當代大學生禮儀教育的困境與對策

羅媛

摘 要：大學生作為社會主義建設事業的接班人和中堅力量，其綜合素質的高低不僅會影響自身發展，也會對各項建設事業造成影響，為了提高大學生綜合素質，就需要加強禮儀教育，傳承并發展中華民族的傳統美德，提升大學生的道德修養、文化素養及教養良知。但是在當前的大學生禮儀教育中，還存在很多問題有待解決，文章指出了加強當代大學生禮儀教育的重要性，針對實際工作中面臨的困境，提出了有效解決對策，希望能夠提供新的教育思路。

關鍵詞：大學生；禮儀教育；重要性；困境；對策

禮儀是指通過言行舉止的外在表現，所體現出來的道德修養、文化素養以及教養良知等內在精神品質，是人們在日常生活和交際中必須遵守的行為準則。禮儀不僅是衡量個人道德素質高低的重要標準，同時也是能體現出社會的文明程度。要想構建文明和諧社會，就需要以高校教育為著力點，加強大學生禮儀教育，幫助大學生樹立正確的人生觀念和價值取向，能夠以禮儀嚴格約束自己，為社會培養更多綜合素質較高的新型人才。

一、加強當代大學生禮儀教育的重要性

通過加強大學生禮儀教育，可以傳承和發展中華民族的傳統美德，增強大學生的民族自豪感和認同感。同時，還可以推動大學生思想政治教育，充實大學身的內在精神，樹立大學生正確的榮辱觀念。并且，還可以使大學生在具備較高科學文化素質的同時，具備較高的思想道德素質，促進大學生的全面成長及發展。除此之外，養成良好的禮儀習慣，還能提高大學生的交際能力，幫助大學生建立和諧、融洽的人際關系，使大學生能夠更快適應新環境，順利完成就業。所以，從各個方面來看，加強當代大學生禮儀教育是非常重要的[1]。

二、當代大學生禮儀教育的困境

基于大學生禮儀教育的重要性，必須提高對該項教育工作的重視力度，并將其進行落實。但是，當前大學生禮儀教育工作還面臨的較大困境，其中比較突出的問題主要有以下幾方面。

（一）大學生禮儀意識薄弱

當代大學生大多是獨生子女，部分家長對子女過多溺愛，對于子女提出的不合理要求也會照單全收，客觀上導致了他們以自我為中心現象的滋生和蔓延，長時間下去，便會養成孤傲跋扈、目中無人的不良習慣，上學階段不尊重師長。并且，從小處于比較孤立的環境中，缺少與鄰里和朋友之間的交流，交際能力較弱，進入校園之后，很難與他人建立融洽共處的和諧關系，在與人交往中缺乏換位思考，不能考慮他人的感受，容易造成誤會或者矛盾。這些問題都導致了大學生禮儀意識淡薄，往往無法嚴格約束自己的行為習慣，道德素質較低。

（二）學校重視力度不足

學校重視力度不足，是當前大學生禮儀教育中亟需解決的一個問題。首先，中小學階段仍然沿用傳統應試教育模式，僅僅注重學生的卷面成績，忽視了對學生良好道德品質的培養，無法為大學禮儀教育打下良好基礎。其次，部分老師對禮儀教育不夠重視，不僅沒有做好禮儀教學工作，也沒有做好以身作則的表率作用，在日常生活和工作中，沒有嚴格約束自己的言行舉止，容易對學生產生潛移默化的影響。并且，很多高校的禮儀教學課程設置不夠科學，內容選取不合理，缺乏目的性和規范性，實踐教學與理論教學脫節嚴重，教學效果不理想。

（三）社會環境比較復雜

復雜的社會環境也是開展大學生禮儀教育工作過程中遇到的難題。隨著經濟體制改革的持續深入，在加快我國經濟建設的同時，也出現的一些不文明、不道德現象，對大學生造成了較多的負面影響。再加上大學生對中國禮儀文化了解較少，缺乏辨別是非能力和較強的自控能力，思想價值觀念容易出現扭曲。同時，西方文化的強烈沖擊，容易使大學生產生一種崇洋媚外的不良心理，不利于大學生樹立正確的人生價值觀念，以及養成良好的禮儀習慣[2]。

三、當代大學生禮儀教育困境的有效解決對策

（一）提高對大學生禮儀教育的重視力度

中古素有“禮儀之邦”的美稱，在實現中華民族偉大復興的道路上，不僅要加強經濟建設，還需要認識到文化建設的重要性，加強當代大學生禮儀教育，提高大學生思想認知和價值觀念。首先，社會各界都應該明確大學生禮儀教育的重要性，并積極配合學校開展禮儀教學活動，使大學生的思想觀念和價值取向在潛移默化中發生變化，樹立正確的人生價值觀念。同時，應該強化大學生的禮儀意識，以校園廣播、校園報刊、標語等為載體，對中華民族的傳統美德進行宣傳，喚醒大學生內心深處的文明意識。

（二）發揮高校教師的引導和示范作用

教師作為教學活動的組織者和實施者，與學生的接觸時間是比較長的，學生經常會以老師作為標桿，對其行為進行模仿，所以教師的的一言一行都會對學生產生影響。在開展大學生禮儀教育工作時，應該充分發揮教師的引導和示范作用[3]。首先，高校教師應該加強與大學生的溝通和交流，及時了解學生的思想變化，當學生陷入思想誤區，出現人生價值觀扭曲現象時，教師應該及時幫助學生進行改正。并且還需要以職業道德規范和公共道德規范作為言行準則，嚴格約束自己的行為舉止，起到以身作則的榜樣作用。

（三）設置科學的禮儀教學課程

要想實現理想的禮儀教育效果，保證教學課程設置的科學性及合理性是非常重要的。在設置禮儀教學課程的時候，需要準確把握大學生的心理特點，以中華民族的傳統美德為核心內容，構建完善、系統的利禮儀知識體系，使大學生能夠一次作為行為準則嚴于利己。同時，應該加強實踐教學力度，結合具體案例將禮儀知識加以運用，保證實踐教學與理論教學的統一性，使大學生能夠真正養成良好的禮儀習慣。并且，還需要加強校園文化的建設，為順利開展大學生禮儀教育提供環境保障，對學生起到熏陶作用，提升大學生利益素養。

四、結語

大學生禮儀缺失現象，不僅會影響大學生自身的全面、健康發展，還不利于和諧、穩定社會的構建，所以加強當代大學生禮儀教育。通過提高重視力度，發揮教師的引導和示范作用，科學設置禮儀課程，可以有效突破當前大學生禮儀教育困境，改善禮儀滑坡現狀，提高大學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]林莉.當代大學生禮儀教育的困境與對策研究[J].西南民族大學學報人文社科版，2014， （8）：216-219.

[2]都穎.當代大學生禮儀規范教育問題分析[J].網友世界·云教育，2014，（16）：259-260.

[3]陳曉萍.淺談當代大學生禮儀教育的缺失和對策[J].教育教學論壇，2014，（37）：265-266.