芻議合作學習在中職英語教學中的應用

潘明琴

【摘要】在當前的教育體制中，合作學習模式成為了中職英語課堂中的新寵兒，得到了教育者與學生的青睞。基于此，本文針對合作學習模式在中職英語教學中的應用展開了較為深入的研究，同時提出了幾點可行性較高的實踐教學措施，以期能夠對我國中職英語教學水平的進一步提高帶來一些具有參考性的意見。

【關鍵詞】合作學習 中職英語 英語教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0114-01

一、合作學習為中職英語教學所帶來的影響

（一）促進現代教育的良好發展

伴隨著改革開放工作的不斷深入，各種來自于國外的教學理念與教學方法涌入到我國的教育領域中，為了能夠緊跟上時代的發展腳步，我國的中職英語應當結合自身特點與優勢來不斷的改善教學環境，制定出更加高效的教學計劃。經過大量的教學實踐證明，合理化運用合作學習模式，一方面能夠全面提高中職學生的學習積極性，讓英語課程變得更加豐富；另一方面還可以培養出中職學生的團結意識，讓他們的全方面能力出現大幅提高。

（二）促進師生之間的交流互動

根據合作學習在我國中職英語課堂中的教學現狀可知，師生與學生之間的交流與互動變得更加高效，教育者在充分發揮出自身引導作用的情況下，還能夠在第一時間幫助學生解決他們在學習過程中所存在的問題，全面提高英語課程的教學效率。除此之外，通過合理化應用合作學習模式，學生的主體地位被充分凸顯出來，教育者則是轉變成為了課程引導者，在加強實踐活動的過程當中讓中職學生的自我意識與創新意識得到大幅度的提高，從而為其日后的發展與就業打下夯實的基礎。

二、合作學習在中職英語教學中的有效運用

（一）合理化劃分學習小組

合作學習模式主要是以學習小組的形式來開展活動，教育者要根據班級學生的實際情況來將其劃分成多個學習小組，根據學生的學習能力、學習基礎以及興趣愛好來科學劃分組，以此來提高中職學生的學習積極性。在合作學習的小組氛圍中，學生得到了更大的學習空間，能夠根據自己的學習需求來有針對性的選擇學習內容，從而在參與學習活動的過程中建立起互補合作關系，為每位學生都提供展示自我的機會，讓他們更加輕松、自在的學習英語知識。

（二）重點培養學生的合作技能與溝通技巧

在開展合作學習模式的過程當中，教育者需要密切關注學生在教學活動中的學習情況，確保整個學習小組可以長時間的處于活躍狀態，將每位中職學生的學習積極性激發出來。伴隨著素質教育的順利實施，合作學習模式的重要性也逐漸的凸顯出來，教育者應著重培養中職學生的合作意識與溝通技巧，幫助他們更好的融入到合作學習的教學模式當中。

在日后的中職英語課堂中，教育者要合理化的制定培訓方案，對學生的各項能力展開有針對性的訓練，爭取讓他們的聽力、敘述以及表達能力在短時間內得到較大幅度上的提高。此外，在針對某一教學話題展開討論交流時，教育者要引導學生多運用短語，例如“every will be ok、have a nice day、thank you for your help......”等，同時充分運用好多媒體設備與網絡教學資源，為學生創造真實的口語學習場景。

（三）科學化設置合作學習任務

在開展英語實踐教學活動時，教育者要根據班級學生的生活背景、學習水平以及興趣愛好來制定出不同類型、不同難度的合作學習項目，加強學習任務內容與中職學生日常生活之間的關聯性。除此之外，在完成不同種類的合作學習任務時，學生也要積極的向教育者反饋自己的真實狀態，尤其是在遇到問題與不懂之處時，應在第一時間向教育者或其他小組成員尋求幫助。

由于中職院校的教學目標同普通高中之間存在著一定的差異性，因此教育者在設計合作學習任務時也要盡可能的滿足學生未來的職業發展需求，讓他們在課堂中掌握更多同就業相關的英語知識，重點提高他們的英語交際能力。例如在針對“感謝”這一話題進行教學時，教育者要向學生介紹一些有關于感謝的基本交流語言，例如：“thank you for your advice、thank you very much、I appreciate your help”等等，當學生熟練掌握這些交流語言的含義與運用方法后，教育者要組織各個學習小組利用這些語句來設計模擬對話，通過此種方式來加強小組成員之間的默契度，讓他們的自主學習能力與語言技巧均得到充分的鍛煉。

（四）教學設計要緊扣學習任務

在中職院校的英語教學工作中，教育者需要將學習內容與教學進程緊密的關聯到一起，合理化的設計學習任務，讓學生擁有足夠多的學習與練習時間，以此來鞏固英語課程的學習效果。與此同時，在實施合作學習模式的過程當中，教育者還要經常性的征求學生的意見與建議，通過舉辦演講活動、問卷調查活動以及角色扮演活動等方式來觀察學生在課堂中的動態表現，以此來作為調整教學模式的重要依據。

綜上所述，通過在中職英語教學中應用合作學習模式，能夠有效提高提高中職學生的主體能動性，讓他們在自由民主的學習氛圍中更加快樂、高效的學習英語。

參考文獻：

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