梅州市校園足球教學的實施困境與改革策略研究

張偉彬

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 近些年，梅州市校園足球雖然取得了一定的成效，但是，在校園足球教學實施的過程中，也出現了一定的問題，甚至因此影響到了梅州市校園足球教學的質量與成效。鑒于此，為了確保梅州市校園足球運動的健康、良性發(fā)展，本文就針對梅州市校園足球教學的實施困境，即：足球校本課程的建設滯后，無法滿足校園足球教學的實施需求；經費投入與經費補貼反差巨大，校園足球教學及相關足球活動的開展經費不足等兩點問題進行了分析，并提出了有針對性的后續(xù)改革策略，希望能夠為梅州市校園足球教學的開展提供參考。

關鍵詞 梅州市 校園足球 實施困境 改革策略

一、引言

“北有足球城（大連），南有足球鄉(xiāng)（梅州）”，早在上世紀80年代，梅州就有了“足球之鄉(xiāng)”的美譽，而這一時期梅州籍的足球隊員也曾經一度占據了中國足球隊的半壁江山。但是，自從1993年中國足球市場化、職業(yè)化改革之后，梅州足球開始逐漸失去了往日的光輝，逐步走向沒落。2008年廣東省體育局將振興“足球之鄉(xiāng)”作為提高廣州足球運動水平的關鍵，同年梅州市體育部門和教育部門聯合制定出臺了《梅州市振興“足球之鄉(xiāng)”十年規(guī)劃》，以期借此推動全市校園足球活動的廣泛深入開展。2009年，國家體育總局校園足球辦公室將梅州市列為了全國校園足球布局城市。自此，梅州市校園足球運動開始正式實施，并引起了社會的廣泛關注，很多人甚至認為校園足球運動的開展是“足球之鄉(xiāng)”梅州振興的良機。如今，得益于梅州市校園足球運動的開展梅州市足球氛圍明顯好轉，社會對校園足球運動的支持度明顯提升，校園足球取得了一系列的成效。但是與此同時，梅州市校園足球教學實施的過程中，也出現了一定的問題，甚至因此影響到了梅州市校園足球教學的質量與成效。鑒于此，為了確保梅州市校園足球運動的健康、良性發(fā)展，本文就針對梅州市校園足球教學的實施困境與改革策略等問題進行了探討，希望能夠為梅州市校園足球教學的開展提供一定的參考。

二、梅州市校園足球教學的實施困境

首先，足球校本課程的建設滯后，無法滿足校園足球教學的實施需求。足球校本課程，簡單來說，指的就是學校在具體實施國家課程和地方課程的基礎上，以學生的足球運動需求為出發(fā)點，以促進學生體質健康水平的提升和足球運動興趣的培養(yǎng)為落腳點，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，根據本校的足球教學思想和教學需求而設計的足球教學方案。在開展校園足球教學活動的過程中，足球校本課程的質量往往會對校園足球教學的質量產生直接性的影響，因此足球校本課程的科學建設是十分重要的，也是十分有必要的。但是，綜觀現階段梅州市已經開展了校園足球運動的學校卻可以發(fā)現，多數學校在組織開展校園足球教學活動時，任課教師和教練員基本上都是根據自己的足球教學訓練經驗或者是足球運動經驗來自行組織教學內容的，備課的過程中所參考的統(tǒng)一教學資料也僅僅是《體育與健康課程標準》，并沒有統(tǒng)一的、具有特色的校本教材。這說明，現階段梅州市校園足球教學實施的過程中，普遍存在足球校本課程建設滯后，無法滿足校園足球教學需求的問題。

其次，經費投入與經費補貼之間的巨大反差，使得校園足球教學及相關足球活動的開展存在經費不足的問題，并因此影響到了學校開展校園足球教學及相關足球活動的積極性。在開展校園足球教學活動的過程中，經費投入的多少會直接影響到校園足球教學訓練場地設施的建設狀況和安全保障措施的落實情況。目前校園足球活動的經費主要來源于國家專項經費和布局城市的配套經費，其中每年的國家專項經費為5000萬元，每個布局城市大約能夠分配到50萬元，按照相關文件的要求布局城市的配套經費應該按照1：1進行投入，但是實際上，很多布局城市的配套經費并沒有落實到位，以至于很多學校在組織開展校園足球教學及相關的足球活動時常常會面臨經費不足的問題。例如：在研究的過程中，經過走訪調研發(fā)現，按照梅州市校園辦的規(guī)定，布點學校按照賽程安排一場足球比賽，校園辦會給予100元的補貼。然而，在路程相距較遠的情況下，100元的補貼僅僅只夠來回的交通費，有的時候甚至交通費都不夠，其它的經費支出都需要學校甚至是帶隊教師另外支出，從而在很大程度上影響了學校和教師開展校園足球教學和積極參與相關活動的積極性。

三、梅州市校園足球教學的改革策略

首先，針對校園足球教學實施過程中足球校本課程建設滯后，無法滿足校園足球教學需求的問題，在組織開展校園足球教學活動的過程中，學校領導應積極鼓勵足球任課教師和教練員，開展相關的研究和實踐工作。例如：結合本校的實際情況，對不同年齡段學生的身心發(fā)展特點、發(fā)展規(guī)律以及現有的足球運動基礎、足球運動學習能力等進行仔細、全面的調研，并在調研的基礎上，對現有的教學資料進行校本改造，以逐步開展本校的足球校本課程建設工作，編寫一系列具有本校特色的校園足球教材，推出一系列具有本校特色的校本足球課程。

其次，針對校園足球教學及相關足球活動的開展過程中所面臨的經費不足問題，一方面國家應逐步加大投入力度，從政策上和經費上給予扶持。例如：除了政府撥款之外，還可以從體育彩票中撥出一定的比例投入到校園足球活動中，以更好的為校園足球教學及相關足球活動的開展提供經費支持；另一方面，要制定經費使用的監(jiān)督管理制度，通過建立完善的經費使用監(jiān)督管理制度，來提高經費的使用效率。除了以上兩點之外，梅州市還可以在市場經濟中，積極拓寬思路，利用“足球之鄉(xiāng)”的美譽，來尋求社會上的經費支持。如，足球俱樂部等企業(yè)的經費贊助等，從不同的途徑和不同的層面入手來解決梅州市校園足球教學及相關足球活動開展過程中面臨的經費不足問題。

參考文獻：

[1] 江濤章，余立紅.梅州足球文化起源探究與發(fā)展分析[J].韶關學院學報.2015.02.

[2] 許曉容.近代梅州足球之鄉(xiāng)的形成分析[J].體育文化導刊.2016.06.