關于德語教學中跨文化交際內(nèi)容的導入研究

【摘要】傳統(tǒng)的德語教學往往只重視語法知識的傳授以及簡單德語國家和文化的介紹，但是這種教學模式培養(yǎng)出來的學生并不能滿足現(xiàn)代工作市場的要求。這種情況下，在德語教學中引入跨文化交際的內(nèi)容就成為一項重要任務，本文從跨文化交際基本概念及其對德語教學的重要意義展開，并探討導入的具體措施。

【關鍵詞】德語教學 跨文化交際 導入研究

【中圖分類號】H33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0115-02

近年來，隨著德國的迅速發(fā)展，我國與德國在商業(yè)、文化、科技、教育等領域的交流合作也不斷加深。德語不斷顯現(xiàn)出其重要性，德語學習者的數(shù)量也在逐年遞增。新的時代背景對德語人才提出了新的要求，尤其是在目前文化交流不斷深入的情況下，具備一定的語言基礎并且精通兩國文化和高水準交際能力的人才越來越受到市場的歡迎。在德語教學中引入跨文化交際的內(nèi)容，已經(jīng)成為一項重要任務。

一、跨文化交際的基本概念及其意義

（一）跨文化交際的基本概念

跨文化交際所指的文化并不是人們一般認為的設計音樂、繪畫、建筑等內(nèi)容的狹義的文化，而是一種廣義上的文化，包含不同的社會風俗、宗教信仰、人際關系等諸多內(nèi)容。簡單來說，跨文化交際主要是指不同語言和文化背景下人們之間的交際，主要是研究在這種背景下交際需要注意的問題，以及如何得體的與他人進行交流。

（二）德語教學中跨文化交際內(nèi)容引入的意義

事實上，德語教學和跨文化交際是密不可分的。不論任何一種語言的教授和學習，其最終目的不僅是培養(yǎng)具備一定語言交流能力的人，更重要的是培養(yǎng)具備能在不同文化背景下進行得體交際的人。在德語教學中引入跨文化交際的內(nèi)容，可以使德語學習者理解不同文化間的差異性，增強德語學習者在接觸不同文化時的應對能力，學習德中兩國的不同文化，能夠促進實際交際過程更加順利的進行。同樣，在德語教學中引入跨文化交際內(nèi)容，德語學習者有了一定的文化基礎，也有助于其德語語言的學習。

二、在德語教學中導入跨文化交際的具體措施

在德語教學中融合跨文化交際的內(nèi)容，使德語學習者可以用德國人的思維進行德語語言學習、德語實際運用，以及在實際的中德跨文化交際中可以從德國人的角度去看待問題?？缥幕浑H內(nèi)容的導入的主要關注點在中德文化的差異性，對中德文化差異性的研究可以使德語學習者對中德文化有一個更為直觀的感受和了解，同時，由于德語教學時針對中國學生而言，所以導入跨文化交際內(nèi)容時的核心應該在德語文化的適應性上，如何使德語學習者擺脫中文的慣性思維方式，真正理解德國文化，從而可以靈活地學習使用德語。

（一）將文化內(nèi)容和語言材料結(jié)合在一起

這一措施是跨文化交際內(nèi)容導入德語教學的突出代表。德語教學，歸根結(jié)底還是以語言的學習為基礎，但是單純的語言學習比較枯燥再加上德語語法本身又十分繁瑣復雜，難以激發(fā)學生的學習興趣。將德國文化、歷史、文學等內(nèi)容與德語語言有機結(jié)合在一起，可以使課堂教學內(nèi)容豐富有趣，能夠很好地調(diào)動學生學習的積極性，從而提高教學效率。

（二）采用對比的教學方法

通常情況下，跨文化交際就是兩種或者多種文化之間的碰撞。在德語教學中導入跨文化交際的內(nèi)容，對比教學法是一重要途徑。只有通過對比，才能發(fā)現(xiàn)漢語和德語在語言結(jié)構(gòu)上的不同，才能發(fā)現(xiàn)中國和德國在文化上的差異性，才能知道跨文化交際的真正內(nèi)涵是什么。在德語初學階段，教師應該有意識地將語法知識的傳授和文化內(nèi)容的教授結(jié)合起來，使德語初學者在學習基礎語法的同時，對德國文化和具體交際中的規(guī)約制度有一個大概的了解，樹立起跨文化交際的意識。

（三）注重實踐

德語教學中德語語言和跨文化交際的理論學習最終都是要回歸到具體的實踐上，也只有通過具體的實踐，才能使德語學習者真正體會到跨文化交際的實際內(nèi)容和交際時所需要注意的問題。將跨文化交際內(nèi)容導入德語教學必須注重教學的實踐性，比如創(chuàng)造德語學習者能與德語母語交流的機會，讓學生在實際的交際中體會跨文化交際。再者，德語教學中跨文化交際內(nèi)容的導入也要緊跟時代。

三、結(jié)束語

在跨文化交際中，對于交際者來說文化和語言一樣重要。培養(yǎng)具備跨文化交際意識和能力的德語人才，這是在新時代背景下德語教學的教學目標。在德語教學中導入跨文化交際內(nèi)容時，文化和語言因素應相互融合相互促進，通過形式豐富的實踐來提高德語學習者的語言和跨文化交際能力。

參考文獻：

[1]邵薇薇.關于德語教學中的中德跨文化交際的探討[J].知識經(jīng)濟，2011（5）.

[2]鄭靜雯.論德語教學中文化元素的導入[J].求知導刊，2014（7）.

作者簡介：

張瑛（1978.9.18-），女，湖南岳陽人，講師，江西外語外貿(mào)職業(yè)學院。