微探中等職業學校實施準軍事化管理在學生德育教育中的作用

黃麗明

摘要：中等職業學校的教育是我國教育體系中一個重要的組成部分，對于培養社會人才具有積極的作用。但是受到教育理念等制約，很多中職學校都沒有認識到德育教育的重要作用，德育教育的整體成效也不理想。因此，本文提出在中等職業學校中實施準軍事化管理，提高學生的思想品德素質。

關鍵詞：中職教育；準軍事化管理；德育教育

由于中等職業學校當前德育教育往往受到忽視，影響了學生的身心健康和全面發展。而準軍事化管理能夠鍛煉學生吃苦耐勞、勤儉節約等優良的品質，對于中職學校的德育教育有著積極的促進作用。本文分析了在中等職業學校重視德育教育的必要性，并分析了準軍事化管理對德育教育的積極作用。

一、中等職業學校進行德育教育的必要性

在素質教育理念下，中等職業學校的德育教育是一項非常重要的教學工作。學校的職責在于教書育人，不僅要向學生傳遞知識，更要將學生培養成為符合社會主義價值觀的理想青年。從教育事業的長遠發展來說，重視德育教育是必然的。德育教育是一種提高國民素質，增強國家文化軟實力的重要措施，也是促進學生個體全面發展的重要基礎。生活在社會這個大家庭當中，個體必須有良好的組織紀律性、強烈的團結合作意識，才能配合社會的共同發展。不管是經濟建設還是社會服務，都需要良好的道德品質。而很多中等職業學校一味以技術學習為核心，往往忽視了對學生德育思想的教育，降低了整體的教學質量。其實對于中等職業學校來說，很多學生成績基礎較差，學習習慣和思想態度都不端正，只有通過長期的德育教育才能從根本上解決這一問題，有效提高教學質量。因此，不管是中職教育人才培養的需要，還是當前中職學校德育教育落后的現狀，都對德育教育的實施提出了要求。

二、準軍事化管理對德育教育的作用

在中等職業學校實施準軍事化管理有切實的可行性，也能夠很大程度上滿足中職學校德育教育的需要。總的來說，實施準軍事化管理對于中職德育教育具有如下積極的促進作用。

（一）轉變教學觀念

對于傳統的教學觀念來說，中等職業學校往往只關注學生的專業知識教學，而不關注學生的心理健康和德育教育。而準軍事化的管理會將一些傳統的軍事管理理念融入到教學當中，改變教師和學生的思想觀念，深刻的認識到德育教育的重要性。以人為本的德育教育理念與軍事化管理下對個人品行的嚴格要求是一致的。準軍事化管理強調學生個人的全面發展，在長期的訓練中塑造學生的思想價值觀，提高學生解決問題的實際能力。而準軍事化管理的實施同時也能在校園內營造良好的氣氛和環境，教師可以減少教學管理中一些關于紀律、組織性的麻煩，花費更多的時間去思考如何在課堂教學中有效融入德育教育。而準軍事化管理在實施過程中，也會結合德育教育的目標制定有效的管理方案，調動學生的學習主動性和自覺性，從而提高德育教育的成效。

（二）促進學生心理健康

在準軍事化管理和德育教育的結合教學之下，中等職業學校的學生能夠保持良好的心理狀態，學會如何正確處理學習和生活中的壓力與煩惱。本身德育教育的實施就應該貼近學生的真實生活，符合學生真實的心理特征，才能起到良好的教育作用。準軍事化的管理將德育教學融合到實訓和日常生活中去，即使沒有開設專門的德育課程也能夠對學生起到一種潛移默化的影響作用。軍事化課程對于學生的要求十分嚴格，在遵守紀律、規章制度、軍事作風方面需要學生嚴格要求自己的言行，符合準軍事化管理的要求。而學生在此過程中，就必須鍛煉出強大的抗壓能力，服從各項命令，學會團隊合作，不管自己有著怎樣的情緒，都不能影響到學習工作和周圍其他人。這種良好的心理素質正是德育教育關注的內容之一，也是提高學生綜合能力的有效方式。為此，準軍事化管理應該結合學生的心理健康，構建起完善的教育體系，指導學生形成正確的思想價值觀。而班主任就應該積極發揮這一作用，主動關心了解學生的心理狀態，學會在教學中使用軍事手段與德育教育手段，從而提高課堂管理的成效。

（三）提高學生思想素質

準軍事化管理堅持以黨的思想理論和教育方針為核心，努力將學生培養成為合格的社會主義接班人。因此，學生就應該具備熱愛祖國、誠實守信、積極創新、艱苦奮斗等優良的傳統品德。準軍事化的管理結合了中等職業學校的特殊情況，并不是完全照搬軍事化管理的模式，而是針對學生的具體情況和德育教育的需要，制定切實可行的教學管理計劃。因此，其管理既體現出了明顯的軍事化的嚴肅紀律性特點，也體現出了以人為本的德育教育思想。在管理過程中，也會對學生的學習行為和生活習慣進行監督，通過制度管理提高學生的自覺性，在日常教學中逐漸培養學生的道德品質，對學生進行文明行為教育、理想信念教育、民族精神教育等。在這種教學模式下，學生始終處于一個良好的思想氛圍中，更容易養成良好的道德習慣。同時，也切實在具體的生活言行中踐行各種優良的品質，通過親身參與得到綜合能力的提升。

同時，應該遵循循序漸進的原則，采取分階段的策略開展。首先是新生入學階段，重點培養學生的生活行為習慣，糾正一些不好的言行，樹立正確的道德思想觀念。其次是在校學習階段，應該結合學習生活，兼顧理論知識的學習與思想品德的提高，在實踐中提高道德水平。最后，在學生即將畢業的時候，還應該結合工作崗位的要求，培養學生的職業道德素養。

三、結束語

綜上所述，針對當前中等職業學校中德育教育存在的問題，可以積極引入準軍事化的管理模式來加強德育教育的教學成效。而如何認識到德育教育的重要性以及如何實現準軍事化管理對德育教育的促進作用仍然是應該思考和解決的問題。中等職業學校的德育教育工作者應該結合學生的實際情況，制定適當的準軍事化管理方案，既發揮其管理優勢，又盡量避免其弊端。這樣才能有效發揮準軍事化管理對于中等職業學校德育教育的積極作用。