案例教學法在高職會計教學中的應用

【摘要】會計這門專業具有很強的實踐性特點，通過運用案例教學法，能夠幫助學生更深入了解專業理論知識，并在此基礎上提高他們解決實際工作問題的能力。本文通過研究高職院校會計專業教學中運用案例教學法所具有的意義，對案例教學法的實際運用提出幾點建議，以便于提高高職院校會計專業的教學質量，從而培養更多的高素質會計專業人才。

【關鍵詞】案例教學法；高職教育；會計教學

一、案例教學法在高職會計教學中應用的意義

1、符合高職院校培養創新型人才的需求

在高職院校會計教學專業中，通過運用案例教學法提高學生學習會計的水平，讓學生在這些案例中學習會計專業的相關知識，學習把會計知識應用到實際工作中的經驗，這中教學方法能夠有利于學生互相探討和交流案例中存在的問題。這樣能夠發散學生的創造性思維，培養學生嚴謹的自由思想，符合現代化教育理念的相關要求，是高校為社會培養創新型人才的基本保障。

2、能夠滿足提高學生工作實踐能力的需求

高職院校開展會計教育，主要是幫助學生學習會計知識，能夠在以后的實踐工作中合理的運用，這樣就對學生的實踐工作能力提出了更高的要求。案例教學法就是在教學過程中，通過展示給學生一些案例，讓學生學習處理會計工作中的問題，尋找相應的技巧，解決這些問題，并在掌握理論知識的基礎上，提高他們的實踐工作能力。會計專業需要具備很強的實踐性能力，因此在會計專業教學中，案例教學法是最直觀、最形象的教學方法，能夠有效培養學生的實踐能力。

3、有助于“雙師型”師資隊伍的建設

高職院校中當前的會計專業教師，本身具有很強的專業知識能力和教育教學能力，但是他們的會計工作經驗卻不多，無法處理會計工作中實際存在的問題。為了提高教師隊伍整體的素質水平，高職院校可以鼓勵教師到社會中參加會計工作，積累相關的工作經驗，并把這些經驗傳授給學生。此外，高職院校，還可以從企業中聘請會計領域的精英骨干，到學校中開展教學講座，指導學生會計工作的技巧。這樣才能夠不斷建設和完善新型的師資隊伍。

二、案例教學法在高職會計教學中的應用方案

1、建立案例教學法相關制度，加強教學管理

會計專業在社會人才培養的各個專業中具有重要作用，應該得到政府和相關部門的重視，案例教學法是會計教學中行之有效的教學方法。高職院校在安排課程的時候，要預留出充足的時間開展案例教學法。此外還要有針對性的制作教學評價體系，對案例教學法的教學效果進行考核。同時，還要提高學生在案例教學參與過程中的積極性和主動性，提高教學的整體效果。

2、建立教學案例資源庫，實現高職院校資源共享

案例教學法主要是是依賴于教學案例進行的。制作教學案例比較復雜，因此很多現成的案例都是制作者的私有財產，并不能發揮教學的效果。高職院校要鼓勵和支持教育工作者制作教學案例，并相互之間實現資源共享，這樣不僅能顧節約教師的工作時間，還能夠充分發揮教學案例的利用率。合理歸類整理教學案例，提高其應用率，此外還要定期更新教學案例資源庫，確保會計教學能夠使用現金的資源。

3、增加教育資金投入，保障案例教學法順利進行

在會計教學中運用案例教學法，需要用到大量的案例，這些案例制作需要投入大量的人力和時間，一些復雜的案例，還需要在會計市場和企業內部進行調查。為了確保案例教學法的順利運行，高職院校可以加大在這方面的資金投入力度，為案例制作者創造優惠條件，鼓勵教師制作案例，豐富教學資源庫。同時，開展科研工作，也需要大量資金作為保障，在此基礎上深入研究案例教學法，能夠為會計教學提供更多的優勢。

4、改善教學考核標準，體現案例教學法的作用

對教學質量的考核，不是單純為了教師評職稱和薪資等，最主要的目的是對教學工作進行指導。會計專業的教學過程中，最行之有效的教學方法就是案例教學法，這種方法也非常重要，應該引起教師的重視，因此在考核教學質量的過程中，應當注意到案例教學法的教學效果。進一步提高教師在教學過程中案例教學的所占的比重。給學生展示更多案例，提高學生的會計專業能力。

5、加強校企合作，共同培養高素質會計專業人才

高職教育是企業獲取人才的基本途徑，從某種程度上來說，企業在培養高職學校的學生也具有相應的責任。案例教學法中使用的案例，主要是企業實際工作中產生的，通過整理形成教學案例。為了獲取更有效的準確的教學案例，提高學生工作的技能和實踐能力，高職院校和企業可以通過合作，實現教育、科研和生產工作的有機融合，實現資源共享，企業為高校提供硬件條件，高校為企業提供高素質人才，這樣才能夠實現雙方的共贏。

三、結語

總之，案例教學法這種教學方法，具有豐富的實踐意義，需要一高師生之間的互動才能夠實現，師生之間擴大交流，能夠幫助教師深入了解學生對知識和技能的掌握程度，從學生的角度來說，也可以及時提出問題，通過教師指導，尋找問題的答案，提高會計教學的實效性。

【參考文獻】

[1] 李 蕓. 案例教學法在高職會計教學中的應用探析[J]. 亞太教育， 2015（21）.

[2] 于海云. 案例教學法在高職院校會計教學中的運用[J]. 湖北財經高等專科學校學報， 2012（5）.

【作者簡介】

鄭艷梅（1964—），女，吉林通化人，本科學歷，通化市高等職業技術學院講師，主要研究方向：財務管理、會計電算化。