淺談高中數學學習困難問題及解決對策

董雨涵

【摘要】隨著我們國家經濟力量的不斷壯大，人們的生活方式得到了極大的改變，人們的生活水平得到了極大的提高，人們越來越重視教育，越來越向往著文化素質高的地位，因此我們國家大力開展了教育行業，現在的高中階段的教育最困難的就是數學的學習，高中生在數學的學習上存在較多的問題，所以出現了非常嚴重的偏科現象，為了提高學生學習數學的能力，解決高中生學習數學的困難，我們進行了深入的研究分析。

【關鍵詞】高中 數學 學習 困難 問題 解決對策 研究分析

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0169-01

1.前言

在現在的教育階段，教師必須要重視數學的教育，我們高中生在學習的過程中存在著非常嚴重的偏科現象，這種現象造成了一個非常嚴重的問題，我們感覺在學習數學的時候越來越吃力，學習數學的能力越來越差，數學這一學科具有非常強的結構性和系統性，如果落下一個環節，那么就會導致我們跟不上進度，造成學習成績下降，因此，我們必須要重視數學的教育，找到解決的方法幫助高中生提高學習數學的能力。

2.數學成績差的原因

高中生的數學成績較差存在較多的原因，下面就詳細的進行分析。

首先就是高中生在數學的學習上欠缺了學習的動機，我們在學習數學的過程中，往往感覺數學應用的地方不多，只要學會了加減乘除就已經完全的夠用了，為什么還需要進行一些數學知識的學習，因此在進行數學學習的過程中，一旦遇到比較難的問題我們就不會進行更加深入的思考，所以造成了數學成績下降。因此為了能夠提高數學的學習成績，我們必須要具有學習數學的動機，只要有了學習數學的動機，就能夠提高我們學習數學的積極性，才能夠不斷的進行數學的研究，深入的進行數學知識的理解，因此，在學習數學的過程中就是欠缺了學習數學的動機，才導致數學成績受到了嚴重的影響。

其次就是一些數學老師教學的理念較為落后，在進行數學的教學過程中，教師沒有選擇正確的教學方案，教學的方法非常落后，所以導致一些同學不能跟上老師講課的節奏。所以為了能夠提高聽課的效率，這就需要老師選擇正確的教學方案，必須要滿足更多的同學聽課的要求，在教師講課的時候選擇的教學方案已經不能適應我們學生的學習了，老師只是在不斷的進行知識的傳送，就必須要我們接受到全部的知識，但是卻嚴重的忽略了學生也是具有自己的觀點的，因此教師必須要加強與學生溝通的能力，理解到學生需要的知識，然后針對學生提出的建議在進行合適的方案設計，提高學生對數學的興趣，才能夠提高學生對數學的積極性。

還有就是在進行數學學習的時候，一些同學由于不能進行正確的解答，就會果斷的放棄做題，這造成了數學基礎不穩定，不能對數學進行深入的研究分析，就會導致數學的知識掌握的不牢固，造成數學成績較差，因此在作數學題的時候，一旦出現較難的問題，或者是做了幾遍沒有正確結果的數學題，我們必須要進行深入的研究思考，不要放棄，才能夠熟練的掌握數學的知識，才能夠提高自己的數學成績。

3.解決對策

如果想要提高數學的成績，我們必須要做到以下的幾個方面：

首先就是需要我們自己主動地對數學進行學習，而不是被動的學習數學，降低自己在學習數學方面的依賴性，才能夠提高自己的數學成績。

其次就是在學習數學的過程中必須要具備著條理性，只有具備學習數學的條理性，才能夠按時的完成作業，才能夠保障自己的數學成績，提高自己解決數學問題的能力。

還有就是在學習數學的過程中，我們必須要忽視基礎，在學習的過程中，有些同學常常感覺自己良好，因此對待數學的態度較差，認為自己的基礎非常高，不用認真的學習數學，因此造成了數學成績的下降，所以在學習數學的時候，必須要保障自己的數學學習時間，保障自己的做題數量，才能夠提高自己的數學知識能力。

還有就是改變在進行數學作業和數學練習過程中的不良習慣，才能夠調高自己的數學成績，一些學生在進行數學作業的時候，往往會具有一定的依賴性，一看這道題我會做，就不會繼續做題了，但是如果他們繼續做的話，也不一定能夠做出正確的結果，所以我們必須要改正數學練習過程中的不良習慣，培養良好的數學練習習慣。

4.結束語

隨著我們國家教育的不斷發展，規模正在不斷的擴大，但是在數學的學習過程中卻存在較多的問題，我們高中生存在嚴重的偏科現象，嚴重的影響了我們的數學成績，在數學學習方面具有較大的阻礙，導致我們的數學知識掌握的非常不牢，所以為了提高高中生的數學成績，解決高中生在學習數學當中的問題，教師們必須要嚴格的按照解決方案進行數學學習問題的解決。

參考文獻：

[1]張梅.高中數學的重要性[J]人民大學，2012.4；33

[2]張顴國.高中數學學習的重要性[J]考試，2012.4；77