探討中高職《會計基本技能實訓》課程與技能等級鑒定

朱盛婷

摘要：本文通過學習和訓練《會計基本技能實訓》課程，規范各項技能等級鑒定和考核要求，切實提高學生會計技能的應用能力，為參加各級各類會計技能大賽和就業打下了良好的技能基礎。

關鍵詞：中高職 《會計基本技能實訓》課程 技能等級

一、中高職《會計基本技能實訓》課程培養目標

1.主要教學目標

通過學習《會計基本技能實訓》，學生要掌握會計書寫技能、會計珠算技能、點鈔與辨鈔技能、傳票翻打技能、計算器數字錄入技能、電子收銀機的操作技能等，全面提高學生的職業技能與職業素養，引導學生把握學習細節，培養學生的團隊意識，提高學生的自信心和成就感。

2.核心素養和關鍵能力

首先，學生要理解和掌握中高職《會計基本技能實訓》各項目任務的基礎理論知識，熟練掌握算盤、練功券、計算器、小鍵盤、POS機等工具的規范操作，并為企業會計各崗位業務需求提供服務，為學生今后從事財經工作打下堅實的基礎。

其次，教師要按照會計基礎工作規范的要求，具備正確書寫財經數字與文字的能力；正確并熟練地使用算盤進行加、減、乘、除運算的能力；正確掌握計算器的統計鍵和一般功能鍵使用的能力；快速并準確地利用小鍵盤進行傳票翻打的能力；準確鑒別人民幣的真偽，熟練地掌握手工與機器點鈔、扎把的基本方法和運用收銀設備的能力。

最后，學生能按照中高職《會計基本技能實訓》課程的算理算法、操作流程，利用各種工具做好一般企業各會計崗位會計處理時的輔助工作；能運用所學知識幫助企業解決日常會計崗位處理過程中的核算、錄入等工作。

二、中高職《會計基本技能實訓》課程課時與訓練建議

1.訓練時間建議

首先，課時安排。會計專業第一學年為106課時，學分共計6分。之后，每學期的每周課時安排為1～2課時。此外，實際訓練課時不應少于總學時的70%；其次，每周至少安排兩節技能課，并且合理安排訓練項目；最后，每天堅持半小時至一小時的課外訓練時間，做到天天練、天天測、周周比。

2.操作教學建議

任課教師不僅要掌握相關技能的理論知識，還要具備相關技能的操作技術，并有較強的實訓組織能力，能根據學生的實際情況，針對不同層次的學生因材施教，發揮學生的主觀能動性，改進、創新和豐富訓練比賽形式，利用測、評、演、賽等多種手段，激勵學優生，并借勢其影響力，帶動全體學生重視技能訓練。

另外，在教學中，教師要善于運用教育學、心理學原理，正確處理好教與學、學與練、準與快、經常性訓練與突擊性訓練、爆發性訓練與持久性訓練、自主式訓練與比拼式訓練等關系，重視基礎知識、基本要領的學與練，分析各項技能的重點和難點，將教學、訓練、鑒定和比賽有機地結合起來。

三、中高職《會計基本技能實訓》項目等級鑒定考核標準

1.書寫技術

按照會計基礎工作規范的要求，正確書寫且易辨認的定為合格；若達到書法等級3～4級水平的定為良好；若達到書法等級5級以上水平的定為優秀。

2.珠算技術

根據珠算行業協會所定標準評價：珠算技術普通五級為合格，珠算技術普通四級為良好；珠算技術普通三級以上為優秀。

3.點鈔

單指單張點鈔：5分鐘內完成拆把、點鈔、扎把全套動作，正確5把（含5把）（100%準確率，以下同）以上或最終得分為50分的為合格，7把（含7把）以上或最終得分為70分的為良好，8把（含8把）以上或最終得分為80分的為優秀；多指多張點鈔：5分鐘內完成點鈔、扎把全套動作，正確6把（含6把）以上或最終得分為60分的為合格，8把（含8把）以上或最終得分為80分的為良好，10把（含10把）以上或最終得分為100分的為優秀。

4.計算器錄入

使用計算器進行賬表計算：10分鐘內完成計算，80分為合格，90分為良好，100分為優秀；使用計算器進行數字（含運算符號在內）錄入：180字/分鐘為合格，200字/分鐘為良好，240字/分鐘及以上為優秀。

5.小鍵盤錄入

采用愛丁數碼翻打傳票，設任意20頁的20個數據（一組）累加為一題，按題號順次翻打，10分鐘內完成10題且正確為合格，完成12題且正確為良好，完成14題及以上且正確為優秀。

6.電子收銀機的操作

（1）點鈔

單指單張點鈔：40秒內點100張為合格，30秒內點100張為良好，25秒內點100張為優秀；多指多張點鈔：20秒內點100張為合格，16秒內點100張為良好，12秒內點100張為優秀。

