論兒童劇觀眾的心理需求及啟示

摘要：兒童劇的主要受眾是兒童，同時也有部分家長的參與。兒童劇要想受到良好的觀劇效果，就要把握受眾的心理。創作人要關注觀眾的心理需求，針對受眾的特點和接受水平，有針對性地進行創作，從而促進兒童劇的可持續發展。本文闡釋了兒童劇觀眾的心理需求，并分析了蘊含的啟示。

關鍵詞：兒童劇；觀眾；心理需求；啟示

J824

中國的兒童劇開始發源于二十世紀二十年代，很多優秀的劇作家創作出了優秀的劇目，比如《猴兒大王》、《馬蘭花》等，直到現在，仍然深深留在人們的腦海中。隨著時代的發展，市場經濟帶來了一系列的沖擊，兒童劇也不例外，其受到了兒童動畫、電視劇的沖擊，因此，發展空間受到了限制。所以，要想使其獲得持續的發展，就要把握好觀眾的心理需求，瞄準經濟發展的方向，從而創造出一系列高質量、有口碑的優秀兒童劇作品。

一、兒童劇觀眾的心理需求

兒童劇的定義是指能夠適合多個年齡段的兒童的戲劇，它的主要受眾就是兒童。而且，兒童通常需要在家長或者教師的陪同下觀賞，因此，家長和教師也是重要的觀眾。從年齡特征和心理發展來看，成年人和兒童之間的差異較大，但是，在觀賞兒童劇時，能夠找出一些共同的心理需求。

（一）追求快樂的心理需求

人們在理想中，總是希望事情朝著好的方向發展，希望結果也是美好的、快樂的，即始終保持著一種“快樂原則”。創造兒童劇的最終目的就是吸引更多的觀眾前來觀看，因此，要想使人們實現觀看的基本愿望，就需要充分滿足他們的寬了心理。在開始的時候，很多觀眾不知道通過觀看兒童劇可以獲得什么，他們也只是抱著嘗試的心態選擇兒童劇，而往往一些帶給人愉悅、快樂的兒童劇可以使人們感受到精神的享受。而且，兒童是最主要的觀眾，快樂是他們對這個世界最基本的追求，因此，和很多成年人的心理需求相同的是，他們主要關注兒童劇是否可以帶來快樂、愉悅的感覺。

（二）愛的需求

愛是生命中的永恒主題，也是各種題材的劇目中所要表達的主題。對于兒童和成人來說，他們都有愛的需要，都希望可以在生活中得到愛，被愛關懷。對于兒童來說，他們最簡單的愿望就是希望被爸爸媽媽關愛，有一個溫暖的家。對于成人來說，家庭的關愛同樣是至關重要的。家長和孩子一同觀看兒童劇，是出于一種關愛。同時，他們通過一同觀看，可以加強孩子和家長之間的溝通，找到一種愛的歸屬感。因此，創作者在創造兒童劇時，要注重一些家庭題材的把握，關注家庭生活，使家庭成員可以形成一種愛的感知力，感受到一種歸屬感。

（三）情感需求

在現代社會，很多家庭大都只有一個子女，孩子通常會感到孤單，他們和同齡人的溝通也比較少。因此，創作者要創作出為兒童年齡設置的兒童劇，展示出他們這個年齡的故事。和兒童動畫、電視劇相比，兒童劇有著極大的優勢，它可以更加緊密地聯系生活，貼合生活中的實際場景，而且表演者可以和觀眾進行直接的互動，帶給人直觀的感受，所以，很多孤獨的兒童通過舞臺上的表現，可以引發他們情感的共鳴。同時，創作兒童劇時，還要充分挖掘出能夠撼動人心靈的東西，引發人的真情實感。

（四）審美的需求

審美的需求主要是人們有追求整體感、和諧感等的需求。兒童劇是藝術的一種表現形式，是一種藝術的熏染，因此，有利于兒童審美心理的發展。隨著年齡的增長，兒童的審美心理也在不斷塑造因此，兒童在看待藝術作品時，會具備一定的審美眼光，并逐漸形成自身的喜好偏愛。所以，在創作兒童劇時，要把握好這種審美的心理，充分表現出美感，滿足觀眾的審美需要。

二、發展兒童劇的啟示

（一）既要重視娛樂性，又要具備一定的思想性

觀眾在觀賞兒童劇時，首先追求一定的娛樂性，獲得愉悅的感覺，從而才能享受到觀劇的樂趣，同時，兒童劇還要具備一定的思想性，通過觀看兒童劇，兒童和家長可以感受到社會的發展變化，培養兒童的認知思維。成人也可以從兒童劇中得到一些啟示，比如反思總結出和孩子的相處之道，引發他們的思索。

（二）增加表演者和觀眾之間的互動

和兒童動畫、兒童電影相比，兒童劇有著自身的發展優勢，它可以實現和觀眾之間的密切溝通，表演者可以設置一些互動的環節，讓觀眾融入其中，仿佛他們也是舞臺不可分割的一部分，而且，可以鼓勵兒童參與到表演中來，發揮他們的想象力，增強他們的自信心。

（三）重視色彩、造型、音樂等的應用

觀眾在觀看兒童劇時，會依靠自己的思維方式對故事進行解讀。但是，對于兒童來說，他們的思維能力比較薄弱，因此需要借助一些外在的色彩、造型、音樂等，使他們感受到巨大的沖擊力，從而感受到審美的愉悅。

（四）強調表演者的再創造

兒童劇的編劇實現了對劇目的創作，而表演者在表演時，需要對其進行再創造，二次表現人物的性格等，從而展示出真實的任務形象。另外，在演員的挑選上，兒童劇的表演要選擇一些年輕的演員，有利于拉近和兒童的心理距離，增強對表演的認同感。

三、結語

要想使兒童劇的創作取得巨大的成功，就要關注觀眾的心理需求。兒童劇觀眾的心理需求可以分為幾個方面：追求快樂的心理需求、愛的需求、情感需求、審美需求等。要想滿足這些需求，在創作兒童劇時，既要重視娛樂性，又要具備一定的思想性；增加表演者和觀眾之間的互動；重視色彩、造型、音樂等的應用；強調表演者的再創造，從而保證創作的效果。

參考文獻：

[1]盧英. 論兒童劇觀眾的心理需求及啟示[J]. 四川戲劇，2012，01：71-72.

[2]任晟姝. 2015年中國戲劇熱點現象述評[J]. 民族藝術研究，2016，01：50-57.

[3]羅捷. 淺析兒童戲劇對娛樂性、教育性、現實性的權衡[J]. 戲劇文學，2016，08：85-88.

作者簡介：

姓名：杜媛媛 單位：遼寧兒童藝術劇院 職稱：二級演員 研究方向：兒童劇發展、研究