探析大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合

張明

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育領(lǐng)域越來(lái)越受到大眾的矚目，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，高校逐漸開始探析大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合。思想政治教育是現(xiàn)代大學(xué)教育的核心部分，而將其與文化素質(zhì)教育相融合，則能夠在一定程度上發(fā)展和深化大學(xué)教育。本文簡(jiǎn)單的介紹了大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合的內(nèi)在涵義，深入的探究大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合的可行性。另外為大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合的進(jìn)一步發(fā)展提供幾項(xiàng)有效措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；文化素質(zhì)教育；整合

【中圖分類號(hào)】G641

對(duì)大學(xué)生不僅僅要進(jìn)行全面的文化培養(yǎng)，在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中還要培養(yǎng)大學(xué)生的正確的政治思想，兩者看起來(lái)關(guān)鍵性不大，實(shí)則相互貫通，有著相同的目的，即是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。所以對(duì)如何將大學(xué)生文化素質(zhì)教育與思想政治教育相融合是現(xiàn)在需要正視并且需要探討的重要問(wèn)題。在下文中，筆者結(jié)合實(shí)際，對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育與思想政治教育的整合提出了自己的看法。

1大學(xué)生思想政治教育與文化素質(zhì)教育整合的內(nèi)涵

在當(dāng)今社會(huì)，素質(zhì)教育改革正在如火如荼的進(jìn)行，文化素質(zhì)教育也是素質(zhì)教育改革的一部分。新的文化教育摒棄了過(guò)去生搬硬套，死記硬背的舊模式。文化素質(zhì)教育現(xiàn)在旨在對(duì)大學(xué)生的智力，思想，審美觀念，世界觀，人生觀，是非觀等各個(gè)方面全面的培養(yǎng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是文化知識(shí)，而是讓學(xué)生增加自身的人文素養(yǎng)以及良好的個(gè)人品質(zhì)和人格魅力。思想政治教育是貫穿一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯的，從小學(xué)就有思想品德教育課，由此可見思想政治教育的重要性。我國(guó)的思想政治教育是將共產(chǎn)黨的正確的思想，政治觀點(diǎn)等對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳播。在大學(xué)的思想政治教育過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，包括了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，三個(gè)代表重要理論，鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀等等。大學(xué)生通過(guò)這些課程對(duì)這些社會(huì)主義的理論，實(shí)踐等方面會(huì)有一定的了解，為成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合的可行性

大學(xué)思想政治教育和大學(xué)生文化素質(zhì)教育可謂是大學(xué)教育中的兩個(gè)重要組成部分。思想政治教育讓大學(xué)生有正確的前進(jìn)方向和正確的思想，思想政治教育還能培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀，世界觀，是非觀，是大學(xué)生的指路明燈。而文化素質(zhì)教育的地位同樣不容小覷，文化素質(zhì)教育帶給學(xué)生的是“硬件設(shè)備”，是知識(shí)儲(chǔ)備，是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的基本。大學(xué)教育方式正在面臨新的挑戰(zhàn)，思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合為大學(xué)教育注入了新的活力。

2.1兩者教育目標(biāo)的合一性

大學(xué)生思想政治教育和文化素質(zhì)教育可整合在于兩種教育的目標(biāo)是相同的，沒有分歧的，大學(xué)生思想政治教育與文化素質(zhì)教育都旨在培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供思想學(xué)習(xí)以及人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)培養(yǎng)。面對(duì)同一個(gè)教育目標(biāo)，思想政治教育與文化素質(zhì)教育從兩個(gè)方面為學(xué)生提供了思想以及人文素質(zhì)的各方面資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也是兩者能夠有機(jī)整合的基礎(chǔ)。

2.2兩者教育要求的一致性

大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育在教育上有著一致的要求即是全方面培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)，使之成為出色的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。這是所有教育的一致要求，新舊更替，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)在以后的某個(gè)時(shí)期登上社會(huì)舞臺(tái)，社會(huì)由他們來(lái)創(chuàng)造，革新，發(fā)展。對(duì)大學(xué)生思想政治以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠讓他們創(chuàng)造一個(gè)更好的時(shí)代。

2.3兩者教育內(nèi)容的互補(bǔ)性

在實(shí)際的大學(xué)教育過(guò)程中，大學(xué)思想政治教育往往得不到大學(xué)生們的重視，大學(xué)生的學(xué)習(xí)精力大部分都放在文化素質(zhì)教育課程上，而思想政治教育的課程例如毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，大學(xué)生往往到最后考試之時(shí)才會(huì)臨時(shí)學(xué)習(xí)，考完試就忘記了，沒有學(xué)到大學(xué)思想政治教育課程的精髓所在，也并沒有對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而且大學(xué)生思想教育課程內(nèi)容具有滯后性，也無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，得不到效果。但是思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合解決了這個(gè)問(wèn)題。思想教育在文化素質(zhì)教育中的深入能夠使文化素質(zhì)教育更具深度，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而文化素質(zhì)教育在思想政治教育中的串插能夠讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣，真正學(xué)習(xí)到思想教育課程的精髓。所以思想政治教育與文化素質(zhì)教育的結(jié)合是大學(xué)教育的必行之路。

3大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合的途徑

對(duì)于兩種教育的整合，教師作為實(shí)施者，所以首先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。所謂培訓(xùn)是讓文化素質(zhì)教育教師與思想政治教育教師共同討論，讓兩者相互了解，這樣才能相互滲透。讓教師對(duì)兩者的融合提出個(gè)人看法，并不斷討論，這樣兩種教育的整合才能更加完善。在課程設(shè)置上，要實(shí)現(xiàn)兩種課程的融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于相對(duì)弱化的思想政治教育加強(qiáng)規(guī)范課程體系。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合在目前情況來(lái)看有很大可能能夠?qū)崿F(xiàn)，并且還能夠給兩者的教育帶來(lái)新的發(fā)展。目前大學(xué)思想政治教育的發(fā)展不景氣，兩者有效的結(jié)合能夠給思想政治教育注入新的活力和動(dòng)力，符合當(dāng)前的發(fā)展需求；此外將兩種教育有機(jī)結(jié)合是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也有利于兩者教育質(zhì)量的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王學(xué)青. 論大學(xué)生文化素質(zhì)教育與思想政治教育的整合[J]. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2006，01：65-67.

[2]季磊. 探析大學(xué)思想政治教育與文化素質(zhì)教育的整合[J]. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015，01：141.

[3]李偉杰，劉金升，李鵬，馮昌軍，楊洪學(xué). 大學(xué)生文化素質(zhì)教育與思想政治教育整合研究[J]. 學(xué)理論，2015，13：256-258.

[4]王海成. 農(nóng)業(yè)院校思想政治教育和文化素質(zhì)教育整合途徑研究[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2013，07：3254-3256.

[5]黎齊英. 大學(xué)生思想政治教育與文化素質(zhì)教育融合機(jī)制探析[J]. 教育與職業(yè)，2014，05：57-58.

[6]劉佳英. 淺析文化素質(zhì)教育對(duì)思想政治教育的作用[J]. 山東社會(huì)科學(xué)，2013，S2：277-278.

[7]呂立志. 文化素質(zhì)教育與思想政治教育融合初探[J]. 江蘇高教，2009，05：124-126.

[8]王曉萍. 試論高校思想政治教育與文化素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合[J]. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，03：108-111.