梅州市校園足球教學(xué)的實施困境與改革策略研究

張偉彬

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 近些年，梅州市校園足球雖然取得了一定的成效，但是，在校園足球教學(xué)實施的過程中，也出現(xiàn)了一定的問題，甚至因此影響到了梅州市校園足球教學(xué)的質(zhì)量與成效。鑒于此，為了確保梅州市校園足球運(yùn)動的健康、良性發(fā)展，本文就針對梅州市校園足球教學(xué)的實施困境，即：足球校本課程的建設(shè)滯后，無法滿足校園足球教學(xué)的實施需求；經(jīng)費(fèi)投入與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼反差巨大，校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動的開展經(jīng)費(fèi)不足等兩點(diǎn)問題進(jìn)行了分析，并提出了有針對性的后續(xù)改革策略，希望能夠為梅州市校園足球教學(xué)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞 梅州市 校園足球 實施困境 改革策略

一、引言

“北有足球城（大連），南有足球鄉(xiāng)（梅州）”，早在上世紀(jì)80年代，梅州就有了“足球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，而這一時期梅州籍的足球隊員也曾經(jīng)一度占據(jù)了中國足球隊的半壁江山。但是，自從1993年中國足球市場化、職業(yè)化改革之后，梅州足球開始逐漸失去了往日的光輝，逐步走向沒落。2008年廣東省體育局將振興“足球之鄉(xiāng)”作為提高廣州足球運(yùn)動水平的關(guān)鍵，同年梅州市體育部門和教育部門聯(lián)合制定出臺了《梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”十年規(guī)劃》，以期借此推動全市校園足球活動的廣泛深入開展。2009年，國家體育總局校園足球辦公室將梅州市列為了全國校園足球布局城市。自此，梅州市校園足球運(yùn)動開始正式實施，并引起了社會的廣泛關(guān)注，很多人甚至認(rèn)為校園足球運(yùn)動的開展是“足球之鄉(xiāng)”梅州振興的良機(jī)。如今，得益于梅州市校園足球運(yùn)動的開展梅州市足球氛圍明顯好轉(zhuǎn)，社會對校園足球運(yùn)動的支持度明顯提升，校園足球取得了一系列的成效。但是與此同時，梅州市校園足球教學(xué)實施的過程中，也出現(xiàn)了一定的問題，甚至因此影響到了梅州市校園足球教學(xué)的質(zhì)量與成效。鑒于此，為了確保梅州市校園足球運(yùn)動的健康、良性發(fā)展，本文就針對梅州市校園足球教學(xué)的實施困境與改革策略等問題進(jìn)行了探討，希望能夠為梅州市校園足球教學(xué)的開展提供一定的參考。

二、梅州市校園足球教學(xué)的實施困境

首先，足球校本課程的建設(shè)滯后，無法滿足校園足球教學(xué)的實施需求。足球校本課程，簡單來說，指的就是學(xué)校在具體實施國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的足球運(yùn)動需求為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升和足球運(yùn)動興趣的培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，根據(jù)本校的足球教學(xué)思想和教學(xué)需求而設(shè)計的足球教學(xué)方案。在開展校園足球教學(xué)活動的過程中，足球校本課程的質(zhì)量往往會對校園足球教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生直接性的影響，因此足球校本課程的科學(xué)建設(shè)是十分重要的，也是十分有必要的。但是，綜觀現(xiàn)階段梅州市已經(jīng)開展了校園足球運(yùn)動的學(xué)校卻可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在組織開展校園足球教學(xué)活動時，任課教師和教練員基本上都是根據(jù)自己的足球教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗或者是足球運(yùn)動經(jīng)驗來自行組織教學(xué)內(nèi)容的，備課的過程中所參考的統(tǒng)一教學(xué)資料也僅僅是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并沒有統(tǒng)一的、具有特色的校本教材。這說明，現(xiàn)階段梅州市校園足球教學(xué)實施的過程中，普遍存在足球校本課程建設(shè)滯后，無法滿足校園足球教學(xué)需求的問題。

其次，經(jīng)費(fèi)投入與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼之間的巨大反差，使得校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動的開展存在經(jīng)費(fèi)不足的問題，并因此影響到了學(xué)校開展校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動的積極性。在開展校園足球教學(xué)活動的過程中，經(jīng)費(fèi)投入的多少會直接影響到校園足球教學(xué)訓(xùn)練場地設(shè)施的建設(shè)狀況和安全保障措施的落實情況。目前校園足球活動的經(jīng)費(fèi)主要來源于國家專項經(jīng)費(fèi)和布局城市的配套經(jīng)費(fèi)，其中每年的國家專項經(jīng)費(fèi)為5000萬元，每個布局城市大約能夠分配到50萬元，按照相關(guān)文件的要求布局城市的配套經(jīng)費(fèi)應(yīng)該按照1：1進(jìn)行投入，但是實際上，很多布局城市的配套經(jīng)費(fèi)并沒有落實到位，以至于很多學(xué)校在組織開展校園足球教學(xué)及相關(guān)的足球活動時常常會面臨經(jīng)費(fèi)不足的問題。例如：在研究的過程中，經(jīng)過走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，按照梅州市校園辦的規(guī)定，布點(diǎn)學(xué)校按照賽程安排一場足球比賽，校園辦會給予100元的補(bǔ)貼。然而，在路程相距較遠(yuǎn)的情況下，100元的補(bǔ)貼僅僅只夠來回的交通費(fèi)，有的時候甚至交通費(fèi)都不夠，其它的經(jīng)費(fèi)支出都需要學(xué)校甚至是帶隊教師另外支出，從而在很大程度上影響了學(xué)校和教師開展校園足球教學(xué)和積極參與相關(guān)活動的積極性。

三、梅州市校園足球教學(xué)的改革策略

首先，針對校園足球教學(xué)實施過程中足球校本課程建設(shè)滯后，無法滿足校園足球教學(xué)需求的問題，在組織開展校園足球教學(xué)活動的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極鼓勵足球任課教師和教練員，開展相關(guān)的研究和實踐工作。例如：結(jié)合本校的實際情況，對不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及現(xiàn)有的足球運(yùn)動基礎(chǔ)、足球運(yùn)動學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行仔細(xì)、全面的調(diào)研，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的教學(xué)資料進(jìn)行校本改造，以逐步開展本校的足球校本課程建設(shè)工作，編寫一系列具有本校特色的校園足球教材，推出一系列具有本校特色的校本足球課程。

其次，針對校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動的開展過程中所面臨的經(jīng)費(fèi)不足問題，一方面國家應(yīng)逐步加大投入力度，從政策上和經(jīng)費(fèi)上給予扶持。例如：除了政府撥款之外，還可以從體育彩票中撥出一定的比例投入到校園足球活動中，以更好的為校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動的開展提供經(jīng)費(fèi)支持；另一方面，要制定經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理制度，通過建立完善的經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督管理制度，來提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。除了以上兩點(diǎn)之外，梅州市還可以在市場經(jīng)濟(jì)中，積極拓寬思路，利用“足球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，來尋求社會上的經(jīng)費(fèi)支持。如，足球俱樂部等企業(yè)的經(jīng)費(fèi)贊助等，從不同的途徑和不同的層面入手來解決梅州市校園足球教學(xué)及相關(guān)足球活動開展過程中面臨的經(jīng)費(fèi)不足問題。

參考文獻(xiàn)：

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