發揮學生黨員先鋒模范作用的實踐與經驗啟示

鄭斌斌

摘要：以遼寧對外經貿學院學生黨員帶班制為切入點，結合中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，在黨的十八大六中全會時期，以中央推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措為契機，在新形勢下加強黨的思想政治建設歷史背景下，針對學生黨員實現自我價值實踐匱乏的實際，探索適合學生黨員充分發揮先鋒模范作用的新途徑，以建立健全發揮學生黨員先鋒模范作用的長效機制。

關鍵詞：高校；學生黨員；先鋒模范作用；重要性；實踐探索

新形勢下，各高校以落實科學發展觀為指導，積極探索、勇于創新、深入實踐，取得了改革與發展的進步。毋庸置疑，學生思想觀念復雜化、網絡的沖擊、現實社會的不良現象、學生群體社會實踐的不足等都是高校學生管理面臨的難題。面對這些問題，充分發揮好學生黨員先鋒模范帶頭作用，為學生黨員提供先鋒模范實踐的平臺，顯得尤為重要。總之，如何在新形勢下發揮學生黨員先鋒模范作用，已成為高校加強黨建工作亟待解決的問題。

一、新形勢下發揮學生黨員先鋒模范作用的重要性

第一，推動歷史發展和社會前進的現實需要。積極培養優秀大學生黨員，是黨建工作的一條基本經驗，也是加強教育培養學生黨員工作的有效途徑。從現實中看，學生黨員能夠在日常的學習生活工作中發揮著先鋒模范作用。但發揮的作用不夠突出，特別是部分學生黨員對黨的理論學習不夠深、理解不透徹、貫徹不夠得力。所以，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，形成黨的基層組織的政治核心和戰斗堡壘作用，是新形勢下加強高校學生黨建工作的需要，也是加強黨的執政能力建設和踐行科學發展觀的內在要求。

第二，大學生自我成長的內在要求。大學生是社會主義事業的接班人和建設者，而大學生黨員更是其中的先進分子。所以，發揮好學生黨員的先鋒模范作用，既是大學生自我成長的內在需要，也是永葆黨員先進性的客觀要求。黨的先進性是每個黨員個體的先進性的集中表現，即通過黨員個體的先鋒模范作用來實現。

第三，學生黨員保持與時俱進的集中體現。大學生黨員教育管理工作雖然已形成了一整套較為系統的體系，也取得了一定的成效，但與高校黨建工作所面臨的新任務、新要求之間存在著—定的差距。表現在：學生黨員對自身的角色位置定位不準，缺乏責任感和奉獻精神；部分學生黨員在服務同學、奉獻社會和日常活動中缺乏以黨員的標準嚴格要求自己，在學生群體中難以樹立旗幟的形象；因此，學生黨員需要通過發揮先鋒模范作用來保持與時俱進。

二、學生黨員帶班制培育學生黨員先鋒模范作用的實踐探索

基于從解決黨員入黨后的再培養、再提高問題的思考，遼寧對外經貿學院進行了一系列卓有成效探索，其中學生黨員帶班制（簡稱帶班制）的實施最有特色。帶班制就是從大二、大三班級黨支部中精心選拔一部分學習成績優良、綜合素質較高、組織能力較強、有一定工作經驗的學生黨員，通過強化學生管理水平、管理能力培訓等量化考核讓其深入到學院的大一新生班級中，每兩名黨員帶一個班，協助新生輔導員、班導師參與班級的黨建工作和日常管理工作的制度。

（一） 帶班制促使學生黨員時刻保持自身先進性。新形勢下，學生黨員容易受到社會主流文化和新媒體的影響，不知道自己能夠給同學帶來什么，又不知道應該如何去發揮先鋒模范作用。當肩負帶班黨員上任后，學生黨員身上多了許多無形的壓力，這股壓力鼓舞著學生黨員發揮自己的先進性，帶領班級更好地開創大學生活。在帶班黨員的平臺上，很多學生黨員的定位由模糊變為清晰，不僅明確了如何在學生群體中發揮模范作用，更意識到作為一名合格的學生黨員所需要的角色定位。

（二）帶班制促進學生黨員走進群眾，服務群眾。在學生黨員隊伍中，很多都渴望用自己的力量為群眾作貢獻。然而，“路在何方？該往哪里走？該怎么走……”類似的問題一直縈繞在他們身邊，原因何在？皆源于缺乏一個與自身專業貼近的“用武之地”。帶班制的施行為黨員發揮作用提供了平臺，在很大程度上為學生黨員提供了走進群眾的機會，促使他們主動地工作，體現黨員魅力，帶動學生群體向黨組織靠攏。

（三）帶班制促使學生黨員自覺提升自身素質。帶班制是新生事物。帶班黨員在新生心目中有著不可撼動的地位，剛剛開始大學生活的大一新生羨慕帶班黨員、喜愛帶班黨員，甚至把帶班黨員看作自己的榜樣和努力方向。新生的期待給予帶班黨員一股無形的動力，他們把動力化為自覺行動，不斷提高自身素質和完善自我，努力樹好黨員先鋒模范的旗幟。帶班工作是繁瑣和辛勞的，對黨員來說具有很大的挑戰性。但是，這并沒有阻礙他們前進的步伐，沒有經驗就摸著石頭過河！就憑借著這般堅韌和細心，帶班黨員已經能熟悉掌握帶班業務，順利完成常規工作，并帶領班級在各種集體活動中取得優異成績。

三、學生黨員帶班制培育學生黨員先鋒模范作用的經驗啟示

（一）有利于強化學生黨員切實運用理論聯系實際的能力

對一名學生黨員來說，培養理論聯系實際的工作能力顯得極其重要。帶班制為學生黨員展開理論聯系實際發揮先鋒模范作用提供了一個極為有效的平臺。實踐證明，只有用正確的理論武裝頭腦，并結合實際地服務群眾，才能更好地增強各項工作的主動性、有效性和科學性，才能使學生黨員在大是大非面前站穩立場，才能經受起各種的鍛煉和考驗。

（二） 有利于發揮黨的基層組織政治核心和戰斗堡壘作用

通過帶班制，使學生黨員將自身的世界觀和黨始終代表先進生產力發展要求的思想結合起來；將自身的人生觀和黨始終代表先進文化前進方向的要求結合起來；將自身的價值觀和黨始終代表最廣大人民的根本利益的要求結合起來。實踐證明，遼寧對外經貿學院學生黨員帶班制為學生黨員再培養、再教育、再提高提供了一個有效的平臺，且這種機制在現階段的學生工作中具有可行性。帶班制的施行有利于基層黨組織較好地發揮凝聚力和戰斗力作用，形成堅強的政治核心。以此平臺構建素質過硬、作風優良的學生黨員工作隊伍，切實提高其理論水平和實踐能力，加強隊伍建設，提高整體素質。

（三） 有利于高效處理學生日常學習生活中的各種問題

帶班黨員能夠較好地化解和疏導學生日常學習生活中的各種情緒和矛盾，切實維護學校的安全和穩定。因為，他們來自于學生當中，與同學有著共同想法共同語言，能交真心和講真話。所以，他們能更及時、更準確地掌握實情民意和動態。

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（作者單位：遼寧對外經貿學院 國際經貿學院，遼寧 大連 116000）