體育教育專業(yè)學生國培頂崗實習狀況調查與分析

王磊

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 本文采用文獻資料法、調查問卷法、訪談法等方法對吉首大學體育科學學院2012級國培頂崗實習生進行調查，了解吉首大學體育科學學院參與“國培計劃”的整個實施過程的情況，為吉首大學體育科學學院更好的指導和進一步開展國培頂崗實習計劃提供理論依據，并提出可行性的意見和建議。

關鍵詞 吉首大學 高師體育教育 國培 頂崗實習

“國培計劃”是選派畢業(yè)實習生到農村中小學進行3個月的頂崗實習，置換出農村中小學教師到高等院校和優(yōu)質中小學進行培訓，既對師范生進行職前培養(yǎng)，也對農村中小學教師進行職后培訓。同時高等師范院校的國培頂崗實習生通過“國培計劃”不僅提高了自己各方面的課堂教學能力，同時也把所學的理論知識運用到體育教學中。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

本文研究對象是吉首大學2012級體院國培頂崗實習生的狀況。調查對象是吉首大學2012級體院58名國培頂崗實習生。

（二）研究方法

本研究采用問卷調查法、文獻資料法、數據統(tǒng)計法、訪談法。

二、結果與分析

（一）體院國培頂崗實習生對“國培計劃”的認識情況

1.頂崗實習生對“國培計劃”的了解情況

據統(tǒng)計58名被調查的頂崗實習生中只有5%了解“國培計劃”，了解一點的有69%，通過網絡、詢問本院老師以及師兄師姐了解是其主要途徑。不了解的有26%。說明“國培計劃”在吉首大學體育科學學院的宣傳工作還有待提高。

2.畢業(yè)實習生參與國培頂崗實習的情況

據統(tǒng)計吉首大學體育科學學院2012級參加國培頂崗實習的大部分學生能夠自愿參與到國培頂崗實習中，占76%。少部分同學存在畢業(yè)前有不同的選擇意向，如考研、考公務員、考編制等。62%的頂崗實習生是為以后當老師積累教學課堂經驗，提高自己的教學實踐能力。34%的頂崗實習生是為給自己的實習生涯留下足跡。4%的頂崗實習生只是隨波逐流。說明大部分同學是以正確的價值觀念參與國培頂崗實習的。

（二）體院國培頂崗實習學校的基本情況

1.實習學校的類型

據統(tǒng)計國培頂崗實習在初中的人數為42人，為72%；小學的人數有10人，為17%；雙學區(qū)的所占比例為11%。數據表明頂崗實習的學校類型主要以初級中學為主，有部分的實習學校的類型是初級小學。

2.實習學校的食宿情況

據統(tǒng)計38%、40%、22%的實習生被分別安排到教職工宿舍、學生宿舍、剩余的辦公室，說明實習學校并沒有臨時接待國培頂崗實習生的能力，存在教師住房緊張的情況。只有少部分實習生擁有較好的學習、休息環(huán)境。周末和同學在實習學校吃的占24%，到外面吃飯的占31%，回家吃飯的占24%，其它的占21%，說明能夠自主在實習學校弄飯吃的人數比例并不高，實習生的周末生活安排不很理想，周末到校外以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城吃的占較高的比例。

3.實習學校的體育場地與體育器材設施

據統(tǒng)計58所頂崗實習學校中，擁有200米及200-300米環(huán)形田徑場的學校所占比例分別為24%和76%；有籃球場、和簡易乒乓球場的頂崗實習學校高達98%。數據顯示近些年國家對農村中小學的體育場地基礎設施的投資力度在不斷的加大。學校給頂崗實習生教學提供充足的體育器材實施的學校僅有4所，而不充足的學校高達28所，為50%；較充足的占44%。說明體育器材設施的缺乏普遍存在，體育器材的缺乏不利于頂崗實習生的日常教學和學生體育活動的開展。

（三）體院國培頂崗實習生在頂崗實習學校的教學情況

1.體育教學內容與課時

據統(tǒng)計國培頂崗實習生一周課時8-10節(jié)的比例為52%，12-14節(jié)課的比例為28%，16節(jié)課的比例為20%。說明大部分的頂崗實習生的教學課時較輕松，少部分的教學課時多。國培頂崗實習生初期主要教授廣播體操和隊列隊形；中期教授基本的籃球、田徑等方面技戰(zhàn)術實踐知識；后期主要組織本學校的運動競賽。

2.體育教學方法模式

據統(tǒng)計65%的頂崗實習生采用傳統(tǒng)運動技能教學模式，即感知——理解——鞏固——利用等階段；21%頂崗實習生采用啟發(fā)式體育教學模式，在教師的啟發(fā)下，學生對運動教學問題進行思考和探究；14%頂崗實習生在頂崗實習學校采用“放羊式”的體育教學模式，上課的時候集下合，然后跑幾圈就解散了。

3.體育教學指導

據統(tǒng)計國培頂崗實習生中有教學指導教師的比例為24%；而沒有教學指導教師的比例高達76%。原因是本校的體育教師到吉首大學去參加為期三個月的理論實踐知識的培訓，同時也說明國培頂崗實習學校體育骨干教師資源的不足。

三、結論與建議

（一）結論

1.“國培計劃”在吉首大學體育科學學院的宣傳、開展工作做的不到位。

2.頂崗實習生在各縣市學校的伙食、住宿方面的條件不理想。

3.頂崗實習學校在體育器材實施、體育教學指導方面存在不足的地方。

參考文獻：

[1] 刁曉偉.“國培計劃”師范生頂崗實習實效性研究——以河南省師范生頂崗實習為例[D].河南：河南大學碩士論文.2012.

[2] 王守文.黑龍江省體教專業(yè)學生頂崗實習支教現狀調查與分析[N].黑河學院學報.2011-6-6（3）.