思想政治教育視域下深化高職“平安校園”建設的途徑探討

李光茂

摘要：深化高職“平安校園”建設，既是構建社會穩定的重要部分，也是構建和諧社會的基礎保障。本文主要從思想政治教育的視角，著眼于“人的素質提高”，目的通過思想教育、文化引領、人文關懷、心理疏導等方式，使得學校更具安全性，從而讓學校的環境成為學生學習生活的基礎保障。

關鍵詞：思想政治教育，“平安校園”，途徑探討

【中圖分類號】G641

當前，我國正處在社會轉型期和發展期，伴隨這一過程出現的各種社會矛盾和社會現象使大學生的思想觀念、價值取向、生活態度和行為選擇都發生了改變，若處理不當，極易引起校園內的某些突發事件，因此深化“平安校園”建設已成為當前高職院校培養高素質、高技能學生的重要任務。

一、思想政治教育與深化高職“平安校園”建設的關系

1、思想政治教育的涵義闡述

學術界對于思想政治教育的概念基本上都認為：思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。它具有鮮明的階級性和黨性。在我國所受的思想政治教育是馬克思主義的思想政治教育，就是用社會主義、共產主義思想體系來教育廣大人民大眾，啟發人們的共產主義覺悟，堅定人們的社會主義和共產主義信念，并且不斷地提高人們認識世界和改造世界的能力，動員人們積極投身于社會主義革命和建設的偉大實踐當中去，為實現我國社會主義偉大的革命目標而努力奮斗。

2、深化“平安校園”建設的涵義闡述

高校是社會的縮影，是教書育人的場所，是青年學生學知識、受教育和成長成才的地方。近年來高等職業教育在我國得到了蓬勃的發展，根據教育部最新公布的高校名單，全國共有普通高校2100多所，其中高職（專科）院校超過1380所，高職院校在高校中所占比例已接近 2/3，如何確保高職院校的安全穩定對維護整個高等教育的安全穩定都有著非常重要的意義。另外校園的平安不僅關系到學生個人的成長，也關系到千家萬戶的幸福，關系到社會的穩定和國家的興衰。

因此筆者力圖在此基礎上，進一步將“平安校園”建設放到思想政治教育這一視閾下加以研究，這不僅有利于開辟新的路徑來解決該類問題，同時也會為之后深化高職“平安校園”建設提供更多的經驗。

3、思想政治教育與深化“平安校園”建設的內在關系

第一，思想政治教育與深化“平安校園”建設在目的上具有一致性，都是為培養社會主義合格建設者和可靠接班人。第二，思想政治教育是深化“平安校園”建設的思想政治基礎。思想政治教育屬于上層建筑范疇，是物質文明、政治文明

和精神文明建設的重要促進力量，也是構建平安校園的一條重要渠道。第三，思想政治教育與“平安校園”建設是相互作用、相互影響的。思想政治教育可以有力地促進“平安校園”建設，為“平安校園”建設保駕護航，“平安校園”建設離不開扎實有效的思想政治教育工作；反過來，“平安校園”建設可以為思想政治教育工作的開展提供良好的外部環境，同時“平安校園”建設的過程也包含著思想政治教育的內容，體現著思想政治教育的價值和功能。

二、思想政治教育視域下深化高職“平安校園”建設的途徑探討

1、加強責任教育，引導大學生樹立對自己和他人強烈的安全責任意識

首先，采取平等對話方式以及時了解學生的安全意識實況。輔導員要主動的、積極的與學生進行不定期的溝通，及時掌握其思想動態，以便安全教育的渠道暢通，提高平安校園建設。其次，定期開展安全教育，注重與學生日常生活的貼合性。從學生的日常生活出發，采取不同的形式和方法來進行，以化解安全知識學習的疲勞感，這樣將有助于高職深化安全知識教育的展開。最后，科學灌輸與誘導啟發相結合以此提高學生的自我管理意識。進行安全知識的教育要注重科學的方法，有意識的從思想上進行科學的引導和啟發，從而有效的降低高校的安全隱患和安全事故。

2、創新思想政治教育，提高大學生安全防范意識和技能

充分利用第二課堂活動，使思想政治教育走進學生生活，貼近學生實際，讓

學生參與其中、樂于接受。二是使思想政治教育進網絡，有針對性地加強具有教育功能的網站建設，通過BBS論壇、校園留言薄、學生工作在線、共青團網站、就業指導網站、網絡黨校、專題網站等等一批受學生歡迎的校園網站，培養一支運用網絡從事德育工作的專業隊伍，將有利于實現網上網下思想政治教育的有機結合，占領網絡教育的主陣地。同時積極跟蹤網絡動態，大力提倡網上道德，樹立良好網上風氣，擯棄不文明、不道德的網上行為，自覺抵制網上有害信息的侵燭，倡導文明、健康的網絡生活，增強思想政治教育的互動性和實效性。筆者所在的學校曾組織過消防安全疏散與逃生綜合演習，教學樓的“被困”師生在消防官兵的指導下，通過逃生模擬“火災”現場，數千名學生觀看演習，感受到了時間的寶貴、自救的重要，表示在以后的工作學習生活中將增強安全防范意識，珍愛生命。

3、給予人文關懷，注重心理疏導，增強大學生心理健康安全意識

大學生心理問題影響著高校的安全穩定已經眾所周知。然而要從根本上消除

大學生心理問題給校園安全穩定帶來的威脅，不是靠幾次活動或階段性的工作就

能實現的，而是需要高校長期重視心理健康教育工作，形成良好的機制和工作態

勢。一是要在機構設置、經費劃撥上予以保證；二是要建立一支專兼職相結合的

心理健康教育隊伍；三是大力幵展和舉辦大型的心理健康教育宣傳周、宣傳月等

活動，營造“珍愛自己、關愛他人”的良好校園心理氛圍；四是要發揮學生“朋

輩教育”的作用，通過心理社團或心理協會、心理聯絡員等，將心理健康教育深

入到班級、寢室。通過這些途徑和方式，使學生掌握基本的心理健康知識，培養學生良好的個性心理品質和心理調試能力，保持積極健康的心態，坦然面對學習、生活中遇到的矛盾和困難，確保自身的健康成長和發展，減少校園中的隱性安全事件。

參考文獻

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