（2）電腦操作

鍵盤實行盲打，手工輸入商品貨號：1分鐘輸入10件商品貨號為合格，1分鐘輸入13件商品貨號為良好，1分鐘輸入15件商品貨號為優秀；掃描商品速度要求：1分鐘掃描20件商品為及格，1分鐘掃描25件商品為良好，1分鐘掃描30件商品為優秀。

四、中高職《會計基本技能實訓》項目等級鑒定考核要求

1.鑒定考核要求

（1）珠算、計算器等級考核要求

首先，考核珠算技能時，學生必須使用算盤，考核計算器錄入技能時，學生必須使用計算器，不能使用計算器“M+”等功能鍵。傳票翻打統一使用翰林提學習機和愛丁數碼傳票本；其次，學生必須按順序作答，不準跳題；第三，答案準確，答案數字書寫清晰、規范。如果答案錯誤，學生可采用畫線更正法，不得在原數上涂改；第四，整數部分三位分節，分節號與小數點有明顯區別，不能混淆；第五，小數點后無角、無分或有角無分時，應填零補位。

（2）點鈔技能鑒定考核要求

首先，在點鈔時，學生一律以坐姿形式進行。其次，單指單張以整把形式進行，必須經過起把、點數、拆把、扎把、蓋章等動作，完成每一把點鈔（起把時不用拆把，無設錯整把，即點驗數為100張的把次，需拆把、扎把和蓋章；設錯整把，無須拆把，也無須扎把和蓋章）。多指多張必須經過抓把、點數、扎把、蓋章等過程，每100張為1把。第三，未點的練功券以整把形式放在桌左邊（左手點鈔的選手可放在桌右邊），不得試點，其他用具可按選手意愿擺放。比賽時，已清點的練功券放在桌右邊（左手點鈔的選手可放在桌左邊），并將清點出的錯把單獨擺放。第四，單指單張比賽時，選手應按備用練功券序號順序點鈔，不得跳把。未經清點的鈔票不得作為已點把數（即不得甩把）。第五，單指單張不得串指，要求一張一張地點，不得一指點兩張或兩張以上，每一把必須點完最后一張，否則不計該把成績。第六，多指多張比賽選手清點的鈔把都要蓋章。蓋章可點一把蓋一章，也可以全部點完扎好后，一次性在需要蓋章的每把扎條上蓋章，蓋章以清晰可見為準。

（3）傳票翻打等級考核要求

首先，選手使用統一提供的傳票、鐵制文件夾子，自帶愛丁數碼、翰林提輸入設備；其次，比賽前，選手按主裁判要求檢查、整理傳票，在翰林提系統中選擇比賽題庫；第三，按主裁判的“準備”提示進入翰林提系統的傳票算界面，并進行相關設置；第四，考核時，按規定頁號、題號輸入，不得漏題、跳頁；第五，考核結束前10秒，鑒定員提示選手“最后10秒”；第六，考核時間到，學生停止操作，并在鑒定員指導下按秩序退場。

2.鑒定工作要求

（1）鑒定員要求

首先，鑒定員按各自的分工，堅守崗位，認真工作；其次，鑒定員需提前到場，做好各項準備工作；第三，鑒定員需嚴格遵守鑒定保密紀律，考核試卷鑒定員在場，方可拆封考卷；第四，鑒定員在執行監場任務時，必須集中注意力，不準隨便談笑、議論或做與鑒定無關的事情，以防影響學生鑒定成績；第五，在鑒定中，鑒定員發現違紀現象，應及時制止，終場后在違紀學生卷子上做好記錄，并由兩個鑒定員簽字；第六，計時鑒定，鑒定員必須聚精會神，看好時間。最后10秒時，鑒定員要提示學生，并發出“停”的指令；第七，鑒定員判卷必須按規定評分，并進行細致的復核工作，保質保量，按時完成。

（2）學生參加鑒定要求

第一，遵守鑒定要求，服從指揮；第二，提前到場，按事先規定的試場、桌號、座號等就座，聽候簽到，未到者以棄權處理；第三，學生不能冒名頂替，一經查出，取消考核資格；第四，按規定要求在考卷上寫上學校、班級、姓名、考號。當“準備、開始”令下，方可翻開試卷，開始計算或點鈔，不得搶打或搶點；第五，鑒定開始后，一律不得提問，如有問題，可自行解決，或鑒定結束后向鑒定員反映；第六，鑒定員發出“停”的指令后，學生一律停止任何操作動作，否則最后題不計分；第七，參加鑒定的學生，應按規定攜帶計算器、算盤、翰林提設備，使用規定的藍黑墨水鋼筆、簽字筆或圓珠筆。

參考文獻：

[1]孫明德.會計基本技能[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]高香林.會計基本技能[M].北京：中國財政經濟出版社，2008.

（作者單位：江蘇省宜興中等專業學校會計系 ）