之中。例如教師在PPT的制作中要學(xué)會擴(kuò)展，適當(dāng)添加一些圖片和音頻，做到圖文并茂，讓體育課堂不再局限于課外活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣，更有利于集中注意力。

2.體育技術(shù)方面的應(yīng)用

體育技術(shù)讓學(xué)生更加貼近體育生活，減少體育實(shí)踐難度，在對體育項(xiàng)目了解充分的前提下，利用學(xué)生的興趣進(jìn)行對多媒體情境教學(xué)，給體育運(yùn)動增加一些技巧性技能，體育教學(xué)不僅僅局限在課本中，回歸生活將體育放入日常活動中，在活動中學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)實(shí)用性。

3.教學(xué)實(shí)踐方面的應(yīng)用

在教學(xué)實(shí)踐方面，教師可以運(yùn)用多媒體創(chuàng)造體育情境，在課堂理論知識教學(xué)中，可以給學(xué)生播放不同的體育運(yùn)動紀(jì)錄片，利用這類記錄片站在體育專業(yè)的觀點(diǎn)用不同的角度分析每一個(gè)動作的轉(zhuǎn)換，多方面表現(xiàn)肢體的活動，體育教學(xué)實(shí)踐包括了體育的理論知識，動作分解等，按照不同的運(yùn)動類型，采用不同老師的分布分解進(jìn)行分析研究，例如在體育足球教育中，首先要將足球規(guī)則深入到每一個(gè)學(xué)生的心中，再結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置不同難易程度的教學(xué)內(nèi)容，對一些簡單的教學(xué)可以用多媒體視頻代替。老師要不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)展新理念，拓寬體育學(xué)習(xí)范圍，采用更寬廣的視野，加強(qiáng)多媒體情境教學(xué)的運(yùn)用。

二、多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的關(guān)系

1.多媒體技術(shù)減輕了體育教學(xué)壓力

隨著義務(wù)教育的普及，絕大數(shù)人的受教育程度普遍得到提高，高職的體育課程不同于其他階段的體育學(xué)習(xí)，相對來說高中體育課程所占比重小，體育作為高職教育的一門必修課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活著起著很重要的作用。但是高職體育老師在體育教學(xué)中的教學(xué)方針是大同小異，還是依賴于傳統(tǒng)模式以放養(yǎng)式的戶外教學(xué)為主，學(xué)生不了解體育課程，這就大大加重了教師的教學(xué)難度。而利用多媒體視野進(jìn)行高職體育教學(xué)，教師將課本上沒有、不完善的內(nèi)容補(bǔ)充到多媒體情境教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)教師信息資源共享，采用多媒體情境教學(xué)可以將教學(xué)大綱電子化，教學(xué)內(nèi)容豐富化，不僅減少了教師教學(xué)壓力，更加提高了教學(xué)的質(zhì)量。

2.多媒體技術(shù)深化了體育教學(xué)

采用多媒體情境教學(xué)補(bǔ)充以往戶外教學(xué)忽視的體育課本中的部分，吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生可以自行拷貝PPT，自主學(xué)習(xí)體育課程，減少體育課上理解動作的時(shí)間。在上課時(shí)間多關(guān)注教師教學(xué)，可以跟上老師的節(jié)奏，跟著老師一起思考，鍛煉發(fā)散性思維，利用多媒體情境教學(xué)在課堂上給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。

三、提高多媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.改變教師觀念

目前高職體育教師多媒體教學(xué)的觀念還沒有成型，教師的行為習(xí)慣都會對體育教學(xué)產(chǎn)生影響，教師在學(xué)生的體育鍛煉模式中起著潛移默化的影響，所以教育部門要建設(shè)高質(zhì)量高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，以此促進(jìn)學(xué)生的健康成長。其次要不斷創(chuàng)新觀念，使得高職體育教育戶外活動和理論教學(xué)相結(jié)合，改善教學(xué)環(huán)境，要注重教師的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的僵化模式，但是同時(shí)不給教師過大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步增加多媒體在體育教學(xué)的比重。

2.充分調(diào)動學(xué)生的積極性

充分調(diào)動學(xué)生的積極性是開展體育教學(xué)的首要任務(wù)，是發(fā)展多媒體體育教學(xué)的重要課題，學(xué)生是課堂的主體，所以要密切關(guān)注學(xué)生對多媒體教學(xué)的反應(yīng)情況，及時(shí)處理學(xué)生的問題，了解課堂的不足之處，改進(jìn)教學(xué)中的不足之處，逐漸引導(dǎo)學(xué)生向多媒體教學(xué)發(fā)展，通過體育鍛煉不斷交流學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

綜上所述，在實(shí)際教學(xué)中要增加有關(guān)多媒體體育鍛煉課程，課程科目的直接教育是正確引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉的重要舉措，可以不斷促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)與理論知識的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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