“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化

潘蕾++沈麗++李潔++趙慧

摘要：“互聯(lián)網(wǎng) +”是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革。近年來，“互聯(lián)網(wǎng) +”產(chǎn)業(yè)為大學(xué)生構(gòu)建了相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，因此創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化已成為高等院校創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。本文針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，及創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化展開研究，為“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供一定的思路。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)能力；能力培養(yǎng)；路徑優(yōu)化

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)思能力培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的過程，實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)并滿足人們未滿足的市場(chǎng)需求的過程。對(duì)大學(xué)生來說，如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，可以從以下幾個(gè)方面來考慮。

1.1 從社會(huì)環(huán)境的變化發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

每一個(gè)行業(yè)的存在和發(fā)展?fàn)顩r，都與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。一個(gè)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的誕生，是創(chuàng)業(yè)者自身構(gòu)思能力與社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素整合的結(jié)果。因此，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技、政府政策、經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)、價(jià)值觀與生活形態(tài)的變化等方面，創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)密切關(guān)注，從中找到自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生可以通過積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)，有意識(shí)地從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，與有經(jīng)驗(yàn)人士交流合作，從而提高創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

1.2從自身優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

分析自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)主要考慮以下因素：自己所學(xué)專業(yè)和自己最熟悉的行業(yè)、擁有的可支配資源優(yōu)勢(shì)，如自然資源、區(qū)位資源、文化資源、技術(shù)資源等。在自己熟悉的領(lǐng)域和區(qū)位，比較容易掌握行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)及其關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)本行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域里的從業(yè)者也比較熟悉，這構(gòu)成創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。

1.3從現(xiàn)實(shí)生活存在的問題發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

首先，可從商品的缺陷和消費(fèi)者的不滿中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。其次，可從市場(chǎng)需求缺口發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。所謂市場(chǎng)需求缺口是指某種商品的市場(chǎng)流通供給不能滿足市場(chǎng)需求的市場(chǎng)空白部分。在我們的生活領(lǐng)域中，就存在許多可供開發(fā)的市場(chǎng)需求缺口。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理能力培養(yǎng)

2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書因其涉及的行業(yè)和領(lǐng)域的不同，在具體細(xì)節(jié)上會(huì)有差異，但任何一份成功的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，都應(yīng)該從以下角度來考慮計(jì)劃書的基本內(nèi)容。

從創(chuàng)業(yè)者角度看，通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作，可以使創(chuàng)業(yè)者對(duì)新創(chuàng)企業(yè)從技術(shù)到資金、從組織到管理、從營銷到公司策略、從產(chǎn)品到銷售等問題進(jìn)行全面的評(píng)估，并對(duì)企業(yè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，包括資金、政策壞境、投資環(huán)境、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等做好事前的應(yīng)對(duì)預(yù)案。

從投資者角度看，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能不能給他們帶來預(yù)期收益，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營戰(zhàn)略是不是切實(shí)可行，行業(yè)的未來發(fā)展前景如何，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的措施能否奏效，能不能自由退出市場(chǎng)等是投資者最關(guān)注的問題。

從市場(chǎng)角度看，需充分考慮市場(chǎng)有多大，市場(chǎng)的發(fā)展前景如何，潛在的消費(fèi)者有多少，潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手力量有多大，替代品和潛在進(jìn)入者構(gòu)成多大威脅，怎么培育產(chǎn)品和服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)等問題。

2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)營銷

大學(xué)生作為特殊的創(chuàng)業(yè)群體，既缺乏資金又缺乏社會(huì)關(guān)系，要想在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，最主要的就是做好創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)營銷。

首先，掌握開發(fā)客戶的技巧。開發(fā)潛在客戶，贏得潛在的投資者青睞，把握一個(gè)總體原則，即要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用適當(dāng)?shù)恼Z言推銷自己；準(zhǔn)確搜集把握潛在客戶的詳細(xì)資料。

其次，差異與無差異營銷相結(jié)合。差異營銷就是為不同的市場(chǎng)場(chǎng)設(shè)計(jì)、提供不同類型的產(chǎn)品。對(duì)于一個(gè)新創(chuàng)企業(yè)，在初期可采用集中性市場(chǎng)營銷或無差異營銷戰(zhàn)略，在取得一定的成功之后，就可以選擇兩個(gè)或更多的細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行差異性營銷。

最后，樹立正確的營銷觀。大學(xué)生要做好創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)營銷，一個(gè)重要的前提就是營銷觀念本身要正確可行。一些新創(chuàng)企業(yè)，由于一時(shí)間難以找到切實(shí)可行的營銷策略，往往會(huì)在市場(chǎng)上尋求成功的經(jīng)驗(yàn)，但一些創(chuàng)業(yè)者不顧自己的產(chǎn)品和技術(shù)特點(diǎn)，盲目跟隨別人的步伐，不對(duì)自己產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，難以打造真正屬于自己的品牌。

3、“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代的創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的條件包含諸多因素，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源等。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)路徑是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的具體步驟，它是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的形成、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的搜索、創(chuàng)業(yè)資源的利用、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成的整個(gè)過程。

3.1 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事，如果創(chuàng)業(yè)者不具備一定的素質(zhì)和能力，很容易導(dǎo)致失敗。創(chuàng)業(yè)這素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)這對(duì)市場(chǎng)嗅覺能力、挫敗后的抗壓能力、相關(guān)的法律知識(shí)以及溝通領(lǐng)導(dǎo)的能力等，這些都是創(chuàng)業(yè)者需要具備的條件。學(xué)?？梢愿鶕?jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求開設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)班級(jí)，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的問題提供培訓(xùn)。

3.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)優(yōu)化

許多的大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)后還會(huì)失敗，很大一部分原因是由于缺少創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也可以說是缺少可行的創(chuàng)項(xiàng)目。在這方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身?xiàng)l件為學(xué)生提供一定的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)園。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的交流經(jīng)驗(yàn)。政府也可以給予一定支持，加大稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)的需要，給大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3.3 創(chuàng)業(yè)資源優(yōu)化

大學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件及社會(huì)需要而走上創(chuàng)業(yè)之路，為了提高創(chuàng)業(yè)率，有必要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源。首先，為了給大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，政府部門可以加強(qiáng)教育宣傳，幫助大學(xué)生熟悉創(chuàng)業(yè)形勢(shì)。其次，有了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境后，可以引導(dǎo)社會(huì)或企業(yè)關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)大學(xué)生的信心的同時(shí)還可以吸引更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。最后，通過教育機(jī)構(gòu)或政府部門開設(shè)相關(guān)心理課程。