探究高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)

劉向文

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，國家對高中教學情況的重視也逐漸提升，在高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)，是體現(xiàn)高中數(shù)學高效課堂教學價值的重要部分，在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力可以有效提升學生社會適應能力，也能提升學生綜合能力。所以高中數(shù)學教學一定要注重培養(yǎng)學生自學能力，也要培養(yǎng)學生探索能力，這樣才能為學生未來發(fā)展奠定堅實的基礎。本文就對高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的重要性進行分析，并根據(jù)其特點制定有效的教學策略，提升高中數(shù)學教學水平的同時，也要提升學生自學能力，促進學生良好發(fā)展。

關鍵詞：高中；數(shù)學教學；學生自學能力的培養(yǎng)；

【分類號】G633.6

現(xiàn)今高中院校中新課程標準的不斷深入，素質(zhì)教育理念的不斷完善，自主學習形式也被很多教育者所青睞，在高中教學中很多學科都比較提倡自主學習教育理念，尤其是高中數(shù)學教學，在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力不僅能夠提升數(shù)學教學質(zhì)量，也能提高學生各方面能力，促進學生良好發(fā)展。自學能力的培養(yǎng)主要是以學生為中心，在教師的良好指導下，學生通過自己選擇學習方法來補充自身的弱點和不足，學生自學能力的培養(yǎng)是提高學生行為自控能力的重要部分，所以在高中數(shù)學教學中，一定要注重培養(yǎng)學生自學能力，重要才能促進學生穩(wěn)定發(fā)展。

一、高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的重要性

高中時期是學生青年發(fā)育的時期，很多高中生都有了自己發(fā)展的目標，也具有較強的實物接受能力，而這一階段是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要時期，并且隨著新課標的不斷深入，高中院校要想培養(yǎng)符合現(xiàn)今發(fā)展的創(chuàng)新型人才，那么就必須要培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力，所以在高中數(shù)學教學中，高中院校必須要重視學生自學能力的培養(yǎng)。在高中數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生自學能力可以有效將學生對數(shù)學知識學習的積極性和主動性發(fā)揮出來，讓學生可以主動去學習，有效接受新的知識，這樣不僅能夠提高學生學習能力，也能提高高中數(shù)學教學質(zhì)量。并且學生自學能力的培養(yǎng)，對學生長遠發(fā)展也有非常大的作用，它能夠有效激發(fā)學生各個方面的能力，為學生未來發(fā)展創(chuàng)造非常有利的空間。所以高中數(shù)學教學必須要重視對學生自學能力培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學觀念，設計良好的教學模式，這樣才能為社會培養(yǎng)出適合社會未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自學能力的有效策略

（一）將傳統(tǒng)的教學觀念改變，突顯自主學習的重要性

在高中院校中新課程標準已經(jīng)完全融入到教學當中，而在新課標的影響下，傳統(tǒng)的教學觀念必須要進行改變，這樣才能有效將新課標的重要作用發(fā)揮出來，提高高中院校整體教學水平。在高中數(shù)學教學中也有設計新型的教學理念，并且要堅持用于實踐教學當中，保障新型教學理念符合現(xiàn)今社會發(fā)展。在設計新型教學理念中，必須要堅持以學生為教學中心，堅持一切教學活動圍繞學生有效進行，并且教師在教學中也有以引導者的教師進行教學，在進行數(shù)學教學中，教師要起到良好的指導性，指導學生進行學習，而培養(yǎng)學生自主學習能力也是如此，教師必須要堅持以學生為中心進行教學，在高中數(shù)學教學中教師一定要先根據(jù)學生學習狀況，思考學生需要什么、喜歡什么，之后教師在根據(jù)學生需求設計有效的教學模式來引導學生進行學習，這樣可以有效吸引學生學習的注意力，提高學生學習數(shù)學的興趣，從而養(yǎng)成自我學習的習慣和能力。例如，高中數(shù)學教師在講授《空間幾何體的表面積與體積》（新人教A版）中，教師首先要先了解學生的學習情況和個人興趣，教師可以設計有趣的問題教學形式，先要明確本課教學重點和目的，在設計出可以吸引學生思考的問題，在教學中教師可以將學生分為幾個學習小組，并在教學中提出不同的問題讓學生進行思考，學生通過小組討論的形式來解決問題，最后教師讓學生一一講述自己的解決辦法，這樣可以讓學生在學習數(shù)學知識的同時，養(yǎng)成自我學習的習慣，從而讓學生更好的理解和掌握所學習的知識，這為學生未來發(fā)展奠定了非常有利的基礎。

（二）對教學模式進行創(chuàng)新，養(yǎng)成學生自學習慣

在高中數(shù)學教學中教學模式是一種非常具有技巧性的形式，選擇科學合理的教學模式不僅能夠激發(fā)學生對學習數(shù)學知識的興趣，也能有效培養(yǎng)學生學生自學能力，所以對于高中數(shù)學教學來說，選擇正確的教學模式是非常重要的。在高中數(shù)學教學中教師也不要局限與一種教學模式，要選擇多樣化、靈活化的教學方式，教師可以選擇合作教學模式、情景教學模式、問題教學模式等，這樣不僅能夠提高學生學習數(shù)學的能力，也能提高高中數(shù)學教學水平。而在高中數(shù)學教學培養(yǎng)學生自學能力中，教師可以在一節(jié)課中選擇不同的幾種教學方法進行教學，讓學生養(yǎng)成自學習慣，從而提高學生自學能力。例如，教師在講授《三角函數(shù)》（新人教A版）中，教師首先要讓學生在課前進行預習，讓學生先了解三角函數(shù)是什么，了解本課講授的內(nèi)容，在教學中教師可以運用輕視愉快的語言進行教學，這樣可以將嚴肅的數(shù)學教學變得比較輕松，從而提升學生學習數(shù)學知識的積極性，之后教師可以在教學中不斷提升不同的問題，讓學生通過思考來解決這些問題，這樣可以有效提升學生探索能力和解決問題的能力，也能提高學生自學能力，之后教師可以與學生一同進行交流，幫助學生解答較難的問題，并讓學生分享解決問題的方式和過程，這樣的教學形式學生參加度都比較高，這對培養(yǎng)學生自學能力也是非常大的幫助，最后教師也要根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容為學生留一些課后作業(yè)，這對學生養(yǎng)成自學習慣也起到非常大的作用。

結束語：

隨著新課標的不斷深入，素質(zhì)教學理念的不斷融入，高中院校要想為現(xiàn)今社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，那么就必須要改變傳統(tǒng)的教學理念和模式，尤其是改變數(shù)學教學理念和教學模式，并堅持以學生為教學中心，以培養(yǎng)學生自學能力為主進行教學，這樣才能促進學生全方面發(fā)展。在高中數(shù)學教學培養(yǎng)學生自學能力中，教師要將傳統(tǒng)的教學觀念改變，堅持突顯自主學習的重要性，并對教學模式進行創(chuàng)新，養(yǎng)成學生自學習慣，這對學生未來穩(wěn)定發(fā)展起到了非常大的作用。

參考文獻：

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