高校體育教育中拓展訓練的可行性研究

鄭遐

[摘 要]伴隨著我國教育事業的不斷進步，教育理念和教育方法也在逐步完善和創新。我國高校的體育教育一直是相關部門重視的一門課程，這一課程對學生的身體素質、心理素質以及意志品質等能力的提升都有著重要的意義，將拓展訓練運用于高校體育教育中，在近幾年得到了廣泛的運用。本文簡要闡述了高校體育教育拓展訓練的必要性與可行性，以及廣東省高校體育教育拓展訓練的現狀。在此基礎上，詳細分析了促進拓展訓練與高校體育教育融合的措施。

[關鍵詞]高中體育；拓展訓練；可行性；分析

[中圖分類號]G807 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）12 — 0160 — 02

拓展訓練是在傳統的體育教學基礎上，關注學生的個體特征，強調學生自身能力的發展，促進其全面發展的實現。目前，拓展訓練在高校體育教育中的運用范圍已經十分廣泛，在很大程度上提高了高校體育教育的效率，充分了體育教學課程的價值和作用。同時，將拓展訓練運用高校體育教學中，能夠促進學生的全面發展。但在具體的應用過程中，仍舊存在部分問題。因此，有必要對拓展訓練的進一步運用進行分析和探討。

一、拓展訓練概述

（一）拓展訓練基本概念及發展

拓展訓練誕生于上世紀四十年代的英國，伴隨著社會的不斷發展，拓展訓練的理論和方式逐步完善和豐富多樣。拓展訓練主要是利用生活的環境以及相應的設施，采用比較流行的戶外訓練的方式，促使參與者在訓練過程中得到能力的提升，這一活動對參與者的心理素質、反應能力、創新能力以及創新思維的培養等都有著重要的意義。但是，拓展訓練也具有一定的風險性，在活動開展過程中需要充分保證參與者的人身安全。因此，拓展訓練項目的開展要求有專業的場地、設備以及充分的管理人員和組織人員等。

（二）拓展訓練與高校體育教育的關系

拓展訓練的目的是為了培養參與者的應對能力以及團隊合作意識等，進而達到提高參與者自身能力的目的。將拓展訓練運用高校的體育教學課程中，在傳統的教育基礎上，適當地進行教學方法的創新，有助于體育教育的發展。體育教育與拓展訓練有一定的相似之處，前者主要通過重復的運動訓練等方式，促進學生自身能力的提高；而后者主要通過相應的活動，激發參與者的潛能，促使其實現能力的提升。因此，將兩者相結合，可有效提高教學效率。

二、高校體育教育拓展訓練的必要性與可行性

（一）高校體育教育拓展訓練的必要性

高校體育教育中開展拓展訓練的必要性主要體現在兩個方面，一是高校教育的需要，二是學生自我發展的需要。拓展訓練對參與者的能力提升的效果十分明顯，能夠有效提高參與者的生存能力與心理素質等，促進其在一定的時間內實現較大程度的發展。傳統的高校體育課程，主要教學目標是促進學生的身心健康發展，培養學生養成終身鍛煉的意識。但由于種種原因，教學效率難以得到有效提升。因此，將拓展訓練與高校的體育教學相結合，能夠將兩者的教育價值發揮到最大程度。

（二）高校體育教育拓展訓練的可行性

隨著經濟的發展，我國的教育事業也得到了迅速發展和進步。相關部門與社會大眾對高校教育的要求也越來越高，將拓展訓練運用高校體育教育中，具有較強的可行性。首先，許多學校已經有一定的經濟實力，能夠支持常規的拓展項目的開展，并保證拓展訓練活動的有序進行。其次，政府部門也對拓展訓練的運用給予了大力的支持和幫助，包括相關場地與設備的配備等。另外，當前許多高校的教育專業素質和教學能力都得到了有效提高，能夠保證拓展訓練的正常開展。所以，拓展訓練的開展具有一定的可行性。

三、廣東省高校體育教育拓展訓練的現狀

（一）拓展訓練運用方式單一

廣東省位于我國的沿海地區，拓展訓練教育法的運用時間較長，具有一定的經驗。但在具體的運用過程中，由于教學方法或理論等因素的影響，導致對拓展訓練的運用方式仍舊比較單一。一方面，許多學校或教師認為體育課程對主要課程相比，沒有那么重要，所以對這一課程的重視程度也不高。在運用拓展訓練的過程中，教師并沒有設計科學的教學方案和教學目標，對教學效果也沒有進行詳細的跟蹤調查。另一方面，拓展訓練需要的設備較多，活動項目也更多，例如攀巖等運動。部分學校由于資金有限或教師力量不足等問題，對拓展訓練的運用仍舊處于形式上，而沒有進行具體的實施。

（二）拓展訓練與傳統體育的結合程度不高

在傳統體育教育的基礎上，開展拓展訓練互動，不僅能夠提高教學效率，還能激發學生的參與積極性。但實際上，許多教師與學生都認為拓展訓練是對學生的專門訓練，對這一概念的認識不夠深入。據2016年對廣東省某技術類大學調查的顯示，有高達39.5%的學生表示自己對拓展訓練沒有參與興趣，32%的教師認為拓展訓練與體育課程的聯系程度并不高。這樣的認知，導致許多學生學校在拓展訓練的運用過程中，都沒能夠將拓展訓練與體育教學充分結合，導致拓展訓練沒有充分發揮其對學生自身能力提高的價值和作用。另外，拓展訓練與體育課程的充分結合，需要教師投入更多的時間和精力，根據學生的個體特征和實際情況進行教學方案的設置。但由于師資力量有限等原因，拓展訓練與體育課程的結合始終難以得到進一步深入。

