新課改下如何提高初中物理的教學效率

萬燕

【摘 要】隨著新課程改革進程不斷深化，在這種教育改革新形勢下，初中物理教學也加入到改革大軍中。教學水平，就得不斷進步提高，在短時間內發揮出最大的教學效益。針對如何提高初中物理的教學效率，筆者通過近幾年的初中教學經驗，淺談一下自己的幾點認識。

【關鍵詞】新課改 初中物理 教學效率 建議

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.068

物理作為一門抽象、有難度的基礎課程，很多學生還沒開始學就已經產生了抵觸心理，這樣的抵觸心理難免對學生面對繁重的課程任務、復雜的物理知識產生不良的影響。初中生大都處在世界觀、人生觀、價值觀都尚未成熟的年齡階段，自制力和解決問題的能力都相對較弱，如果畏難的心理情緒較嚴重的話，會極其不利于他們的學習。初中生相比小學生來說，課程壓力也比較大，課程任務繁重，面對新課程的減壓要求，為了能夠切實減輕學生的學習負擔給予他們足夠的自由學習時間，讓初中生們積極、主動地參與到物理學習中，物理教師們就必須積極探索研討出新的教學方法，縮短課上教學時間，從而提高整體教學效率。

所以，教師們應該著重了解一下初中學生階段的學習特點以及心理特點，研討并制定出適合他們的學習模式和方法，進而提高教師們的教學效率，讓這門繁重、難度高的學科變得不再讓學生那么“談虎色變”。物理教師們的教學效率提高了，學生們才能高效有質量的學習，才能從繁重的學習任務中解脫出來，進而有更多的自由時間可以去獨立發現問題、思考問題、解決問題，這對于學生們獨立處理問題能力的培養極其有利，最終對我們的教學效果也會產生很大的推動作用。

一、首先要激發學生們學習物理的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，要想提高教師們的教學效率，首先要激發學生們學習物理的積極性和興趣，只有先對物理產生興趣，學生們才會積極主動地去學習物理，才能整體上配合教師們把教學效率提上去。面對繁重的學習任務，要想將教學效率整體提上去，就必須讓學生們從心底里愿意學習物理這門學科，積極性主動性提上來了，學生們自然會主動去學習物理、探索物理的奧秘。試想，如果學生們對物理這門學科沒有一點積極性和興趣，那么在遇到一些相對困難點的題目時就會很容易退縮，不愿意思考，也就不利于學生們對物理這門學科的深入研究和學習，課堂氛圍和學習氛圍可想而知了。

學生們的積極性和主動性比較差的話，也會一定程度影響教師們的教學積極性，更不可能促進教師們教學效率的提升，這一系列的不良反應很大程度上歸結于學生們學習興趣的缺乏。因此，為了促進素質教育改革的發展，更好的迎合新課改的大綱要求，教師們應該注重學生們學習興趣的培養，不斷研討新的教學模式，從而促進教學效率的提高。

二、注重教師綜合素質、教學能力的培養

現代社會急需擁有創新精神和實踐能力的新型人才，要想培養出這種新型人才，首先要有一批敢于獻身教育事業、治學嚴謹、不斷創新、思想道德素質高的教師隊伍，這種高素質的師資力量勢必對教學效率的提高有重要作用。要想提高教師的綜合素質和教學能力，就必須從多方面加強教師們的學習和訓練。首先要加強教師的師德修養，教師只有擁有高尚的職業道德和師德修養，才能把自己的文化修養、思想道德修養等精神結合到教育事業中，并潛移默化的影響著學生的學習和成長。其次，教師們還要不斷學習現代教育思想、掌握現代教育技術，素質教育中的基本觀點是在以學生為主體的基礎上，教師引導學生們進行有效學習。

教師們也要樹立正確的育人觀、教育觀，注重學生實踐能力、創新能力的培養和發展，促進學生們綜合優質發展。將現代科技的發展融合到教學中，提高教師的綜合素質同時也提高了教學效率和教學質量。最后，教師們應該有不斷創新的意識，學習知識永無止境，外在教育環境也是不斷變化的，教師們應該不斷跟上時代的步伐，不斷創新教學方法，探討新的教學模式，提高自身的創新能力。教師們必須樹立科學的發展觀和教育觀，不斷學習新知識，掌握新方法、新技能，促進新見解、新方法的產生。要想高教師綜合素質和教學能力的提升遠不止這三點，還需要其他多種方法的支撐和融入，只有這樣，教師們才能擁有較高的教學能力，勢必對提升教學效率有極其重要的作用。

三、融入多媒體以教學，培養學生學習物理的積極性、主動性

物理課程作為一門相對抽象、難懂的學科，很多學生對其產生厭學、恐懼心理，對課堂教學的有效展開非常不利，更不利于教師教學效率的提高。因此，在教學中，教師們應該多想一下如何減輕學生們對物理的畏難心理。傳統的灌輸式教學模式已不適應現代教育的需求，教師講，學生聽，教師寫，學生記的這種教學模式早已不適合當代教學了，對現代素質教育的推進極其不利。因此，教師們應該結合現代科技，在課堂上可以運用多媒體的優勢，將圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等吸引注意力的教學工具靈活運用到物理課堂教學中，從而不斷提高教學效果和教學質量。將多媒體技術融入到物理教學中，可以給予學生一種新鮮感，調動起學生們的視覺、聽覺能力，可以激發學生的學習興趣，使學生進入一種活潑學習氛圍中，進而緩解他們對物理的偏見，感受到學習的快樂，喚起他們求知的好奇心。

教師們作為一線教育者，要不斷探索出適合不同學生學習和發展的教學方法和教學模式，多運用一些輔助教學工具，在物理教學中既可以增加教學容量，提高教學效率，又能更好的促進學生們對物理知識的學習興趣。多媒體教學的有效運用不但可以提高學生的想象能力、思維能力，還可以將復雜難懂的知識點簡單化并突出重點，對學生的理解力和綜合能力培養非常有好處，可以減少對教師的過度依賴，提高自己的學習積極性和主動性，符合現代教育模式的發展和要求。

總之，物理這門有點難度的基礎性學科涉及到生活的很多方面，學生們應該重視這門學科的學習，不斷培養自己的學習興趣，爭取用更加積極主動的心態和激情去學習物理這門學科，擺正心態，敢于鉆研，勢必能領會到物理這門學科的樂趣。教師們為了提升自己的教學效率，就需要不斷摸索適合不同教學需求的教學方法，通過現代科技的融入、自身教師素質的提升以及學生興趣的培養等方式不斷推動教學效果的提升以及教學效率的提升，相信，在教師們的努力下，我們的教學質量、教學效果肯定會顯著提升，教學效率也會不斷提高，對素質教育的開展以及新課程改的推進具有重要作用。