淺談計算機在物理教學中的運用

王海生

摘要：計算機是現代科技的產物，也是現代信息技術的核心。計算機技術的普及和發展對新課程技術改革起著很重要的作用。教師不僅要具備淵博的學科知識，更要有新穎的教學方法和教學方式，具備運用計算機在學科教學中提高學生學習知識，運用知識的能力。在物理教學過程中，教師可以利用計算機教學，引起學生學習物理的興趣，提高學生運用物理知識的能力，培養學生的認真觀察能力和創新能力。

關鍵詞：計算機 物理教學 興趣 創新能力

一、利用計算機教學培養學生學習物理的興趣

“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f，如果一個人對某件事情有了濃厚的興趣，他就會主動地去求知、探索、實踐，并產生愉快的情緒和體驗。進入八年級，學生在身體和心理等方面都已經具備了接受物理教育的條件。隨著年齡的增長，知識、經驗、技能的不斷豐富，他們已經不同程度地產生了表達自己對周圍世界的認識和情感的要求，教師可以利用計算機進行物理教學，引起學生學習物理的興趣。

教師可以利用計算機制作課件進行直觀教學，向學生展示一些與物理有關的知識和視頻，在直觀展示的同時介紹本節課的學習內容，讓學生在短時間內對計算機提供的物理知識有初步的認識，并引起他們學習物理知識的興趣。有了興趣，學生會變被動學習為主動學習，更容易接受新的知識。在此基礎上，學生的課堂效率提高了，課堂教學得到了優化。

二、運用計算機教學可以使物理知識具體化，立體化

初中物理是一門以實驗為基礎的學科，相對于其他學科來說是比較抽象的。傳統的物理課堂，學生只能通過日常生活中的經驗去解釋物理課堂上所學到的知識，這是遠遠不夠的。

教師可以在物理課堂上引入計算機來解決這個問題。教師在上課時可以在計算機的輔助下出示實驗的原理、用具，演示實驗的過程，現象及結果。這就可以使物理知識具體化、立體化，讓學生更直觀更具體地理解物理知識，從而更好地記憶物理知識。

三、運用計算機進行物理教學可以讓學生學會觀察，學會合作

在物理教學的過程中，教師要注意觀察那些能夠順利完成物理教學任務的學生，利用展示臺進行師生合作展示，學生之間的合作展示，并給予表現好的學生合理的肯定，讓他們共同完成教學任務。這樣做，可以使師生之間、學生之間的關系更加融洽和諧，最終使得物理教學目標很容易達到，師生共贏。

組織協作學習，一方面，培養了學生的學習興趣，激發了學生的學習主動性；另一方面，也便于學生按照自己的情況安排學習內容和進度，以培養良好的學習習慣和團結協作精神，鍛煉學生的認真觀察的能力。

四、在物理課堂上利用計算機教學要采用正確的評價方式

在物理教學中，教師要利用計算機設計合理的教學情境，激發學生學習物理的興趣，讓學生主動參與學習物理知識，不斷創新自己的思維，并勇于表達自己的看法。教師可以做一些好的小視頻、小動畫等，讓物理知識更加具體化，開發學生的智力，促進學生對物理知識的記憶和運用。在上完物理課后，教師可以對學生進行綜合的評價，這種評價應該是公正的，合理的，多元化的，主要是為了促進學生的學習，改變教學的方式。

在評價中，教師要以多肯定，多鼓勵為主，激勵學生主動研究一些新的物理知識的幻燈片，微視頻。培養他們不怕難的進取精神，從一點小的進步，獲取更多的能力。只有這樣，才能讓學生積極主動地參與物理學習，發揮自己的思維能力，不斷提升在課堂中的學習效率。

五、教師利用計算機模擬一些物理實驗，效果好

多媒體教學直觀、具體、形象，教師可以在備課時用計算機設計，模擬一些物理實驗。模擬實驗的信息量比傳統的物理課堂上的信息量大，學生可以更直觀地理解課本上的實驗、記憶，運用基礎的物理知識就更容易了。

計算機模擬的實驗全面，學生可以從物理知識、實驗原理、實驗準備、實驗過程、問題討論和實驗結果各個方面進行全面地了解、學習物理實驗的相應知識，從而能夠全面理解這個實驗，并能很快模擬實驗，解決問題。這比傳統的物理課堂教師講，學生機械地學效果好得多。

六、利用計算機進行教學可以提高學生運用物理知識的創新能力

教師可以利用計算機進行教學，適應新課程目標的要求，在好的多媒體課件設計下，學生會產生濃厚的興趣，讓學生變被動學習為主動學習。在學習過程中師生之間，學生之間的合作學習，讓學生真正實現了自主學習，成為學習的主人。他們能充分地展示自己的想法，探究力。久而久之，學生的創造力就有所提升了。

計算機在物理教學中的運用是很重要的。作為教師，我們都將和新課程一起成長。我會繼續努力，在物理教學過程中利用計算機教學，引起學生學習物理的興趣，提高學生運用物理知識的能力，為學生成長和課程建設貢獻自己的教育智慧。

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