家校聯(lián)合促進孩子健康成長

郭天昆

【摘 要】青少年是祖國未來的接班人，他們的生理以及心理是否健康，將會直接影響到我國未來的發(fā)展。而所有可能影響到孩子健康成長的因素中，家庭以及學校是其中最關鍵的因素。只有加強家校聯(lián)合，才能從根本上幫助孩子解決成長道路上遇到的各種問題。所以，我們應該積極探索家校聯(lián)合新模式，改變以往“以學校教育為主、家庭教育為輔”的教學模式，從而更好地促進孩子的全面發(fā)展。

【關鍵詞】家校聯(lián)合；家庭教育；生理健康；心理健康；策略

引言：近年來，隨著國家素質(zhì)教育的不斷深入，人們關注的目光也不再局限于孩子們的學習成績，而是更多地關注他們的生理以及心理的健康成長。在過去的很長一段時間內(nèi)，很多父母總是將孩子的教育工作一味的交給學校以及老師，孰不知家庭教育也是孩子成長過程中的重要元素。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“最完備的教育是學校——家庭教育?！币虼耍瑸榱苏嬲饬x上的保證孩子的健康成長，就必須要從當前教育體系中存在的問題入手，積極整合學校教育以及家庭教育資源，形成合力，從而為孩子今后的全面發(fā)展奠定基礎。

一、當前推行家校聯(lián)合面臨的挑戰(zhàn)

（一）從家庭教育的角度來看

目前，受計劃生育政策的影響，大多數(shù)孩子為獨生子女，而這些獨生子女作為家里的“小皇帝”、“小公主”，從降生之日起就飽受家庭所有長輩的關心和愛護，有些家長為了孩子不受委屈，竭盡全力的給予孩子創(chuàng)造和提供好的成長環(huán)境以及孩子想要的一切。而在這種教育觀念影響下，這些孩子常常將父母的付出視為理所應當。有些孩子由于嚴重缺乏分享意識，還會養(yǎng)成以自我為中心、自私自利的性格，這種個性特征使得家校聯(lián)合教育變得異常艱難。與此同時，有些父母為了避免溺愛孩子而不利于他們的成長，會采取較為嚴格的教育方式，比如體罰等，雖然短期內(nèi)可以糾正孩子的某些不良習慣，但是長此以往就會影響到孩子的身心健康，以阻礙孩子的后天成長。另外，有些家長認為教育是學校以及老師的責任，在平時也不注意自己的言行，常常與別人爭吵、打架以及喝酒、抽煙等，都會讓孩子有樣學樣，進而學會這些不良習慣。所以，推行家校聯(lián)合，首先要就從家庭教育入手，從而為孩子創(chuàng)造一個溫馨、融洽、朝氣蓬勃的生活環(huán)境。

（二）從學校教育的角度來看

在學校，老師作為與孩子接觸最多的成人，他們的言行也會潛移默化對孩子造成影響。舉例來說，如果語文老師在上課時的板書十分工整、美觀，而孩子作為最愛模仿老師的一個群體，他們也就會自然而然的想盡辦法，比如寫字帖等來使自己的字跡也像老師的一樣變得工整美觀；班主任作為班級的主要管理員以及執(zhí)行人，如果班主任的行事不嚴謹，做事大大咧咧，就會讓本班級的同學也有樣學樣，做事馬虎大意。這些都是由老師言行帶給孩子的影響。

二、加強家校聯(lián)合，促進孩子健康成長的有效策略

（一）加強與家長的溝通交流，提高其教育能力

父母是孩子們的第一任老師，同時也是孩子成長道路上的引領者以及指導者。為了切實增強家校聯(lián)合教育效果，老師應該根據(jù)需要將家長組織起來進行集中培訓。目前，我們的很多家長雖然可以照顧好孩子的飲食起居，但是對于教育卻一知半解。這時，學校以及老師就應該利用自己的優(yōu)勢，通過多種渠道來及時與家長進行交流溝通，互相了解孩子在校以及在家時的真實情況，這一方面有利于老師了解孩子的家庭環(huán)境，另一方面家長在與老師的溝通過程中，也能對如何教育孩子吸取一定經(jīng)驗。其中，最直接也最有效的方式就是定期開家長會，最好每學期能夠組織開兩到三次。老師不能因為有些家長的文化程度地而忽視家長會的重要性。對家長而言，家長會是了解老師的重要渠道之一，只有與老師有良好的溝通，家長才能確定孩子在學校能否獲得好的教育。對于缺乏教育經(jīng)驗的家長，老師還應該耐心的向其傳授一定的教育觀念以及方式方法，從而獲得家長們的認可、理解以及支持，這對于家校聯(lián)合的實施是很有必要的。

