淺析自媒體時代對高校思想政治教育工作的影響及應對策略

摘要：隨著科技的發(fā)展和網絡信息技術的普及，以網絡媒體為代表的新媒體逐漸受到社會大眾的廣泛喜愛。高校思想政治教育是高校教育的重要組成部分，自媒體時代高校思想政治教育面臨許多挑戰(zhàn)，運用自媒體開展思想政治教育工作成為必然。本文分析了自媒體時代高校思想政治教育工作的問題，提出了高校思想政治教育工作的的應對策略，為高校思想政治教育工作的良好開展提供參考。

關鍵詞：自媒體；思想政治教育；問題；策略

G641

隨著現(xiàn)代經濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代網絡信息技術已經逐漸融入到各個產業(yè)，并不斷的推動行業(yè)的發(fā)展。網絡信息化的普及，不斷的改變著我們的生活、工作和學習方式。尤其是互聯(lián)網技術的飛快發(fā)展，已經改變了人們的生產和生活方式，伴隨著移動電視、互聯(lián)網和智能客戶端的廣泛使用，各種以網絡信息化技術為基礎的的新媒體逐漸涌現(xiàn)，得到了社會大眾的廣泛關注和應用[1]。新媒體的誕生不但拓寬了人們獲取信息的渠道，也改變了人們的工作、生活和學習方式。高校是我國教育的主要場所，高校思想政治教育高校教育的重要組成部分。高校學生往往走在社會的前列，自媒體對高校學生的影響尤為明顯，利用自媒體對高校學生進行思想政治教育勢所必然。本文分析了自媒體時代高校思想政治教育工作的問題，提出了高校思想政治教育工作的的應對策略，為高校思想政治教育工作的良好開展提供參考。

一、自媒體時代高校思想政治教育面臨的問題

1.主流價值觀受到沖擊

高校思想政治教育工作的開展，首要目的是培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，培育和踐行社會主義核心價值觀，為我國社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。自媒體時代，學生對信息有更多的了解方式，然而自媒體可能只傳播一種片面的信息，而對整個事件的全貌可能蠻少觸及，青年學生由于沒有受到正確的引導，無法對具體時間進行深入解讀，多是斷章取義，隨意評論，導致一些信息以訛傳訛。同時，在自媒體時代，一些信息涌入，尤其是西方的一些普世價值觀、歷史虛無主義進入大眾的事業(yè)，對我國社會主義主流價值觀提出了挑戰(zhàn)。一些國家甚至把自媒體作為顛覆國家政權的工具，扭曲價值觀，讓大學生參與到一些政治事件中，這多大學生正確的價值觀、人生觀和世界觀的形成具有重要影響，對他們的理念造成了很大的沖擊[2-3]。在這種情況下，如果不能及時對其進行正確引導，將出現(xiàn)意識形態(tài)危機。

2.思想政治教育工作模式受到沖擊

我們傳統(tǒng)的教育方式，主要是滿堂灌的方式，這種方式對于學生而言是被動接受的。一本書一支粉筆就能完成課堂的教學，只注重理論知識的學習，而忽略如何啟發(fā)學生的想象能力及思維方式，只重視做題能力訓練，而忽略學生的創(chuàng)造性思維。近年來采用的網絡思想政治教育也只是簡單的將線下課堂轉到線上網絡，內容依然空洞，與大學生的實際情感需求割裂，沒有正確認識主觀能動性，造成學生對思想政治教育的方案，教學效果甚微。自媒體時代，使得學生有更多的了解信息的方式，他們不再滿足與教師采用的灌輸?shù)膶W習方式，而更擅長于開放、自由互動的教育模式。傳統(tǒng)的思想政治教育模式顯然不能滿足教育的需要，只會引起學生的不滿與抗爭。

二、自媒體時代高校思想政治教育工作的策略

1.加強思想政治教育工作隊伍建設，保障思想政治教育的時效性

教師隊伍的好壞直接關系思想政治教育工作開展的成效，高校教育工作者是開展高校思想政治教育工作的骨干力量。教育工作者包含思想政治教育教師，還包括各級領導、輔導員和班主任等。教育工作者要不斷提高自身利用自媒體技術的水平，將自媒體技術運用到教學實踐中，要緊跟時代潮流，了解學生的需求，不斷完善教學方式，更加貼近學生的生活，讓學生更容易接受[4-6]。同時，思想政治教育部門要加強對教師隊伍的培訓，不斷提升教師隊伍的整體素質，讓教師在教學時間中完善教學理念、教學方法和教學技術，提高教學效率。

2.加強校園文化建設，貫徹思想政治教育主陣地

要注重自媒體時代高校校園文化建設中的新變化，校園文化建設要以宣傳正能量為基礎，采用先進的理論和正確的輿論引導來保證校園文化建設的發(fā)展。一是要加強對校園思想政治教育網的建設和維護，積極宣傳黨的路線、方針和政策，還要加強好人好事的宣傳。二是思想政治教育工作者要不斷提高自身運用自媒體技術的能力，在教學實踐中，更好的指導學生利用網絡進行學習。三是注重協(xié)調與傳統(tǒng)媒體的關系，在利用網絡進行教育的同時，要借助紙質等傳統(tǒng)媒體來報道先進的任務實際，引領校園正確的輿論導向。

3.加強實踐教學管理，提升思想政治教育影響力

實踐教學是教學的重要組成部分，自媒體時代，實踐教學有更多的形式，比如論壇、訪談和調查等活動，可以讓學生們通過網絡去進行查詢和解答，教師通過一定的評價方式對其進行評價，引導學生正確運用自媒體。其次，要培養(yǎng)學生正確認識是非的能力，教育他們不要沉溺網絡，不消極怠惰，引導他們利用自媒體完善自我、發(fā)展自我，提升自己綜合素質。引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，制作DV、PPT、和影片等，運用自媒體積極宣傳正能量，形成良好的氛圍。

四、小結

思想政治教育工作是高校教育的重要組成部分，自媒體時代高校思想政治教育面臨許多挑戰(zhàn)。只有加強思想政治教育工作隊伍建設，保障思想政治教育的時效性，加強校園文化建設，貫徹思想政治教育主陣地，加強實踐教學管理，提升思想政治教育影響力，才能更好的完善高校思想政治教學工作，提升學生的思想政治水平，培養(yǎng)學生良好的綜合能力。

參考文獻

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[3]魯鳳. 自媒體環(huán)境下高校思想政治教育的境遇解析與路徑探究[J]. 黑龍江高教研究，2014（ 6） ：124-126.

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[6]中辦國辦印發(fā)《意見》： 加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作[N]. 人民日報，2015-01-20（ 3） .

作者簡介：

涂桂香（1982.08---），女，漢族，四川綿竹人，本科，研究實習員，四川工業(yè)科技學院，主要研究方向：高等職業(yè)教育、大學生思想政治教育。

通訊地址：四川省德陽市羅江大學路59號，四川工業(yè)科技學院，郵編：618500