高校美術教學中美術欣賞的作用研究

王雅欣

摘要：在進行高校美術教學過程中要重視對學生美術欣賞的教育，不斷促進學生的審美能力的提高，為學生今后的工作和生活打下堅實的基礎，促進學生成為符合現代社會建設需要的人才，但是就當前的高校的美術欣賞的教學現狀并不理想，這必須引起相關的教育工作者的重視，促進對于學生美術欣賞的教學，本文首先從廣大高校中在進行美術教學過程中對于學生美術欣賞的教學過程中存在的問題進行入手分析。分析了美術欣賞的重要性和如何促進美術教學中美術欣賞教學的有效性。

關鍵詞：高校美術；美術教學；欣賞；綜合素質；審美能力

一、在廣大高校進行美術欣賞課程的教學過程中存在的問題

在高校的教學體系中，美術教學是非常重要且特殊的一部分，高校的美術教學是應素質教學的要求而開展的，這就需要高校充分重視美術教學帶來的優勢，充分重視美術欣賞的教學，但是在實際的教學過程中，情況并不樂觀。

（一） 高校對美術的考核方式不科學

為了促進美術教學的有效性，廣大高校也促進了對于美術課程的考核，但是考核的方式不恰當，僅僅是針對一些固定的美術常識知識點的考核，這使得學生在進行美術學習時只是針對特定的知識點進行死記硬背，完全忽視了美術教學的意義，所以就具體的考核方式應該適當的改進，促進學生美術欣賞能力的提高。

（二）美術教師的教學觀念落后

很多高校的美術教師都是青年教師，這就使得教師本身的美術素養就不高，對于美術作品缺乏有效的欣賞，所以在對學生進行美術教學過程中，往往只重視對美術基礎常識的講解，忽視了對學生美術欣賞能力的培養。

（三）學生的學習方式不恰當

在廣大高校，由于傳統教育模式對于學生的影響，學生缺乏正確學習美術的能力，很多學生在進行美術學習的時候學校方式不科學，再加上學校領導本身對于美術課程的不重視，這就造成了學生對于美術學習的誤解，對于美術欣賞的學習更是做不到。

二、美術欣賞在高校的美術教學過程中的作用分析

（一） 促進學生審美能力的形成

美術欣賞是學生在進行美術課程的學習時，對于一些畫作、手工藝品等有自己獨特的見解，在美術教學過程中讓學生充分感受到美術獨特的魅力，真正從內心愛上美術，能夠讓學生發現美術作品的美，促進學生對于美術學習的積極性，逐漸提高學生的審美能力的養成。

（二）促進學生正確的欣賞能力的形成

高校的學生其心理和生理都在逐漸發育成熟，在這個過程中需要教師加以正確的引導促進學生正確欣賞能力的養成，讓學生對美術作品的作者背景及創造背景進行了解，促進學生正確的欣賞能力的養成，提高學生對美術作品的鑒賞能力。

（三） 促進學生想象能力和思維水平的發展

在進行美術課程時，學生通過教師的講解和自己在課程上了解的知識，對于一些美術作品有了自己初步的認識，所以在這個時候教師要對學生進一步進行積極的引導，不斷激發學生的想象力，尊重學生的主體地位，讓學生對美術有自己的創作激情和創作想法，所以學生在對美術作品進行有效欣賞的時候才能激發自身的靈感，促進學生想象能力的思維水平的發展。

三、提高高校美術教學過程中美術欣賞教學的策略

（一）充分了解學生的心理，促進審美能力的養成

在進行美術教學時，教師應該充分認識學生的心理特點，在教學過程中不要急于求成，給學生太大的學習壓力，應該學會逐漸引導學生進行學習，知道學生對什么感興趣，在學習過程中讓學生充分感受到美術學習的樂趣，逐漸讓學生在美術學習過程中不斷感受美術的魅力，促進學生審美能力的養成，逐漸提高學生的美術欣賞能力，促進美術課堂的有效性。

（二）注重因材施教，促進學生創造能力的形成

在美術教學過程中，教師應該充分對每一個學生都有所了解，在對學生了解的前提下，知道每一個學生的優劣勢，盡量發現學生的閃光點，做到因材施教，能夠最大限度的提高學生的創造能力的養成，創新是美術發展的靈魂，由于小學生的思維獨特，可塑性去強，接受新事物的能力強，所以教師要善于把握這些優勢，做到因材施教，在小學美術的教學過程中逐漸提高小學生的創新能力。

（三）充分利用多媒體教學帶來的優勢，激發學生對于美術欣賞的學習激情

信息技術的不斷發展，有利于教師教學質量的提高，在進行美術教學時，教師充分利用多媒體技術帶來的優勢不斷鼓勵學生進行學習，利用多媒體可以給學生播放一些畫作展覽，可以播放一段生動的視頻，然后讓學生根據自己對視頻的理解繪制圖畫，這樣可以在很大程度上激發學生的學習熱情，并且在快樂學習的過程中不斷提高自身的創新能力的發展，同時對于名作的播放，還能促進學生美術欣賞能力的提高。

四、結語

綜上所述，廣大高校對學生的教育過程中應該注重學生綜合素質全面發展的培養，美術課程是一門比較特殊的課程，它的特殊性表現在，通過美術教學，特別是在教學過程中貫徹美術欣賞的培養，能夠促進學生的審美觀、創造力和思維水平的綜合提高，這對于非美術專業的學生的美學教育和素質教育是非常有效的手段。美術欣賞能力在高校的美術教學過程中發揮著重要的作用，也是學生自身全面發展的需要，教師在教學過程中一定要從學生的興趣出發，促進學生對美術審美能力的形成。

參考文獻：

[1] 唐超.美術欣賞在高校美術教學中的運用探析[J].教學心得，2011（06）.

[2] 邵艷芬.高校美術欣賞教學現狀及教改對策[J].教學論壇，2013（04）.

[3] 文跡.美術欣賞在高校美術教學中的應用研究[J].文化教育，2013（03）.