在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐

謝立峰

【摘要】在當今信息時代中，科學技術已經滲透到我們日常生活的方方面面，無論是在常規的生活中還是在平時的學習和工作中，我們都能感受到科學技術帶給我們帶來的巨大方便。在教育教學中，科學技術的應用也越來越廣泛，特別是多媒體技術的應用，給教師和學生都帶來了巨大的好處。對于在小學帶體育課程的老師來說，多媒體技術的應用改變了傳統的教育教學方式，給體育教學工作者帶來了新的挑戰。如何在體育課程中運用多媒體技術進行教學，就是這篇文章的主要探討方面。

【關鍵詞】小學體育 體育教學 多媒體技術的應用

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0198-02

在新課程改革的要求下，小學體育教學不僅要訓練學生的身體素質，更要提高學生的心理素質，使學生身心健康全面地發展。作為小學體育教育者，我們在體育課程中不僅要在室外操場上訓練學生的身體素質，使學生學習跑步、乒乓球、籃球等運動項目，從而提高學生的身體素質和免疫力，還要在室內課堂中運用多媒體技術對學生進行運動項目的相關理論教育和安全教育，從而使學生在運動時有安全意識，減少意外的發生。

一、什么是多媒體及多媒體技術的特點

多媒體就是指集文字、聲音、圖像、視頻、通信等多項技術于一體，通過計算機、多媒體投影儀等設備放映，表現形式多樣和內容豐富多彩，在教育教學中有著廣泛的應用。多媒體技術不僅是一個涉及方面和內容極其廣泛的綜合技術，更是開放性的技術。作為現代的教育技術，它針對我們的體育教學有以下一些特點：

1.多媒體技術在課堂教學中具有較強的表現力

在小學體育教學中，采用多媒體技術進行教學，可以將枯燥乏味的理論知識和抽象的概念通過文字、圖片、聲音、視頻生動形象地表現出來，使學生直接感受到知識。在運用多媒體技術教學中可以采用符合小學生的年齡特征和心理特征的事物，引起學生的注意力和學生學習的興趣，從而更好地提高課堂效率。

2.多媒體技術在課堂教學中可以提高課堂互動效果，加強學生和學生、學生和老師之間的交流

在體育教學中采用多媒體技術教學，老師可以采用多媒體技術與學生進行互動，與學生建立良好和及時的反饋聯系，更好地了解學生的思維方式，調節教學進程，從而減少教學中的彎路，達到教學目標的要求，使學生獲取系統而完整的知識信息。

3.在小學體育教學中應用多媒體技術還可以拓展知識、開闊學生的視野

多媒體教學可以利用其資源豐富的優勢，利用其資源共享的功能，改變以往的單一枯燥的教學模式。從多媒體豐富的信息中選擇與體育教學有關的體育知識，開闊學生的眼界和視野，在潛移默化中培養學生的學習興趣，從而使其主動地去學習和關注與課程有關的信息，使其了解運動的重要性，從而養成熱愛運動的良好習慣。

二、應用多媒體技術進行體育教學有何優勢

根據上述多媒體技術的特點和優勢，我們將多媒體技術應用到體育教學中，對學生和老師都有著十分明顯的優勢。

1.從學生角度來看

小學生愛動愛玩，所以體育課就是小學生最愛的課程，但是如果老師只是 一味對學生進行運動訓練，會使學生產生身體疲勞和情緒反感。如果將多媒體技術應用到體育教學中，使學生“勞逸結合”，進行適當的運動訓練和理論知識的學習，體育課的效果會更好。多媒體技術可以根據學生的身心特征，采用與教學內容相關的圖片和視頻更好地吸引小學生的注意力，培養小學生多課程的興趣，以規避小學生注意力分散的缺點。

（1）應用多媒體技術教學具有直觀性

采用圖片和視頻這種直觀的表現形式，而不是單純的口頭講述，便于小學生對課堂知識的理解和學習。

（2）應用多媒體教學具有趣味性，能夠培養小學生的學習興趣

小學生的心理和生理都處在發育階段，大部分學生自控能力不足，不能長時間地將注意力集中在一起。這就使體育老師在講解運動中的動作要領時，學生不能將注意力集中在老師的講解中，所以很難達到教學目標。但是，如果采用多媒體技術，可以將枯燥的講解轉換成新穎的動畫形式，這就符合小學生的身心特征。

