小學教育中教育游戲的應用淺析

于忠威　劉曉麗

【摘要】 當前教育教學不斷發展，信息化的技術手段也逐漸發展，教育游戲在小學教育中逐漸起著重要作用，會有更加廣闊的發展前景。將學習資源與游戲相結合，能夠提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，使學生積極地融入到學科學習中，獲得更多的知識，也對學科內容有更加深刻的認識和理解，促進學生學習效果和水平的逐步提升。教師在教學中應積極、科學地使用教育游戲，促進教育教學效果的實現。

【關鍵詞】小學教育；教育游戲；應用

【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0073-02

一、教育游戲的概念

教育游戲并非憑空產生，因為當前網絡的發展十分的迅速，孩子們已經與其有了一定的接觸，并且網絡中的游戲是孩子們十分好奇的事情。在一定程度上吸引著小學生。為了能夠避免學生影響學習成績以及身心健康的發展，為了能夠使家長們放心學生學習的成績，教學研究者開始了探索一個既能夠合理的教導的孩子學習知識，又能夠滿足孩子的那份對待游戲熱情的教學方法。即教育游戲，教育游戲屬于當前新生的教學方法，是電腦游戲與教育軟件的結合體，教育游戲的概念是指將教學作為開展目的，并且其中伴有能夠滿足教學目的的電腦游戲，使得這種教育具有一定的知識性，精彩性。使得學習的學生在這種具有虛擬的場景，開始利用知識來挑戰任務，由于小學生對待勝利是極其渴望的，他們能夠在這種情境中進行競爭，努力從而實現了學生學習知識這一目的。

二、教育游戲在小學教育中的應用

1.教育游戲在探究性學習中的應用

教育游戲為學生提供的是一種互動式的學習模式，將嚴格的學習與輕松的游戲相結合，為學生營造良好的學習氛圍，通過相關工具獲得信息，探究特定內容，滿足學生的求知欲望，使學習不再枯燥乏味，讓學生體會到成功的喜悅。對現實生活中人們獲取信息的過程進行模仿，使學習成為與自身有關的事情，提高學習者的學習興趣。學生在搜集、探究以及解決問題的過程中形成完整的知識體系。將游戲融入到學習中，能夠激發學生的主動性，學生能夠主動地參與智慧挑戰，將知識進行內化，體會到探究知識的艱辛與喜悅。學生進入到教育游戲中，也進入到一個學習環境中，學生在游戲中掌握游戲規則，了解到問題解決的方法，在游戲控制中，給予學生一定的提示和機會，幫助學生取得成功，摸索出成功的方法，在以后的情境探索中能夠快速獲得成功。

例如在學習《角的度量》時，教師讓學生分別畫出90°和180°的角，然后對角進行講解，在黑板上畫角，讓學生探究是什么角。教師讓學生進行《神兵天降》小游戲的練習，游戲比較簡單，益智性比較強。在沒有到達紫星球之前，在太空中會遇到許多無法想象的危險，為了能夠保護自己，大嘴必須要學習各種技能。這次是射擊演習，但是演習和真實的戰斗一樣嚴格。選擇一個射擊對象，單擊鼠標左鍵即可選中。如果打錯，或者讓它降落到地面，你都將失去一次機會，但你共有四次機會。本游戲共設三關.每關的射擊對象分別為銳角傘兵、鈍角傘兵和直角傘兵，角度的區分請注意降落傘。

通過游戲化的方式，讓學生獲得一定的體驗，通過游戲對銳角、直角、鈍角有更加深入的了解，并且能夠快速地思考和判斷，感受到數學學習的樂趣，形成良好的學習習慣。

2.教育游戲在家庭教育中的應用

在家庭教育中，家長可以在學生完成作業的情況下，陪同孩子一起玩游戲，讓家長與孩子一起交流游戲心得，分享游戲的經驗以及技巧，與孩子平等地交流，促進家長與孩子之間的情感交流。教育游戲中通常含有很多知識，通過游戲，孩子的智力和想象力得到開發，使學生不畏懼艱難，能夠努力拼搏。在游戲中，孩子會想盡辦法消滅敵人，贏得勝利，在游戲中，孩子能夠獲得情感上的認同，以及與同伴進行交流，加深彼此的情感，能夠同仇敵愾，榮辱與共。同時，在一些比較大型的游戲中，孩子還能夠利用網絡搜索信息，能夠同不同玩家相互切磋。教育游戲具有一定的知識性和挑戰性，能夠使小學生的各方面素質能力得到提升。

3.教育游戲與信息技術相融合

在信息技術課中使用游戲，能夠使學生對知識產生好奇心，引導學生積極學習。小學階段的學生剛剛接觸計算機，使用教育游戲能夠提高學生的好奇心，使學生積極主動地投入到學習中。在計算機入門時，教師可以帶領學生玩一些小的益智游戲，如超級瑪麗、連連看等，讓學生感受到計算機的樂趣，使學生熟練操作鍵盤，在掌握基本技能之后，再讓學生操作一些比較大型的游戲，讓學生不斷探索和研究，通過游戲吸引學生自覺學習計算機，構建計算機知識結構和體系。根據教學內容，可以通過各種渠道，找到一些滿足學生需要，又具有一定趣味性的教育游戲，如賽車游戲、拼圖等，熟練掌握鍵盤操作和使用。游戲中會有一些關卡和障礙，就迫使學生理解鍵盤上一些功能，逐步學會鍵盤的掌握與使用。如果強制學生學習理論知識，學生會產生抗拒，利用教育游戲能夠加強學生之間的交流，在通過某些游戲關卡時，學生可以相互幫助，交流經驗。

4.在課堂教學中應用

教育游戲具有一定的知識性、趣味性和娛樂性，在教學中科學合理地應用有助于提高學生的學習興趣，通過學生的親自試驗，獲得知識與內容，在潛移默化中增強學生的素質能力。如在小學英語教學中，學習字母“a”的發音時，就可以選擇了一款flash小游戲，通過游戲讓學生歸納字母“a”在不同的單詞中有哪些不同的發音。通過學生的親自體驗讓學生對知識有更加深刻的認識和理解。游戲的過程為：字母“a”是游戲的主角，學生在它的帶領下參觀、游玩帶有字母“a”的地方，在它的引導下總結字母“a”在不同單詞中的發音。

三、結論

在當前發展十分迅速的信息時代，網絡的發展使得教育面臨著一定的機遇與挑戰。無數學生沉迷于電競網游，導致學習成績嚴重滑坡，同時影響了身心健康，導致生理和心理疾病。而教育信息化過程中把計算機應用同課堂教學有機地結合起來，設計并且開發新穎獨特，生動活潑，極具感染力的教學軟件工具，成了軟件工程師和課堂一線的老師共同努力的方向。

參考文獻：

[1]周華杰.教育游戲及其在小學教育中的應用研究[D].上海師范大學，2006

[2]李鴻雁.論述教育游戲在小學教育中的運用[J].科技展望，2014，23：281