打造高效政治課堂，提升政治教學(xué)質(zhì)量

劉沅沅

【摘 要】政治不僅是一門能夠給予學(xué)生大量知識的學(xué)科，同時也是一門能夠指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識世界的學(xué)科。因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。本文就如何打造高效政治課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中政治 政治課堂 高效課堂 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.138

進(jìn)入高中階段，學(xué)生要進(jìn)行各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時各個學(xué)科的學(xué)習(xí)難度，也在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的增加，為了使學(xué)生更加有效的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，要求教師提升課堂教學(xué)的有效性。政治作為一門學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，也要積極的提升課堂教學(xué)的有效性，本文就打造高效高中政治課堂，提升政治課堂教學(xué)質(zhì)量展開論述。

一、教師提升自身的教學(xué)水平是基礎(chǔ)

為了打造高效高中政治課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要求提升教師的教學(xué)水平。只有教師將有效的教學(xué)方法與技巧運用于課堂教學(xué)，才能使整個課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

就目前高中政治教師的教學(xué)水平而言，較之于傳統(tǒng)教學(xué)有了很大的提升，然而依然存在一些不足之處，這就要求教師繼續(xù)通過多個途徑提升自身的教學(xué)水平。結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，本人認(rèn)為高中政治教師可以從以下幾個方面提升自身的教學(xué)水平。1.積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念。新課改是我國基礎(chǔ)教育階段的一件大事，提出了很多有助于促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的教學(xué)理念，因此高中政治教師要積極的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效實踐，切實把握其內(nèi)涵，進(jìn)而更好的指導(dǎo)教學(xué)活動。2.從實際教學(xué)出發(fā)，總結(jié)出有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法。在實際的教學(xué)中，教師還應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)情況，歸納總結(jié)出適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，進(jìn)而更好的展開教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

教師在打造高效政治課堂過程中發(fā)揮著十分重要的作用，只有教師的教學(xué)水平得到了有效提升，才能為打造高效政治課堂，更好的提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

內(nèi)因決定事物的發(fā)展，外因促進(jìn)事物的發(fā)展。這就啟發(fā)高中政治教師在打造高效課堂的過程中，要善于從學(xué)生這個知識點學(xué)習(xí)的主要因素出發(fā)。通過大量的教學(xué)實踐我們不難發(fā)展，教師在教學(xué)的過程中如果善于培養(yǎng)學(xué)生良好的政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生更加有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)有很大幫助。

作為一名高中政治教師，在實際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生對政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，而另外一部分學(xué)生則對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時，應(yīng)該引起重視的一點，就是從導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣的點出發(fā)，進(jìn)而對癥下藥，這樣才能收到良好的培養(yǎng)效果。例如：有些學(xué)生由于難以對知識點進(jìn)行靈活應(yīng)用而導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣，這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識點的能力；而有部分學(xué)生由于沒有意識到政治學(xué)科學(xué)習(xí)的實際意義，而對政治學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣。

三、發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用

作為一名高中政治教師，在實際的教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極的發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，進(jìn)而使學(xué)生在政治知識點學(xué)習(xí)過程中的積極主動性得到更加充分的發(fā)揮。死記硬背很難適應(yīng)現(xiàn)代政治學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，學(xué)生想要學(xué)好政治學(xué)科，不僅要能夠熟練的掌握理論知識點，而且要求學(xué)生能夠有效的對理論知識點進(jìn)行有效應(yīng)用，而為了達(dá)到這一教學(xué)目的，就需要教師在教學(xué)的過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

為了發(fā)揮學(xué)生在政治知識點學(xué)習(xí)過程中的主體作用，教師不能再采用“灌輸式”的教學(xué)方法，而是要采取有效措施很好地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。例如：教師在授課的過程中，要積極的與學(xué)生互動，通過師生之間的互動，教師可以采取設(shè)置懸念、設(shè)置問題等多種形式，從而很好地將學(xué)生的注意力鎖定于課堂，很好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的進(jìn)行思考，進(jìn)而使學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用得以體現(xiàn)。又例如：教師在課堂上為學(xué)生提供進(jìn)行獨立思考的機(jī)會，也是發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主體作用的重要體現(xiàn)。

發(fā)揮學(xué)生在政治課堂教學(xué)中的主體作用，不僅對學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)政治知識點有很大幫助，而且對提升學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力也有很大幫助，這是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與提升課堂教學(xué)質(zhì)量的一個重要途徑。

四、有效引入案例

政治既是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，同時也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該從學(xué)科的特點出發(fā)展開教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。在實際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，教師有效的引入案例，將理論知識點的講解與實際的案例有效結(jié)合起來，對幫助學(xué)生更加有效的進(jìn)行政治學(xué)科學(xué)習(xí)有很大幫助。

（一）以案例為基礎(chǔ)對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解

政治理論知識點十分枯燥，因此，教師在教學(xué)的過程中，如果單純的對學(xué)生進(jìn)行政治知識點的講解，勢必會導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥無味。相反，教師如果能夠以案例為基礎(chǔ)對學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，那么，整個課堂教學(xué)將會變得更加有趣。同時，教師以實際的案例為基礎(chǔ)對學(xué)生進(jìn)行政治理論知識點的講解，對學(xué)生更好的理解政治理論知識點的含義也有很大幫助。

（二）通過案例有效培養(yǎng)學(xué)生對政治知識點的實際應(yīng)用能力

教師在通過案例引導(dǎo)學(xué)生有效把握知識點的基礎(chǔ)上，還要能夠通過案例使學(xué)生有效的應(yīng)用知識點。本人會先演示如何運用知識點分析案例，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生認(rèn)識到如何應(yīng)用知識點分析案例，并給出另外一些案例，讓學(xué)生通過發(fā)揮主觀能動性去試著分析案例，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生應(yīng)用政治知識點能力的目的。

五、實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化

就目前的實際教學(xué)情況而言，實現(xiàn)政治課堂教學(xué)方法的多樣化，也是提升政治課堂教學(xué)有效性的一個重要途徑。新課改過程中提出了很多新的教學(xué)方法與技巧，教師在教學(xué)的過程中，要積極地將多種多樣的教學(xué)方法與技巧運用于課堂教學(xué)，結(jié)合講解的不同知識點，采用不同的教學(xué)方法，并通過多種多樣教學(xué)方法的應(yīng)用，打破課堂教學(xué)枯燥無味的狀態(tài)。當(dāng)然，教師在將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)的過程中，需要注意的問題有很多，教師必須在教學(xué)實踐中不斷進(jìn)行歸納與總結(jié)，才能收到好的教學(xué)效果。

結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗， 本文就打造高中政治課堂，提升政治課堂教學(xué)質(zhì)量展開了論述，希望對教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)，也希望能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)科學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)中，還有很多有助于提升政治課堂教學(xué)有效性的方法，教師要積極的運用到課堂教學(xué)中去。