（3）應用多媒體教學具有全面性，培養小學生的綜合素質

在小學體育課教學中，應用多媒體技術可以將課堂內容的重點、難點以及動作要領等內容制作成多媒體課件，教師和學生一起討論，利用問答的形式使學生進行思考，從而充分開發小學生的思維能力和思維方式，培養其分析問題和解決問題的能力，達到全面提高的要求。

2.從小學體育老師角度看

新課程改革提倡“雙邊教學”，在發揮學生的主體作用中，老師也應積極發揮其主導作用。多媒體技術的應用對老師來說既是優勢又是挑戰。

（1）多媒體技術的應用，可以改變體育老師的課堂模式和豐富教學形式

應用多媒體技術教學，可以增加老師與學生的互動，改變傳統的教學形式，更好地相應課改的要求。

（2）多媒體技術在小學體育中的應用，對老師來說也是一些挑戰，要求老師不斷吸收新知識，提高自身的專業素質

要想充分運用多媒體技術，就要求小學體育教師具備相應的專業技能之掌握計算機的一些基本操作。這就需要帶體育課的老師要積極主動地學習關于計算機多媒體的應用知識和操作技能，從而在課堂教學過程中恰當地應運多媒體技術，提高自身的教學技能。

三、小學體育教學中應用多媒體技術的嘗試與實踐

小學生特征就是愛動、愛玩，因為“玩”是兒童本身所具有的天性，在新課改革的提倡下，我們應注重發揮兒童的天性，激發學生的創造性和創新能力，而不能一味用應試教育來束縛學生的天性。在小學體育教學中應用多媒體技術，不僅能夠吸引學生的注意力，提高學生學習的積極性，而且還能提高課堂效率和學生的學習效率，從而提高了學生的綜合能力。

1.在體育教學中運用多媒體技術，更好地培養學生對體育的興趣

根據多媒體技術的特點，我們可以利用多媒體技術激發學生的興趣，因為“興趣是最好的老師”，興趣可以出發學生的學習動機。那么在小學體育教學中老師應如何使學生對某些運動項目產生興趣呢？從以往的教學經歷來看，枯燥的講述不能引起學生的學習興趣，但是運用多媒體技術，通過利用多媒體技術的直觀性和趣味性來激發學生的學興趣和學習動機，從而更好地進行課堂教學。

2.在小學體育教學中運用多媒體技術，可以有效地提高體育課堂教學效率

在我們的認識中，體育課就是室外的活動課，但是對于體育教學中的難點和重點運動項目，小學體育老師在親身示范的前提下還應運用多媒體技術進行講解分析，使學生有更好的認識和了解。

遇到難點時，體育老師可以通過多媒體將難一點的動作進行放映，老師可以根據放映的動作進行講解，這種授課方式便于學生學習和掌握重點知識。例如，體育老師在講解“輕物擲遠”這項教學內容時，可以利用多媒體放映在課前老師備課時拍攝的教師的演示動作，將標準的投擲動作分解為蹬地、轉體、揮臂的動作教學。在教學中，應用多媒體教學配合教師的講解，學生對這項運動的理解會更加徹底。講解后，老師和學生一起到室外進行針對訓練，就能使學生對這項運動的學習的更加順利。

3.在小學生體育教學中運用多媒體技術，對學生進行安全意識的培養的思想道德教育的滲透

小學生的身心都不成熟，體育老師在進行運動項目的教學中應當對學生進行相應的安全知識教育，培養學生的安全意識。在新課改的要求下，任何科目的教學都應當與德育相結合。體育課程也不例外，在課程進行的同時也應培養學生的思想道德。例如，給學生播放一些我國運動員的團隊比賽，從而培養學生的集體主義榮譽感和團結協作的重要性，使學生認識到“團結力量大”這一真理。

小結：在日常生活中，科學技術的應用越來越廣泛，特別是在教育教學中的多媒體技術的應用，極大地豐富了教學模式和教學方式，提高了學生的學習能力和課堂教學效率。

在小學體育教學中，多媒體技術的應用不僅方便學生對所學知識的理解，更有助于培養學生對體育運動的愛好，更好地指導學生在日常生活中養成良好的運動習慣，從而擁有健康的身體和良好的免疫力，在今后的學習和生活中產生良好的影響。為了響應課改的要求和社會發展的需要，在小學體育教育教學中，我們應當積極采用多媒體技術進行教學。

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