英文電影在英語教學中的應用探研

（吉林省長春市九臺區波泥河鎮中心學校，吉林 長春 130000）

摘 要：利用多媒體在英語教學中引入英文電影，可以促進學生對英語詞匯的積累，可以提高學生的英語聽說能力。文章結合教學實踐，對英文電影在英語教學中應用的意義、方法及注意事項等進行探討。

關鍵詞：英文電影；初中英語；教學應用；學習興趣；學習氛圍

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）07-0079-01

隨著計算機網絡的快速發展和計算機的普及，多媒體的應用已逐漸成為教學中的主流。多媒體在英語教學中的應用，可以幫助學生更好地學習英語。通過多媒體，學生可以進行大量的英語閱讀，并且能通過觀看英文電影促進自身對英語詞匯的積累，提高英語聽說能力。現對英文電影在英語教學中應用的意義、方法及注意事項等進行探析。

一、提升學生英語學習興趣

對于英語學習而言，興趣非常重要。所以，在英語教學中，教師首先要讓學生對英語學習產生興趣，讓學生主動、積極地進行英語知識的積累和學習。興趣是學生學習的動力和源泉，學生只有對英語產生足夠的興趣，才會花費大量時間和精力來學習英語知識。多媒體應用于初中英語教學，最簡單的方法就是讓學生觀看和欣賞英文電影，從而激發學生對英語學習的興趣。在具體的英語教學過程中，可以借助英文電影，通過以下方法來提高學生的英語學習興趣。比如，教師可以在課堂上播放一些英文電影，讓學生在輕松、愉快的氛圍中了解和學習英語知識。英文電影的選擇方面，可以選一些充滿趣味的電影讓學生觀看，以提升學生對英語的學習興趣。比如童話故事的英文電影：《冰雪公主》與《魔法灰姑娘》，它們非常適合初中學生用來學習英語。學生通過對這些英文電影的欣賞，可以身臨其境般地融入英語語言環境中，從而有效學習英語。另外，學生通過多媒體觀看英文電影，可以給他們留下深刻的印象。在觀看英文電影的過程中，清晰的畫面、動感的音樂、充滿故事性的情節，可以激發學生的興趣；充滿情趣的英語對話、標準的英文發音、豐富的詞匯，可以幫助學生對英語單詞進行積累，并幫助學生規范自己的英語發音，提高學生的英語聽說能力。總之，觀看英文電影，既可以讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，又可以幫助學生全面地學習和積累英語知識。

二、形成良好的英語學習氛圍

良好的英語學習氛圍，可以促進學生積極主動地學習英語。而讓學生觀看英文電影，便可以形成一個良好的英語學習氛圍，可以讓學生沉浸在英語語言環境中，讓學生在愉快的氛圍中高效地學習英語知識。因此，教師通過讓學生觀看英文電影來營造良好的英語學習氛圍至關重要。現以一部經典的電影《冰河世紀》為例來進行說明。在這部英文電影中，有許多經典的英語臺詞，比如：Look at this，This way，Go to him等。這些英語臺詞在學生的學習和生活中通常會用到，可以讓學生通過運用這些英語臺詞來與同學進行交流，讓每個同學都沉浸在英語口語練習中，從而形成積極求學的良好氛圍。這些經典的臺詞可以讓學生了解地道的英語語言，學生不斷地模仿和學習，便可以逐步掌握和運用這些句子，從而提升自己的英語水平。另外，通過觀看經典英文電影，學生可以對英美文化形成更加全面的認識。比如，通過經典電影《亂世佳人》的觀賞，學生可以了解美國南北戰爭發生的原因和歷程，可以了解美國人民的風土人情和生活習慣。總之，英文電影在英語教學中的有效應用，可以促進良好的英語學習環境的形成，可以幫助學生高效地學習英語。

三、英語教學中應用英文電影的注意事項

英文電影在英語教學中的應用雖然會帶來極大的好處，但英文電影在應用的過程中還需注意以下幾點，以避免英文電影的運用給學生帶來負面影響。第一，要合理地進行英文電影的選擇。英文電影有許多，但并不是每一部都適合初中生用于英語學習。所以，教師在進行英文電影的篩選過程中，一定要根據學生的實際情況進行選擇。應篩選一些幽默、適合學生身心發展和學習的電影，要避免出現暴力的畫面，以免給學生的身心發展帶來不良影響。比如《美人魚》《魔法雙星》《魔法保姆》等英文電影都非常適合學生觀看。第二，學生對英文電影的欣賞不可過多，要安排合理的時間。如果教師在課堂上花費大量時間讓學生觀看英文電影，會使學生減少課本知識的學習時間，這樣做實際上是舍本逐末的，不合理的。英文電影的應用，是用來輔助英語教學的，而不是取代英語教學。所以，教師要對學生觀看英文電影的時間進行合理安排，形成完善的英語教學體系。其實，學生觀看英文電影，不僅可以激發英語學習興趣，強化英語知識的學習，也是一個放松身心的途徑，從而保持足夠的精力來進行一天課程的學習。最后，學生欣賞完英文電影之后，教師應該對學生進行提問，讓學生用英語來回答，這樣可以進一步鞏固學生在英文電影中學到的英語知識。教師只有對這些事項加以注意，才能將英文電影更有效、更完美地應用于英語教學。

四、結束語

總之，經過以上對英文電影在英語教學中的應用的探討，英語教師要詳細、全面了解它的優點和它可能帶來的負面影響。在具體實施過程中，要充分發揮英文電影的優勢，避免英文電影可能帶來的壞處。只有這樣，才能讓英文電影完美地融入英語教學中，發揮其應用的教育意義。

作者簡介：趙丹（1982-），女，吉林長春人，中教二級教師，從事英語教學與研究。

參考文獻：

[1]鐘貞.英文電影在初中英語教學中的應用[J].校園英語，2014（23）.

[2]黃力宇.英文電影欣賞在初中英語教學中的嘗試[J].英語教師，2010（04）.