關于高職市政工程技術專業課程體系的構建

周密+++尹宏偉+++陳凡

【摘要】隨著城市化建設的加快，我國急需一大批關于城市建設的人才，為了培養相關方面的人才，我國高職院校開始開設市政工程技術專業課程，該課程無論從技術方面分析，還是從經濟角度上來看，市政工程技術專業課程都有利于我國的發展。本文則將對高職市政工程技術專業課程體系的構建展開深入探析。

【關鍵詞】高職院校 市場技術專業課程 建筑企業

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0223-01

關于高職市政工程技術專業課程體系的構建，高職院校要能對該專業進行探究，結合對市政工程市場發展的調研情況，建立一套完整的教育教學模式，創新教學方法，根據課堂教學的實際情況，完善課堂教學評價制度，以便于找到市政工程技術專業課程的缺陷。

一、關于高職市政工程技術專業課程體系的分析

（一）市政工程技術專業課程的特點

我國高職院校之所以開設市政工程技術專業課程，其主要目的是為我國建筑行業培養相關方面的人才，以便于滿足市場對人才的需求，所以，該課程具有社會性的特征。其次，加強市政工程技術專業人才的培養，可以提升學生的綜合能力和素質，讓學生成為一個全面發展的人，并讓學生實際實踐的過程中，順應社會的發展的潮流和趨勢，進而在畢業后順利的找到工作。因此，在構建市政工程技術專業課程的體現的過程中，高職院校必須要遵循該課程的特征。

（二）市政工程技術專業課程體系的構建目標

高職院校辦學的主要目的就是為國家培養技術型人才，滿足學生的就業需求。因此，該市政工程技術專業課程體系構建的總體目標為培養學生的技術能力和幫助學生順利的就業。因此，高職院校在教育教學的過程中，要不斷的結合市場的需求，更新教學內容，轉變教學方案，對學生增加考核[1]。

二、關于高職院校構建市政技術專業課程體系提出的對策

在培養市政工程技術專業人才的過程中，高職院校既需要展開理論性的教學，同時，也需要進行實踐教學，這樣高職院校才能 培養學生綜合能力。因此，市政工程技術專業課程體系中要包含理論與實踐相結合的教學環節，其中實踐教學環節要占總教學環節的50%，這樣高職院校就要合理的規劃市政工程技術專業課程體系課程，如下圖：

據研究顯示，在構建市政工程技術專業課程體系時可以遵循以下三個方面：

（一）完善理論實踐教學

實際上，高職院校展開理論實踐性教學，有助于增加學生理解能力和技術能力。如果高職院校沒有讓學生掌握相關課程的理論性知識，即便學生直接進行實驗也無法理解課程設置的意義。只有將理論與實踐相結合，學生才可以掌握正確的施工技術，所以，高職院校要能不斷的完善理論實踐教學課程。

（二）為學生提供充足實踐機會

高職院校在完善理論與實踐相結合的課程體系時，高職院校還應增加實踐課程，將實踐教學環節獨立設置，以便于為學生提供充足的實踐鍛煉機會。獨立實踐教學環節主要有計算機輔助設計技能訓練、工程測量計量訓練、施工組織實務訓練等。

（三）加強培養學生上崗能力

提升學生的上崗能力十分重要，高職院校進一步提升學生的上崗能力不僅可以讓學生形成良好職業技能，同時，也能促使學生產生良好的職業道德感，當學生具備正確的工作觀念時，學生在日后的工作中就可以遵循相關的施工要求，有秩序的進行施工，進而避免影響市政工程的建設，與此同時，學生也會維護自身安全，為施工單位的監管人員減輕工作任務。其次，高職院校在培養學生的上崗能力的過程中，也要對學生進行道德教育，以德育為主要的教學任務，對學生增加思想政治教育，注重培養學生的創新能力和文化素質，讓學生在學習的過程中也可以形成良好的能力，這樣才能體現市政工程技術專業課程體系構建的意義。

三、結束語

總而言之，構建高職院校市政工程技術專業課程體系是一些艱巨的任務，高職院校必須要對建筑行業進行市場調研，進而建立建立完善的教育教學制度，采用先進的教學方法，有針對性對學生進行培訓。

參考文獻：

[1]王琳琳.市政工程施工質量管理中存在的問題和對策分析[J].四川水泥，2016，（11）.