中職美操教學中美學滲透的探索與思考

黃競歐

摘 要：健美操是當前廣受人美喜愛的一種操類運動，由于其對于提升身體素質，塑造良好體型等方面有著十分良好的作用，目前也常作為中職院校體育課程項目進行教學。健美操教學不僅僅要求其基本的健身、塑型的工能，同時還要求其具有一定的審美價值，能夠給人以美的享受，因此，在實際的健美操教學當中，注重其美學滲透的有效性具有著極為重要的意義，本文將就我國中職健美操教學中的美學滲透途徑與策略展開分析與探討。

關鍵詞：中職院校；健美操教學；美學滲透；探索；思考

健美操作為一項集體操、舞蹈特性于一體的運動，針對學生開展健美操教學，不僅有助于學生的體能訓練與形體塑造，更能夠通過舞蹈性為中職學生美學的滲透與開展提供有利條件，而同時，美學教育對于中職健美操教學的重要價值的發(fā)揮，也更容易幫助學生學會在健美操運動中體現美的技巧，并一定程度上的增強該運動的觀賞性，因此，從美學滲透與融合的角度出發(fā)，對健美操的教學展開深入的研究與思考具有著很大的必要性。

一、美學滲透對于中職健美操教學的意義與價值

1.有助于提升課堂的感染力

缺乏“美”的課堂教學是枯燥乏味的，如在中職健美操課堂中教師一味只關注教學任務，即健美操的基本動作要領與相關理論知識，將導致課堂極度缺乏活力，學生在枯燥的學習與不斷的重復練習中，很容易導致學生對健美操的興趣度大幅下降，也將極大影響教學的效果。而使美學滲透與健美操教學相融合，可以利用當前美學發(fā)展的多元化、豐富化的優(yōu)勢，使健美操教學的從多個不同角度以多種不同形式將健美操的美學價值體現出來，并讓學生從中發(fā)現和感受美，使審美意識得到一定的提升，并以此來保證健美操課堂對學生的感染力與影響力。

2.有助于增強學生培養(yǎng)的全面性

當前我國的素質教育對于學生的培養(yǎng)與發(fā)展提出了新的要求，其所注重的不僅僅停留于學生文化素質、身體素質等方面，而是更加關注學生綜合全面的發(fā)展，其中審美素質與能力的培養(yǎng)也受到了越來越高的重視。在中職健美操教學中加強美學滲透能夠較好的達到提高中職學生審美能力的教學效果，進而促進學生素質提升的與身心成長的全面性，并滿足當前社會環(huán)境對于人才培養(yǎng)的需求。

3.有助于優(yōu)化學生的心理結構

學生的心理結構決定著學生人生態(tài)度、價值判斷以及創(chuàng)造潛力，通過在健美操教學中加強美學滲透的教育，能夠幫助學生對其心理結構進行優(yōu)化，通過美來對學生產生積極的感染與影響，逐步提高學生對美的發(fā)現、體會、欣賞、創(chuàng)新的意識與能力，引導學生形成積極的人生觀與價值觀，認真勇敢的面對所遇到的挫折與選擇，通過對美的追求使他們的心理更加健康陽光，也為其未來的發(fā)展與人生價值的實現打下良好的心理基礎。

二、當前中職健美操教學中美學滲透的不足分析

1.教學理念較為陳舊，方法創(chuàng)新不足

當前許多中職院校在健美操教學方面給與的重視不足，沒有與時俱進的進行教學理念的更新，依然按照傳統(tǒng)的教學理念和思路，采取以動作、技巧傳授和機械式模仿為主的教學策略，教師大部分時間用在對學生進行基本動作與技巧的講解和示范上，并且會花很大的精力去糾正學生錯誤的動作，學生機械的模仿下，不能夠真正把握健美操運動的內涵，對于動作的掌握也僅限于表面形式，對于其內在美缺乏認知與理解，這樣的教學方法顯然是無法達到良好的教學效果的，也不利于學生興趣的培養(yǎng)。

