小學語文教學中對學生創新思維的引導

楊雪芳

摘 要：當今世界快速發展的今天，同時給學生的課堂教育提出了更高的要求。在語文課堂的教學中如何引導學生創新性思維的發展，以此適應快速發展的今天，可以說是擺在我們語文教師面前一項重要任務，而要完成這一課堂教學的目標任務，教師就要在培養學生的時候有意地樹立他們的創新意識、創新思維、創新能力為核心的教學宗旨，以此來開拓學生的思維視野，有效地培養他們的創新能力。

關鍵詞：創新思維 課堂教學 問答法 教學宗旨

一、課堂創新意識對學生學習的重要性

學生在學習的階段，學生自身的創新能力在很多時候指學生的創新學習能力。創新學習能力是指在學生在課堂學習的實際過程中，能夠根據已有的知識經驗，不拘泥于課本的內容，不屈服于教師的權威，根據已有的知識為基礎并結合當前課堂學習的實踐，在課堂的教學中形成獨立思考和大膽探索，同時積極提出自己在課堂學習中新思想和區別于其他人的知識結構。學生的創新學習能力是他們進行課堂學習的內在動力，離開了它，學生在課堂教學中的創新活動就無法得到很好的開展。學生在課堂學習中形成的良好的創新個性品質，是他們能夠有效地發揮創新學習能力的源泉。創新學習能力是學生個體自我品質和能力素質的具體有效的結合，良好的創新學習能力應該是具有創造性個性學習品質，同時比較善于捕捉一些新的課堂信息、主動進行更新自己知識結構以此達到標新立異的效果。……