（二）改進以及完善家庭教育觀念

在過去，我們總是強調(diào)如何加強學校教育，殊不知家庭教育在孩子的成長過程中同樣發(fā)揮著至關重要的作用。所以，作為家長，需要盡可能的改變自己陳舊的教育觀念以及教育模式。中國人歷來奉行“棍棒底下出孝子”，認為只有采取打罵式教育，才能真正的讓孩子認識到錯誤、吸取教訓。但是在打罵中長大的孩子有些會變得敏感、自卑，有些則會變得脾氣暴躁，甚至走向極端。歷史的教訓告訴我們，新時期的家庭教育必須要完全拋棄這種不尊重孩子的教學觀念。家長需要放下身段，與孩子建立一個平等民主的關系，充分尊重孩子的人格，培養(yǎng)與孩子之間親密的感情，時常陪伴在孩子身邊，與他們進行交流溝通。另外，有些家長常常與老師抱怨孩子不聽話、不好管，其實這都是家長沒有控制好自己的言行導致的。在平時的生活中，家長要給孩子起到榜樣作用，對自己的不良言行加以控制。同時也需要約束自己的脾性，不能因為溺愛孩子就一味地遷就、妥協(xié)；也不能因為在工作中受到挫折或者性情暴躁而遷怒孩子。每一位家長都希望孩子成材，但是，作為家庭教育的關鍵角色，家長應該準確把握自己的期望值，不要為了滿足自己的期望而強迫孩子去“發(fā)展”、“成長”。應該在老師的引導下，學會如何正確引導，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，多站在孩子的角度來看待和處理問題，從而在拉近彼此之間距離的同時，提高家庭教育效果。

（三）創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)孩子良好習慣

總有父母說：“孩子的幸福就是我最大的愿望?！钡拇_，很多家長的最大期望就是自己的孩子能夠健康快樂的成長。但是想要做到這一點，不僅要給予孩子好的物質(zhì)生活，還應該培養(yǎng)孩子的良好習慣。受年齡以及生活閱歷的限制，很多孩子特別是小學階段的孩子的認知水平較低，對于很多行為以及現(xiàn)象沒有一個正確認識，這都會使孩子不可避免的出現(xiàn)思想以及行為偏差。這時，家長需要及時發(fā)現(xiàn)并指出孩子的某些不恰當?shù)恼J知或者行為，必要時采取批評教育，幫助孩子在形成正確認知的基礎上，樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。另外，每當孩子心里不痛快的時候，家長也需要及時疏導并教會孩子怎樣去宣泄自己的情緒，以免孩子因負面情緒積累過多而引起其他心理疾病，比如自卑、心理扭曲、變態(tài)等。在平時的生活中，家長需要時刻注意孩子的情緒，時常與他們進行平等交流，打開孩子的話匣子，讓他們將自己的不滿或者憤怒通過傾訴宣泄出來；還可以帶孩子來到海邊，通過吶喊等方式打開自己的心胸，從而幫助孩子更好地應對今后成長道路上的各種困難。

三、結(jié)語

綜上所述，青少年不僅是家庭的希望，同時也是國家未來的接班人。所以，僅僅依靠某一方的力量來促進孩子的健康成長是不現(xiàn)實的。對此，我們應該提高對家庭教育的重視，加強與家長的溝通交流，提高其教育能力，改進以及完善家庭教育觀念，創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)孩子良好習慣，通過家校聯(lián)合來讓孩子的身心都能得到全方位的成長，進而成長為國家以及社會需要的人才。

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