2.健美操教師美學滲透意識不強

當前中職學校大多將職業(yè)技術作為教學的重點，而對于體育等教學課程往往作為教學的附屬課程來開展，因此，對于教師在教學活動中的意識與能力往往缺乏嚴格的要求，而同時許多中職體育教師自身對于教學活動的認識便不夠深刻，教學活動的開展僅以完成教學任務為目標，對于學生審美能力的培養(yǎng)缺乏重視，在健美操教學中美學滲透意識也普遍不強，忽視了健美操運動所特有的動態(tài)美、韻律美的展現與傳達，這也將很大程度上影響健美操教學在學生審美素質培養(yǎng)方面的作用發(fā)揮。

三、提高中職健美操教學中美學滲透的有效性的策略

1.興趣著手，激發(fā)學生學習的積極性

對于中職學生而言，對于運動項目的興趣通常建立在相對深入的了解基礎之上，基于此，中職學校就應該適時組織關于健美操相關專題講座活動，并在學校內設置關于健美操知識的宣傳展板，加深學生對健美操的了解，在課程教學開始前，教師還可以利用一系列的多媒體影音資源向學生展示健美操的發(fā)展演變及健美操運動的美感，而選用一些國際性健美操比賽的影視資料對于激發(fā)學生興趣與學習欲望更有著相對良好的作用，在此基礎上開展健美操的教學以及美學教育將收獲事半功倍的效果。

2.提高重視，拓展健美操教學空間

健美操教學與美學滲透教育的加強還需要學校給與足夠的重視，除要加強體育課堂上的健美操教學外，還可以通過課外興趣引導，在不影響學校正常教學活動的情況下，為學生提供必要的訓練教室或室外場地，為學生自己組織的健美操學習與練習提供基礎的空間保障，并適當配置體育教師予以指導，減少學生在課外自主練習中容易產生的傷害。同時學校也可適當組織校內或與其他學校間的健美操比賽與交流學習，給與學生更多實踐的機會，以此來促進學生健美操水平的提升，同時加強美學滲透的效果。

3.改變方法，開展藝術化的教學

健美操本身便具有著一定的藝術美，同時由于這項運動對于音樂、舞蹈、體操等方面美感的協(xié)調融合，也使其藝術性能夠在運動中得以體現，這就要求在實際的教學中美學滲透目標的實現不應與藝術相脫離，開展藝術化教學對于提高實際教學活動中美學滲透的效果有著積極的意義。教學實踐匯總，教師首先要做好對情境的設計與營造，在準確把握教學內容中藝術性的表現特征的基礎上，采取多角度闡釋的方法，利用正面講解與側面引導相結合的策略，幫助學生更好的對體操的藝術美進行鑒賞。隨著學生藝術認知的加深，也能夠使美學滲透對學生產生更加積極的影響作用，提高學生健美操運動中美的創(chuàng)造與展示的能力。

4.以身垂范，通過教師魅力促進教學

在健美操教學中教師是學生模仿和學習的對象，也是學生美學滲透教育的重要媒介，因此，教師必須要不斷進行自我的專業(yè)素質提升，確保在教學中所作出的示范動作的規(guī)范性與標準性，并能夠從自身的示范與展示中將美的意識與體會傳達到學生的心中。同時，教師還應該注意在自身的氣質、儀表、精神狀態(tài)、人格品質等方面給學生做出表率，以自身的人格魅力傳達給學生以正確積極的理念和審美取向，以身垂范，在對學生潛移默化的感染與影響過程中，加強學生對美的認知與判斷的能力，也更好的促進健美操教學與美學滲透教育水平的提升。

總結：美學滲透教育對于中職健美操教學活動的開展以及中職學生綜合素質的培養(yǎng)都具有著重要的意義，中職學校應針對自身健美操教學中美學滲透方面存在的不足，從多渠道著手采取措施提高健美操教學與美學滲透教育的有效性。

參考文獻：

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