思想政治教育視域下深化高職“平安校園”建設(shè)的途徑探討

李光茂

摘要：深化高職“平安校園”建設(shè)，既是構(gòu)建社會(huì)穩(wěn)定的重要部分，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)保障。本文主要從思想政治教育的視角，著眼于“人的素質(zhì)提高”，目的通過(guò)思想教育、文化引領(lǐng)、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等方式，使得學(xué)校更具安全性，從而讓學(xué)校的環(huán)境成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)保障。

關(guān)鍵詞：思想政治教育，“平安校園”，途徑探討

【中圖分類號(hào)】G641

當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，伴隨這一過(guò)程出現(xiàn)的各種社會(huì)矛盾和社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、生活態(tài)度和行為選擇都發(fā)生了改變，若處理不當(dāng)，極易引起校園內(nèi)的某些突發(fā)事件，因此深化“平安校園”建設(shè)已成為當(dāng)前高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能學(xué)生的重要任務(wù)。

一、思想政治教育與深化高職“平安校園”建設(shè)的關(guān)系

1、思想政治教育的涵義闡述

學(xué)術(shù)界對(duì)于思想政治教育的概念基本上都認(rèn)為：思想政治教育是指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它具有鮮明的階級(jí)性和黨性。在我國(guó)所受的思想政治教育是馬克思主義的思想政治教育，就是用社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想體系來(lái)教育廣大人民大眾，啟發(fā)人們的共產(chǎn)主義覺(jué)悟，堅(jiān)定人們的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，并且不斷地提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，動(dòng)員人們積極投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐當(dāng)中去，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義偉大的革命目標(biāo)而努力奮斗。

2、深化“平安校園”建設(shè)的涵義闡述

高校是社會(huì)的縮影，是教書(shū)育人的場(chǎng)所，是青年學(xué)生學(xué)知識(shí)、受教育和成長(zhǎng)成才的地方。近年來(lái)高等職業(yè)教育在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展，根據(jù)教育部最新公布的高校名單，全國(guó)共有普通高校2100多所，其中高職（專科）院校超過(guò)1380所，高職院校在高校中所占比例已接近 2/3，如何確保高職院校的安全穩(wěn)定對(duì)維護(hù)整個(gè)高等教育的安全穩(wěn)定都有著非常重要的意義。另外校園的平安不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的興衰。

因此筆者力圖在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將“平安校園”建設(shè)放到思想政治教育這一視閾下加以研究，這不僅有利于開(kāi)辟新的路徑來(lái)解決該類問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)為之后深化高職“平安校園”建設(shè)提供更多的經(jīng)驗(yàn)。

3、思想政治教育與深化“平安校園”建設(shè)的內(nèi)在關(guān)系

第一，思想政治教育與深化“平安校園”建設(shè)在目的上具有一致性，都是為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。第二，思想政治教育是深化“平安校園”建設(shè)的思想政治基礎(chǔ)。思想政治教育屬于上層建筑范疇，是物質(zhì)文明、政治文明

和精神文明建設(shè)的重要促進(jìn)力量，也是構(gòu)建平安校園的一條重要渠道。第三，思想政治教育與“平安校園”建設(shè)是相互作用、相互影響的。思想政治教育可以有力地促進(jìn)“平安校園”建設(shè)，為“平安校園”建設(shè)保駕護(hù)航，“平安校園”建設(shè)離不開(kāi)扎實(shí)有效的思想政治教育工作；反過(guò)來(lái)，“平安校園”建設(shè)可以為思想政治教育工作的開(kāi)展提供良好的外部環(huán)境，同時(shí)“平安校園”建設(shè)的過(guò)程也包含著思想政治教育的內(nèi)容，體現(xiàn)著思想政治教育的價(jià)值和功能。

二、思想政治教育視域下深化高職“平安校園”建設(shè)的途徑探討

1、加強(qiáng)責(zé)任教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己和他人強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識(shí)

首先，采取平等對(duì)話方式以及時(shí)了解學(xué)生的安全意識(shí)實(shí)況。輔導(dǎo)員要主動(dòng)的、積極的與學(xué)生進(jìn)行不定期的溝通，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，以便安全教育的渠道暢通，提高平安校園建設(shè)。其次，定期開(kāi)展安全教育，注重與學(xué)生日常生活的貼合性。從學(xué)生的日常生活出發(fā)，采取不同的形式和方法來(lái)進(jìn)行，以化解安全知識(shí)學(xué)習(xí)的疲勞感，這樣將有助于高職深化安全知識(shí)教育的展開(kāi)。最后，科學(xué)灌輸與誘導(dǎo)啟發(fā)相結(jié)合以此提高學(xué)生的自我管理意識(shí)。進(jìn)行安全知識(shí)的教育要注重科學(xué)的方法，有意識(shí)的從思想上進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和啟發(fā)，從而有效的降低高校的安全隱患和安全事故。

2、創(chuàng)新思想政治教育，提高大學(xué)生安全防范意識(shí)和技能

充分利用第二課堂活動(dòng)，使思想政治教育走進(jìn)學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，讓

學(xué)生參與其中、樂(lè)于接受。二是使思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性地加強(qiáng)具有教育功能的網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)BBS論壇、校園留言薄、學(xué)生工作在線、共青團(tuán)網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)黨校、專題網(wǎng)站等等一批受學(xué)生歡迎的校園網(wǎng)站，培養(yǎng)一支運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事德育工作的專業(yè)隊(duì)伍，將有利于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地。同時(shí)積極跟蹤網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，大力提倡網(wǎng)上道德，樹(shù)立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵燭，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活，增強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。筆者所在的學(xué)校曾組織過(guò)消防安全疏散與逃生綜合演習(xí)，教學(xué)樓的“被困”師生在消防官兵的指導(dǎo)下，通過(guò)逃生模擬“火災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)，數(shù)千名學(xué)生觀看演習(xí)，感受到了時(shí)間的寶貴、自救的重要，表示在以后的工作學(xué)習(xí)生活中將增強(qiáng)安全防范意識(shí)，珍愛(ài)生命。

3、給予人文關(guān)懷，注重心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康安全意識(shí)

大學(xué)生心理問(wèn)題影響著高校的安全穩(wěn)定已經(jīng)眾所周知。然而要從根本上消除

大學(xué)生心理問(wèn)題給校園安全穩(wěn)定帶來(lái)的威脅，不是靠幾次活動(dòng)或階段性的工作就

能實(shí)現(xiàn)的，而是需要高校長(zhǎng)期重視心理健康教育工作，形成良好的機(jī)制和工作態(tài)

勢(shì)。一是要在機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)劃撥上予以保證；二是要建立一支專兼職相結(jié)合的

心理健康教育隊(duì)伍；三是大力幵展和舉辦大型的心理健康教育宣傳周、宣傳月等

活動(dòng)，營(yíng)造“珍愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人”的良好校園心理氛圍；四是要發(fā)揮學(xué)生“朋

輩教育”的作用，通過(guò)心理社團(tuán)或心理協(xié)會(huì)、心理聯(lián)絡(luò)員等，將心理健康教育深

入到班級(jí)、寢室。通過(guò)這些途徑和方式，使學(xué)生掌握基本的心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和心理調(diào)試能力，保持積極健康的心態(tài)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的矛盾和困難，確保自身的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，減少校園中的隱性安全事件。

參考文獻(xiàn)

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