教育藝術在初中班主任管理當中的應用

許曉紅

摘要：隨著新課程的深化改革以及素質(zhì)教育的進一步發(fā)展，初中班主任的管理工作出現(xiàn)了一系列的變化，對班主任的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。班主任作為初中學生學習和成長的領路人，班主任工作是學校學生管理工作中的重要內(nèi)容，其教育和管理水平的高低對學生的健康成長具有直接影響，關乎到學校的教育質(zhì)量及可持續(xù)發(fā)展。本文就對教育藝術在初中班主任管理當中的應用進行分析和探討。

關鍵詞：教育藝術；初中班主任；管理；應用

G635.1

初中班主任在班級中發(fā)揮著管理、組織和主導的作用，扮演者協(xié)調(diào)各種人際關系以及處理班級事務的角色，深刻影響著學生的心理健康、思想教育和學習能力等[1]。初中階段的學生正處于心理和生理發(fā)展的重要階段，合格的班主任可以引導學生樹立正確的價值取向，幫助學生正確的探索和認識世界，促進學生的綜合全面發(fā)展。當前如何改進班主任管理工作，構建管理綜合能力和教學能力強的班主任隊伍，已經(jīng)成為初中學校需要思考的重要課題。

一、初中班主任的教育藝術

教育和管理作為一門重要的藝術，初中班主任在實際管理工作中需要不斷強化管理能力和管理水平，以班級的實際情況為依據(jù)制定科學的管理方針，采用班干部管理班級的形式，將班干部的作用加以充分發(fā)揮，實現(xiàn)學生的自我管理。雖然班級只是學校的小單位，但是其作為一個完整的整體，需要建立合理的管理制度，以此創(chuàng)設良好的教學氛圍，保證教學的正常進行。……