基于手機下的大學生思想政治教育形式探析

摘 要：思想政治教育在中共中央、國務院第16號文件“占領新陣地”思想指導下，基于手機下的大學生思想政治教育展開研究，充分利用手機便捷性、分眾性和互動性強的優勢，以喜聞樂見的形式對大學生進行思想政治教育，促進大學生的全面發展。

關鍵詞：手機 思想政治教育 全面發展

手機的使用，一方面給我們帶來了巨大的自由與快樂，另一方面，對它的沉迷也給我們帶來了不自由與單向度。手機給大學生思想政治教育帶來機遇的同時也提出了挑戰，只有豐富其教育形式，才能在當前信息多元化的背景下做好大學生的思想政治教育。

一、建設大學生思想政治教育手機紅色網站

全國各大高校已開始將微信客戶端、手機短彩信推送等方式用于大學生思想政治教育。在2015年第七屆“全國高校百佳網站”網絡評選活動中，最佳微博獎由中央美術學院官方微博獲得；最佳微信獎由上海理工大學官方微信獲得；最佳心靈導航獎由北京師范大學京師心晴網獲得；最佳網絡社區獎由上海海洋大學易班獲得……

建設手機紅色網站，建構大學生思想政治教育移動學習平臺。利用手機便攜即時、分眾性、平等互動性強等重要特征，大大地方便大學生隨時隨地進入手機紅色網站閱讀各種信息，學習思想政治理論和道德修養；大學生很難像在課堂上或紙質媒體上那樣對手機里的信息進行深入地閱讀、學習和思考。因此，推送的思想政治教育信息應充分考慮大學生的“淺閱讀”形式，根據手機作為新媒體快餐文化的代表，結合大學生的實際需要，設計出內容簡短、理論不深的快餐性、片段性、休閑性和結論性的思想政治教育內容和服務模式，使大學生在輕松的氣氛下“悅讀”似淺實深的信息，達到“預習教學內容，交流心得體會，鞏固教學效果”的教育目的，能激發大學生學習思想政治教育理論的興趣，有效地提高大學生思想政治教育的實際效果。

其中，手機紅色網站應注重教育性與服務性相結合。手機紅色網站內容要貼近大學生實際學習和生活，在進行思想政治教育的過程中關心大學生的物質需要和精神文化需要。當前的大學生思想政治教育手機紅色網站應滿足大學生多方面需求，注重教育性與服務性相結合，激發他們的主體性，提升手機紅色網站的服務水平和能力，進一步挖掘電子書、微信、微博等手機應用，將思想政治教育模塊融入流量相對較高的微信、QQ和微博中，既增加手機紅色網站的吸引力，又豐富了大學生思想政治教育的內容，取得了良好的教育效果；

二、開發大學生思想政治教育手機虛擬社區

利用手機新媒體主動占領網絡思想政治教育陣地，充分利用現代信息技術開展大學生思想政治教育是當今的趨勢。如中央黨校已研發推出一款“學習中國”APP，網民可利用手機方便地學習查閱包括新聞、“習大大”詞條、理論文章和“習大大”故事匯等12個模塊，使網民通過指尖即可學習習近平總書記系列重要講話精神。

開發手機虛擬社區資源，提升大學生能力、拓展他們的人際空間、增強他們的主體性，實現寓教于樂，進而實現大學生思想政治教育的潛移默化。在手機虛擬社區中開展大學生思想政治教育尤其獨特的優勢：手機虛擬社區幫助學習提升其認知及行為能力，根據從多媒體學習認知理論，通過呈現的表達方式、感官形態方式、融合視覺性及語言型的雙渠道模式，以及包含信息選擇、組織、整合的積極學習過程能幫助大學生更好地認知世界，優化他們的社會學習；手機虛擬社區本身就是一類隱性課程，學生們在潛移默化中接受滲透式教育影響，手機虛擬社區中包含的圖片、視覺符號以及語境框架能幫助學生自主構建新知識，改變大學生原有的態度、情感和價值觀念。構建手機虛擬社區平臺不僅為教師們提供了設計并運用互動式教學的絕佳機會，更為學生體會“做中學”創造了無限可能。手機虛擬社區應成為大學生的手機學堂，為大學生交流學習經驗、共享學習成果提供平臺。通過這種線上和線下的互動，充分調動了大學生的主動性、積極性和創造性，成為他們現實交往的延伸，在形式上，內容上都是大學生喜聞樂見的。

三、開展大學生思想政治教育手機文化活動

良好的互動會激發大學生學習的興趣，通過客戶端的信息傳遞讓增強大學生的參與感，通過參與和分享引導大學生養成積極樂觀、奮發向上、團結互助的學習和生活氛圍。其表現是大家都擁有對學習認真刻苦、對生活充滿熱情、弘揚拼搏向上、爭先創優的良好精神風貌。大學生思想政治教育應利用手機便捷性、分眾性和互動性強的優勢，開展豐富多彩的大學生思想政治教育手機文化活動，為大學生的全面發展創造良好的學習和生活氛圍。

手機文化應堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的原則，傳遞正能量，堅持弘揚主旋律，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。結合課堂內外開展大學生思想政治教育，精心策劃組織內容豐富健康、形式多樣的大學生手機文化活動，如微信消息推送、手機青年報、手機青年論壇等活動；開展“紀念紅軍長征勝利80周年”為主體的愛國主義教育。使大學生生活在良好、和諧、奮進的文化育人氛圍中，在潛移默化中受到感染，使大學生自覺提高文化水平、思想素質、道德修養和思想境界，增強學生傳遞大學生思想政治教育信息的主體性，不斷提高思想道德素養和實現人的全面發展，同時為校園文化建設注入新鮮的血液。

以手機作為大學生思想政治教育的載體，引導大學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素質，促進大學生全面發展。

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作者簡介：熊念，男，湖北漢川人，碩士研究生，湖北職業技術學院教師。