四、廣東省高校體育教育拓展訓練的對策分析

（一）強化體育拓展訓練教育價值的宣傳

要想推進拓展訓練的進一步開展，加強師生對拓展訓練教育價值的認識是重要的條件。一方面，學校可通過教育講座或經驗交流等方式，向學生傳達拓展訓練對自身發展與就業能力提升的重要性，同時對豐富大學生活等方面也有著重要的意義。對于學生來說，拓展訓練能夠鍛煉學生的團隊合作意識、培養其良好的心理素質、促進對學生潛能的激發，以及培養學生的創新意識和創新能力等。廣東屬于沿海地區，學生對于新事物的接受能力比較強，敢于挑戰新事物。學校加大對拓展訓練教學作用和意義的宣傳，一方面可促使教師對這一教育方法的理解更加深入，進而將其充分運用于體育教學中。另一方面，加大對拓展訓練的宣傳力度，可有效提高學生的參與積極性，激發學生參與拓展項目的好奇心，進而推動拓展訓練項目的積極開展。

（二）爭取各級部門對開展拓展訓練的支持

拓展訓練的項目較多，需要一定的經費支持。為了保證拓展訓練的有序開展，廣東省相關部門的大力支持也十分重要、與傳統的體育教學相比，拓展訓練是一種新的教育概念，學校還缺乏充分的理論支持和資金支持。因此，此時各級部門可針對這兩個方面進行適當地幫助和支持。各級部門在條件適當的情況，可根據高校的實際開展情況，進行一定程度的資金支持，并鼓勵教師積極參與拓展訓練，為學生樹立積極的榜樣。此外，拓展訓練需要相關專業性較強的場地，專業場地對訓練的效率提升、安全性保障等有著重要的意義。教育部門等也可給予高校一定的支持和鼓勵，倡導專業訓練場地的修建。拓展訓練需要的器材也比較多，政府可進行統一采購，并根據學校的實際需求進行分配。政府還可組織大型的拓展訓練活動，鼓勵各高校學生積極參加，并設置一定的獎勵機制，以激發學生的參與熱情。

（三）構建專業教學能力強的師資隊伍

作為一項新的教育理念和活動，在運用過程中教師的作用十分重要。構建專業教學能力強的師資隊伍，包括對現有的教師進行培訓和教學能力的提升，以及積極吸納更多的優秀專業體育教師。一項高效的拓展項目的開展，不僅需要學校的支持，更為重要的是教師的組織和教學方案的設置。目前，阻礙廣東省各高校拓展訓練開展的重要原因之一，即是專業的教師力量的缺乏。一方面，各高校可充分利用當前的教師資源，對現有的體育教師進行相關知識的培訓，加強教師對這一教育活動的深入理解與支持；另一方面，學校可根據當前的實際教學需要，積極吸納更多優秀的教育人才。拓展訓練的開展，不僅需要教師有較強的專業能力和組織能力，還需要教師有基本的心理學知識以及管理學等方面的知識，這些能力的養成需要一個循序漸進的過程，所以教師需不斷地為自己充電，逐步完善自己，提高自身的專業能力。

（四）促進拓展訓練與傳統體育教學的融合

拓展訓練不僅是一項活動，將其運用于體育教學中，傳統的體育教學也有一定的補充和完善作用。促進其與體育教育的融合，還能推動廣東省高校體育教育的改革。在傳統體育教學中，教學方式與培養目標都比較單一，許多學生缺乏參與的熱情。而將拓展訓練與體育教育相結合，不僅能夠提高體育課程的教學效率，還能夠深入拓展訓練在高校中的運用，充分發揮其對學生全面發展的促進作用。根據實際情況，學校可適當將拓展訓練作為體育課程的一部分，設置基本的硬性指標，并鼓勵教師在日常的教學過程中積極運用。同時，教師也可嘗試采用不同的教學方法或形式，在保證兩者充分結合基礎上，充分提高教學課程的趣味性，進而提高學生的參與積極性，推動拓展訓練與體育課程的融合。

（五）充分利用社會資源

充分利用社會資源，并將其與學校資源相結合，可在一定程度上節約拓展訓練開展的經費、場地等成本，還能夠有效開拓學生的視野。例如通過校外合作等方式不斷充實本校的教育資源。同時，學校還可采用引進來走出去的方法，擴大拓展訓練的運用范圍，盡量讓學校的學生都積極參與到拓展訓練當中來，充分發揮拓展訓練對學生全面發展的促進作用。比如學校可與社區結合，積極開展具有社會性質的拓展性活動。或者，還可相關的體育型企業加強合作，積極推動本校拓展訓練項目的開展，加強其與體育課程的結合，進而引導學校的體育教學更加完善，促進學生心理素質以及創新能力等方面的發展。

結束語：

拓展訓練能夠促進學生各項能力的增強，對其創新能力等進行培養，將其運用與高校體育教育中有一定的可行性和實際意義。通過強化體育拓展訓練教育價值的宣傳、爭取各級部門對開展拓展訓練的支持、構建專業教學能力強的師資隊伍、促進拓展訓練與傳統體育教學的融合，充分利用社會資源等方式，從不同的角度分析了拓展訓練與體育教育的結合，可有效提高體育教育的效率，推動其不斷發展和進步。

〔參 考 文 獻〕

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〔責任編輯：侯慶海〕