黨建育人理念下的高校青春黨建建設路徑研究

陳霞紅　朱兆武　劉文獻　陸維維　周喬君　杜通波

摘要：高校是“青春黨建”真正的“青春之地”。本文以中國計量大學機電工程學院“積淀 青春”系列青春黨建建設為例，詳細闡述了青春黨建與高校黨建育人的關系，并從黨建育人的角度進一步提出了對高校青春黨建建設路徑的思考。

關鍵詞：黨建育人；青春黨建；建設路徑

中圖分類號：D26 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

一、黨建育人與高校青春黨建建設的關系

（一）黨建育人的內涵

高校黨建育人是指高校把黨建工作融入大學生思想政治教育、學習科研、課外活動等各個方面，旨在提升大學生思想政治覺悟，建設一支思想政治素質夠硬，黨性覺悟夠高的高校學生黨員隊伍，最終把大學生培養成社會主義事業的合格建設者和接班人而開展的各類活動的總稱。

（二）黨建育人與高校青春黨建建設的關系

1.青春黨建是高校黨建育人模式的創新

高校是青年學生的搖籃，聚集著一批擅作“青春之舉”的“青春之人”，因此，高校理應成為“青春黨建”真正的“青春之地”。高校開展青春黨建建設，是為了讓高校學生黨建工作有堅實的基礎，有蓬勃的活力，有美好的未來，最終實現高校黨建育人的目標。從這一層面而言，青春黨建只是高校黨建育人模式的一種創新。

2.黨建育人是高校青春黨建建設的最終目標

青春黨建建設要求凝聚“青春之人”，即要發揮學生黨員的先鋒模范作用；青春黨建建設要求進駐“青春之地”，即要強化黨支部、黨員之家、黨員教育實踐基地建設，要注重網絡陣地建設；青春黨建建設要求擅作“青春之舉”，即活動方式要與時俱進，富有吸引力。青春黨建是一種黨建活動的新形式，青春黨建的要求無不體現著黨建育人的要求，青春黨建的各個環節都離不開育人的宗旨，黨建育人才是高校青春黨建建設的最終目標。

二、機電工程學院“積淀青春”系列青春黨建建設現狀

中國計量大學機電工程學院“積淀 青春”系列青春黨建建設分為“紀念”、“榜樣”、“奉獻”三部曲。2015年6月、2016年6月，以2011級、2012級畢業生黨員為主體，以“青春 感恩 責任”為主題，機電工程學院為全體畢業生黨員精心制作了屬于每個人的黨員“青春紀念冊”。黨員“青春紀念冊”記錄了每個黨員的入黨時間、入黨時所在黨支部、離校時所在黨支部、入黨介紹人、支部黨員構成等基本信息，是學生黨員在校期間的“青春紀念”。此舉得到了浙江省高校組織工作網的報道。為彰顯黨員榜樣的力量，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，機電工程學院實行學生黨員“上墻制”。為了凝聚青春力量，爭做青春榜樣，機電工程學院啟動了青春電影展播活動。為了充分發揮研究生黨員的先鋒模范作用，機電工程學院抓住研究生黨支部的特點，在研究生黨支部試行網絡“E”支部的建設。2015年，學院進一步組建了機電“青春服務隊”，以全體學生黨員為主力，以入黨積極分子為補充，充當學院的“突擊服務隊”。為了充分發揮學生黨員的傳幫帶作用，機電工程學院實行了一名學生黨員聯系一位學習困難的同學的“1+1”，兩名黨員聯系一個新生寢室的“2+1”，三名學生黨員聯系一個班級團支部的“3+1”學生黨員愛心幫扶體系。為了讓學生黨員在實踐中長才干，在實踐中修黨性，機電工程學院逐步形成了黨內活動——紅色“微”課堂——志愿服務“三點一線”的黨員實踐服務體系。

“積淀 青春”系列青春黨建建設是中國計量大學機電工程學院黨員“磁鐵工程”的有機組成部分之一，“積淀 青春”豐富了黨員“磁鐵工程”的內涵，青春黨建建設過程中出臺的一系列新舉措、好辦法推動了機電黨員“磁鐵工程”獲得2016年浙江省高校黨建特色服務品牌案例。

三、黨建育人理念下高校青春黨建建設路徑的思考

機電工程學院“積淀 青春”系列青春黨建建設取得了一定的實效，但無法否認的是其活動的豐富性、創新型仍顯不夠，學生黨支部和學生黨員參與的積極性與主動性仍有欠缺，青春系列建設的品牌效應仍未完全顯現。總體而言，要以青春黨建建設推動高校黨建育人最終目的實現，尚可以從以下方面努力：

（一）黨建育人，培育“青春之人”是根本

要以青春黨建推動高校黨建育人目標的最終實現，培育“青春之人”是關鍵。要培育“青春之人”，就要充分認清當今的在校大學生的思想特點與行為方式，要以大學生喜聞樂見、樂以接受的形式開展青春黨建建設；要突破傳統的黨課和黨支部組織生活會只能在教室進行的局限，開拓黨課“微”模式；要豐富青春黨建建設的各類活動，注重調動在校大學生的參與積極性與主動性；要從學生黨員隊伍入手，以學生黨員帶動入黨積極分子，進而進一步把青春黨建擴展到所有的學生群體中去。

（二）黨建育人，構筑“青春之地”是基礎

要以青春黨建推動高校黨建育人目標的最終實現，構筑“青春之地”是基礎。要構筑“青春之地”，就要充分運用網絡媒體，尤其是移動互聯媒介的作用，要不斷創新學生黨建平臺，實現網上網下有黨組織，線上線下有正能量；要創新線下“青春陣地”的利用方式，“黨員之家”活動室除了可以開黨員會議和支部組織生活會外，同樣可以是黨員時事政治材料學習與借閱的場所，也可以是優秀黨支部和優秀黨員風采展示的場地。

（三）黨建育人，高揚“青春之舉”是關鍵

要以青春黨建推動高校黨建育人目標的最終實現，高揚“青春之舉”是關鍵。高揚“青春之舉”，黨建活動方式要新，活動內容要實；要重視黨建活動的質量，高校基層黨委、黨總支要加強對黨支部開展黨建活動的指導，要保證支部活動定期有效地開展；要打造黨建活動的品牌，青春黨建的各類活動在形式和內容豐富的基礎上，要有中心思想，要圍繞一個明確的主題展開，這樣才能進一步把青春黨建建設的好做法打造成特色鮮明的黨建活動品牌。

（四）黨建育人，深諳“青春之義”是保證

要以青春黨建推動高校黨建育人目標的最終實現，深諳“青春之義”是保證。深諳“青春之義”，就要在培育“青春之人”、構筑“青春之地”、 高揚“青春之舉”等各個環節時時刻刻體現黨建育人這一根本，也就是要保證這些環節安排的“中心思想”要明確。只有把黨建育人的理念真正融入到青春黨建建設的方方面面，青春黨建的建設才能最終推動高校黨建育人目標的實現。

參考文獻：

[1]李關進，韓俊梅，鄭曉楓.黨建育人的工作機制及管理模式研究[J].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2013（7）.

基金項目：本文系中國計量大學黨建課題《黨建育人理念下的高校青春黨建建設路徑研究》項目成果。